2022 _ 2023学年上海万科双语学校第一学期班主任工作总结会

从炎炎夏日到秋叶纷飞，再到凛冽寒冬，匆忙间，不平凡的一学期已接近尾声，正如生命中定会烙下四季的痕迹，本学期的班主任工作也注定充实而不平凡。2022-2023学年上海万科双语学校第一学期班主任工作总结会，班主任工作是一门哲学艺术，一种匠心传承，它的精微之处在于它面对的是一个个灵动而鲜活的生命，他们渴求知识、富有思想、充满未知、具有极强的可塑性；而它的广大之处也在于一个个生命汇聚成集体，集体的场域力量难以估量。在这个场域中，最具重要意义的就是领头人——班主任。

此次班主任工作总结会按照年级及班级的顺序依次开展，在这过程中，学校三位专职心理老师——蒋安奇、李孟玖和周爽也分别参与各年级会议并汇报本学期学校心理工作开展情况。最后在程敏校长、张玉莉副校长和陈颖副校长的暖心寄语中，结束了这三场关于班级管理工作半年的分享和总结的饕餮盛宴，虽在线上进行但令人感到意犹未尽。下面让我们一起看看班主任们在班级管理时的智慧以及校长们的精彩分享吧！

G1-G2班主任总结分会场

一二年级班主任总结会伴随着悠扬的琵琶曲开场，引导着老师们从一周的繁忙工作中安定下来，共享这一个半小时的分享会时间。本学期一二年级面临着许多的困难，但面对挑战，新老班主任们发挥各自优势，寻找到了属于自己的“武功秘籍”。

重视行为习惯的培养。一二年级作为每一个孩子学习之旅的起步阶段，习惯培养是重中之重。班主任老师们通过“21天习惯打卡”、“班级表扬条”、拍照反馈等方式，结合班级优化大师、Classdojo等软件，以及学校特色的每月之星的方式，引导学生每个月进行不同方面的习惯培养，及时针对孩子们的积极行为给予正向反馈，帮助他们在良性环境下不断提升进步。在下学期，年级组也将重视学生行为习惯的检查反馈，不断强化和规范学生在校要求。

重视个体潜能的挖掘。一二年级也是学生个体潜能培养的良好时机，虽然我们还没有成为学生干部，但班主任老师们通过班级小岗位的设置，让不同能力的学生有不同的舞台绽放自己的光芒，还有的老师们会以集体为单位进行任务分配和奖励，让孩子们在集体中发挥潜能，这也与学生中心及年级组制定的下学期的重点工作不谋而合。班级之魂，在于对集体的参与感和认同感，有兜底精神。下学期年级组也将重点组织班级自主管理工作，充分发掘班级与孩子自身的潜能。

重视家校共育。一二年级不仅是学生的起步，也是家长身份转变的重要阶段。班主任老师们在有限的时间里尽可能多的将学生在校的闪光点记录并及时反馈给家长，在班级的各项决策中，班主任老师们尽可能尽精微之处，想学生所想，感家长所感，与家长携手，形成家校合力，从点滴积累出好的口碑。

时间有限，智慧无限。程敏校长对一二年级班主任老师们进行了三个关键词的分享：一是心，用心，从心出发。作为“人类灵魂工程师”的我们，把自己对教育的热爱、专业与初心倾注于孩子身上，将专业知识、为人准则、道德思想传承给孩子们，培养他们成为更好的我们自己。二是行，行动，脚踏实地。有了高屋建瓴的目标，在前辈的引领下，与同伴共同前行，真正落地实践每一项工作，才会对班级管理有更深刻的理解。我们的伙伴、外教、学生中心乃至校级都是班主任们落实行动的强大后盾。三是同，同伴，团队意识。班级是一个集体，年级也一个集体，学校更是一个集体。没有人会在这场战役中单打独斗，我们身边有丰富的资源可以利用。班主任老师们可以巧妙借力，融合家长、社会的资源支持，为班级这汪清泉源源不断注入新的活力。

G3-G5班主任总结分会场

本学期班主任工作总结是从班级取得的成就，班级管理需要提升的部分，下一个阶段的目标，实现目标的行动方案以及需要学校提供的帮助，这样五个部分展开。

所谓海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，三四五年级组的班主任老师在这一学期的工作点滴中，都有自己的感慨、心得和展望。总结即是回顾总结又是思考规划。在老师们的归纳的成就中最多提到的，一方面是班主任和Homeroom Teacher默契合作中的经验，包括班级管理和家校沟通；另一方面是在学生行为规范管理方面，有的班级整体取得较大进步，也有个别学生通过老师悉心的引导产生巨大改变。

