上海阿德科特车艳丽 - 教育是以终为始的过程

　　1月5日，由新浪教育、微博教育联合博辞教育主办的新浪&微博2022教育盛典▪国际教育峰会在北京盛大启幕。回望压力与挑战并存的2022年，政策、经济、疫情等多重因素叠加影响下，国际教育行业从行业规则、学校模式到市场迭代等都面临着深层次的变化。本届峰会聚力国际教育界专家学者、行业领导者、教育大咖等100+专业人士，以“变革新时代 重塑新生态”为主题，共同聚焦国际教育新时代新变化，从全球素养教育实践、校园教学变革、留学趋势、建设创新型学校等角度出发，现场论道中国国际化教育的升级之路。

　　上海阿德科特创校校长车艳丽出席本届峰会，以下为访谈实录：

　　主持人：各位新浪的网友大家好，这里是2022新浪微博教育盛典国际教育峰会的线上专访间，今天我们邀请到的是上海阿德科特创校校长车艳丽车校，欢迎车校，首先请您跟我们的网友打个招呼。

　　车艳丽：新浪教育的朋友们，大家好。

　　主持人：好的，首先车校，想要请您分享一下，我们这次上海阿德科特获得荣誉REIS2022全国国际化管理特色榜，简短地分享一下您的获奖感受。

　　车艳丽：首先非常感谢新浪教育给我们学校颁发的这个荣誉，对一所学校而言，课程是学校发展建设的核心，是学生成长的支点，学校文化最重要的就是课程文化，教师要通过课程建设不断地提高自己的专业水平，学生要通过课程不断地成长。作为一所学校，构建多元的课程体系，注重学科的素养能力提升，这是学校发展的核心。上海阿德科特一直致力于打造四维一体的课程体系，提供百余门课程供学生选择，包括学术核心课程、素质拓展课程、科学实践课程和校本学生发展课程。在学校的课程建设过程当中，每一个学年不断地融合创新，同时更注重课堂形式的呈现，比如我们的探究课程、行走课程、跨学科课程等，所有的课程建设都是围绕着学生能力的提升，为学生打造全面发展的土壤。从上海阿德科特创校至今，我们始终坚信学校课程建设的价值坐标永远是人的全面发展。

　　主持人：好，谢谢您。第二个问题就是今年美本早申海外名校对学生的录取倾向都有哪些改变，哪些能力能够让我们的学生在申请过程中占得先机，想请您分享一下。

　　车艳丽：今年的美本早申用我们学生的话叫“卷”，还有一句话叫“卷出天际”。2022年12月份的Common App（美国本科通用申请系统）的数据，今年美本的申请创下了申请人数的“新高”和录取率“新低”的记录。今年在Common App提交美本大一申请的人数比疫情期间的2019-2020年申请季增加了24%。但是从今年早申的录取数据来看名校的录取率普遍降低，今年比如说名校耶鲁大学，耶鲁大学今年早申的录取率是10%，创下了20年的最低。

　　从今年的早申学生的录取情况来看，值得一提的是在Test-optional的政策下，虽然有一些大学公布可以不用提交SAT或ACT的成绩，但我们可依然看到很多学生选择提交SAT或ACT的成绩，原因是什么呢？因为比如以麻省理工为代表的一些美国名校，它其实是逐渐恢复了对SAT或ACT的成绩要求，并且大部分美国理工类院校依然要求学生提交SAT或ACT的成绩。

　　申请美本尤其是美本名校，我想给学生们以下几点建议：学生首先要有很好的学术成绩，这个是毋庸置疑的，学术成绩是硬核，第二，校内GPA成绩，学生是否在过去的三年或四年的高中生涯中GPA是稳步提升的，因为GPA是学生一路学业成长的一个轨迹，这是名校非常看重的。第三，学生一定要早规划、早定位，尤其是申请美本名校，学生一定要有非常精准的定位并且早做规划，比如说你要申请美国的Top10，当然Top10是非常难的，如果学生就读的是IB课程，根据我们过往学生申请数据，一般会要求学生要有IB总分43+这样的成绩，如果是Alevel课程体系，通常要有至少两个A*、一个A这样的成绩，同时你也要非常亮眼的GPA成绩，一般学校GPA 4分满分，通常申请美本TOP10学校GPA都是要在3.8以上。除此之外学生还要获得非常牛的一些奖项，以及曾经参加过一些知名大学的夏校的经历，或者有过一些非常有含金量的科研项目。同时学生要有一些高中参加活动的经历，以及在这些活动中学生所呈现出的领导能力、团队协作能力、思辨能力、学术潜力等等；第四，亮眼的标化成绩，除了我刚刚提到的SAT或ACT，还要有语言标化成绩，比如说你要申请Top10美国大学，托福通常要在115+这样的成绩，你才能够去冲击一下这样一些名校。

　　因此，纵观我刚提到的这些，有计划申请美本名校的学生一定要尽早地定位、尽早地规划，才能够在高中的四年当中把这些一步一步地去完善，一步一步地去取得好的成绩。我们说申请名校对于每个学生和每个家庭来说，它一定是一个马拉松长跑，除了要做好长远的规划，还要踏踏实实地做好一步一步的准备。