对于下一个阶段的目标和行动方案，老师们有明确的方向，首先是通过积极引导加强班级的班风、学风建设，扎实开展好各项常规德育活动；其次是关注学生良好行为习惯的培养，通过建设班级小干部，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，提升孩子们的自主管理能力，大家都希望在班级建设方面狠下功夫；最后是加强家校合作，保持和家长的有效沟通，形成家校共育合力。老师们也从自己的工作实践的角度提出了很多的具体方案，相信这会为下一步新学期的工作计划指明清晰的方向。

结束了班主任老师的工作总结，VKBS教学副校长陈颖就班主任工作发表了寄语，她说到：班主任工作是千头万绪的，本学期线上线下混合教学期间，班主任老师的工作是存在困难的，但是老师们在困难面前尝试各种方法用心、用情、用脑工作，是非常不容易的。

陈颖副校长也对班主任老师明确未来工作的三点要求：

1. 班主任老师的政治站位有高度。要明确我们在为谁培养人，培养什么样的人和如何培养人。肩负起更大的育人责任。

2. 少抱怨环境，多改变自己。学校的发展势不可挡，工作内容的变化是趋势，每一位老师要能够调整自己适应变化的环境，用积极正向的工作态度面对工作和生活。同心、同行携手并进。

3. 要能够在学习反思中成长。寒暑假是非常好的时机，老师们要学会在反思中进步，在进步中成长，不仅是身体忙碌，更要思想忙碌。

最后年级组长沈丽媛老师也对会议进行了总结，大家心往一处想，劲儿往一处使。通过总结分享，很多老师都将学生行规管理和教室环境管理制定为下学期的工作目标，实际上学生的行为规范将会成为学校学生中心重点推进工作，我们会进一步完善班级小干部队伍建设，让更多的学生参与到班级管理，提升学生群体自主管理能力。

初中组班主任总结分会场

“吾日三省吾身，”成就师道也。结束了一周的繁忙，VKBS德育副校长张玉莉、初中部各班班主任老师、学生中心的心理老师齐聚线上会议室，对本学期初中部的德育及班级管理工作进行了简洁而又不简单的介绍。

初中部年级组长张洁老师担任本次以“同心致广大 同行尽精微”为主题的班主任工作线上总结交流会主持，会议议程按照年级各班的顺序开展，各位班主任分别谈及自身在班级管理和文化建设等方面的收获、不足，与此同时，也分别从各班的学情和班情出发，深入思考了下一阶段的工作目标和行动方案。

在大家思维碰撞的过程中，老师们分别就电脑使用、如何进一步优化晨间学习时间、班级常态化管理检查及反馈、班级个性化文化建设、学生心理支持等多方面进行了深入的思考和总结。班主任老师们在探索班级个性化发展、学生个性化特色培养、学生主体意识培育、中外融合、求实创新等方面收获颇丰，在分享的过程中，我们既能够看到年级共性的困惑，同样也能够感受到班主任老师们对于学生在日常教育管理中的耐心、用心、真心和爱心。

学生中心心理老师周爽老师代表心理组也和大家分享了日常心理和学生会管理工作中的点滴收获和反思，同时，也对班主任老师们分享的个案和问题进行了概括反馈，对于下个学期的心理工作、学生会管理工作和与年级组的支持工作提出了自己的方案设想。

张玉莉副校长在聆听各位班主任及心理老师汇报总结的过程中，全程笔记，一个多小时的分享下来，笔记本上已是满满十几页，张校长高度肯定了班主任们在班级管理工作中的努力付出和创新探索，同时也十分欣慰地提出——大家在工作中所提出的改善措施和存在的问题，与校方未来的工作方向不谋而合！最后，张校对大家在本学期的工作再一次表示了肯定，与此同时也对大家提出了期望并寄予了关心与祝福，在大家饕然的微笑中，本次班主任总结交流会圆满结束。

浮云难蔽日，雾散终有时。回首过往，我们收获实践的经验与智慧；整装出发，我们携手团队的温暖与力量。正是秉承着爱的同心，与有相同目标的人一路同行，才能让我们有更多的勇气与能量，走向下一个温暖的春天。

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