　　最后，我要讲一下很多家长关心的AP成绩，因为很多学生在规划申请美本名校的时候都会有“我要不要考AP，我要考几门AP”这样一些问题，尤其是去年在疫情的情况下，AP考试也是历经了磨难。这里我要强调的是在申请美本名校的过程中，AP成绩也是非常重要的，通常来说，如果学生要申请美本的TOP30，学生通常要有四到五门的AP成绩，当然必须是很亮眼的成绩。因为当招生官看到学生的AP科目和成绩的时候，他是希望通过这样一些背景材料看到学生的学术能力和学术潜力，同时也可以侧面了解到学生的学术发展方向。

　　可以看到其实申请美本名校对学生的挑战是非常大的，但是我相信对于一些非常有实力和能力的学生，只要做好定位和规划并一步一个脚印的去努力，最终是能够实现冲击美本名校的愿望的。

　　主持人：好的，谢谢车校的分享。您认为真正的国际教育是要培养什么样的人才？学校应该如何赋能提升孩子们的全球竞争力呢？

　　车艳丽：今年是我从事教育行业已经18年了，其中做国际教育这个领域也快13年了，谈到人才培养，我认为教育是一个以终为始的过程，这个“终”不单纯是考取名校和取得优异的学术成绩，而是获得能够追寻终生幸福的能力，我觉得这个才是最重要的，是教育的终极目标。人生是一场马拉松，重要的不是跑得快，而是要跑得稳、行得稳，我们的孩子未来要面对未知世界的挑战，如何能够获得精彩的人生？我认为我们要培养学生以下六个能力：首先，开阔的视野；第二，多元思维；第三，思辨精神；第四，同理心和沟通能力；第五，解决问题的能力；第六，领导力。今天我们很多的孩子都是一个家庭里面好多人宠爱的宝贝，培养孩子们具备同理心、团队协作，以及在团队合作过程当中学会去展示自己，这是课堂之外的能力，但却是非常重要的能力。在上海阿德科特，无论是的课程建设，还是学生发展工作以及学生活动，都是围绕着这六个能力培养要素来设计和实施的。

　　在上海阿德科特，我们通过多元的课程体系和多样的学生管理模式来赋能学生，在课程体系方面，我校提供了百门课程供学生选择，课程选择过程中，学生就要去思考我热爱什么，未来我要在哪个方面、哪个领域发展，学校通过选课指导帮助学生逐步去挖掘自己学术潜能，最终帮助学生找到他热爱的专业、明确未来申请大学，这也是思辨能力培养的过程。在上海阿德科特，我们通过学院制来进行学生管理，每个孩子从入学就被分到四个学院里，每一个学院都是由不同年级的学生组成，这样不仅能培养学生的团队协作能力，同时也能够培养学生的集体荣誉感，因为学校每学年的活动都是要通过学院来开展的，每个孩子的所有表现都要录入到学院的学分体系，每一个学院都由学生们选举产生的管理组织架构，学生通过自主自治的管理模式锻炼了他们的领导力。在上海阿德科特，设有30多个学生社团，每一个社团都是由学生们自己写策划案，每年自主纳新，自己去邀请老师担任导师，自主运营。用我们孩子们的纳新广告语“今天会创社，明天会创业”。

　　纵观我校的学生管理模式和我们课程体系，您可以看到在上海阿德科特，我们所有的工作都是围绕以学生发展和学生成长为核心来展开的，我们希望我们的孩子们未来当他们走进大学的时候，他们具备独立生存的能力、思辨能力，他能够更好地去适应未来的大学生活，乃至于他未来的职业生涯或研究生、博士阶段也能够获益。这就是我前面提到的追寻终身幸福的能力。

　　主持人：好的，谢谢，谢谢车校。最后一个问题就是2023年已经到来，请您用几个关键词来表达一下您对2023年国际教育行业发展的展望。

　　车艳丽：我想如果说用几个关键词，第一个词是融合，因为国际教育，一定不是拿来主义，一定要结合我们中国学生自身的特点，结合我们国家课程来做融合课程，为我们的学生打造符合学生发展的课程体系，所以第一个词是融合。第二词是创新，因为我们世界的变化是日新月异的，我们的学生管理模式、课程体系、教学模式，一定要不断地创新，我们的老师要做life long learner，不断的自我更新迭代。第三词是多元，国际教育是教育的多元补充，我们一定做好定位，国际教育是给我们家长更多元的教育选择，因此，学校一定要有自身发展的特色。第四个词是规范，因为我们国际教育发展了20多年了，规范化管理，要符合我们家长的需求、符合我们国家定位，我觉得规范是非常重要的。

　　主持人：好的，谢谢车校，今天非常感谢车校来到我们的专访间，给我们分享了这么多关于上海阿德科特人才培养，以及您的一些课程设置的一些感想，也再次感谢我们网友的观看以及家长的观看，再次感谢车校。

　　车艳丽：好，谢谢。

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