碧桂园十里银滩学校张四海 - 坚守教育初心和教育规律

　　1月5日，由新浪教育、微博教育联合博辞教育主办的新浪&微博2022教育盛典▪国际教育峰会在北京盛大启幕。回望压力与挑战并存的2022年，政策、经济、疫情等多重因素叠加影响下，国际教育行业从行业规则、学校模式到市场迭代等都面临着深层次的变化。本届峰会聚力国际教育界专家学者、行业领导者、教育大咖等100+专业人士，以“变革新时代 重塑新生态”为主题，共同聚焦国际教育新时代新变化，从全球素养教育实践、校园教学变革、留学趋势、建设创新型学校等角度出发，现场论道中国国际化教育的升级之路。

　　碧桂园十里银滩学校国际高中学术校长张四海出席本届峰会，以下为访谈实录：

　　主持人：各位新浪的网友，大家好，这里是2022新浪微博教育盛典国际教育峰会线上专访间，今天我们邀请到的是碧桂园十里银滩学校国际高中学术校长张四海，张校长欢迎您，首先请您跟我们的网友打个招呼。

　　张四海：主持人好，各位网友大家好。

　　主持人：好，首先欢迎张校，第一个问题，想要请教一下，就是今年美本早申海外名校对学生的录取倾向都有哪些改变，哪些能力能够让学生在申请的过程中占得先机呢？

　　张四海：今年美本申请的录取倾向有这么几个变化，第一，这是疫情之后美本早申最热的这一年，从今年的Common Application的申请数据来看，可以说是疫情之后最热的一个申请季，国际生一共有65000多名申请了美国的大学早申，与去年就是2021-2022学年相比，这个数据是增加了15.3%，如果与2019-2020年相比就增加了65.3%，所以增长的比例还是挺大的，这是第一个趋势。第二个趋势就是因为疫情的原因， 美国的ACT、SAT的线下考试的取消，美国的许多大学对于标化政策也做了一些调整，考生可以选择提交，也可以选择不提交。第三个， 就是多所美国名校早申人数持续上涨，今年是最热的一个早申季，但是同时也是最冷的一个录取季，从目前统计的数据来看，美国的八所藤校录取中国学生目前是一共123人，对比去年人数下降了将近30人，应该说整体的招录是在缩水。

　　学生哪些能力能够让他在申请过程中占据先机，简单地说，第一点就是学术力，包括他的硬实力和软实力，硬实力就是学术考试的成绩，标化考试的成绩，GPA等，软实力包括参加各种活动、竞赛、夏校，文书，面试这些体现的一些综合实力。第二个就是学生的研究力，即学生是否能够展现自己在某一个领域非常有研究的热情，有持续的投入，能够发现问题，能够去阅读文献，研究问题，提出自己对这个问题的一些解决方案。第三点叫故事力，美本申请人数在持续地增长，一纸文书，怎样让自己从芸芸众生里面脱颖而出，让招生官印象深刻，刮目相看，最重要的是学生要体现出来自己的故事力。故事力就是有非常强烈的个人的色彩在里面，不是流水线批量制造的文书，套在谁身上都适用的，而是一定要有学生自己的个人的特点、个人的价值观，能呈现出是一个怎么样的学生，是否是一个全面发展的人，是否有领导力，有责任担当，是否关注社会弱势的群体，在关注一些社会现象、社会问题的时候，是否能够尽一己之力去做一些改变和改善，能够为这个社区或者为这个社会带来一些积极的改变和贡献，这些都是个人的故事力，也就是说招生官要通过PS文书看到你学生一是一个鲜活的、有追求的，有价值观的人，这是第三点。学生在这几点上如果准备得充分，他们在申请的过程中就通常能够占得先机。

　　主持人：好的，谢谢，谢谢您的分享。您认为真正的国际教育是要培养怎样的人才？学校应该如何赋能提升孩子的全球竞争力呢？

　　张四海：我觉得我们真正的国际教育要培养这样的人才：第一点，要有母语文化的积淀，有对于中国传统文化的传承能力，因为未来我们的学生到国外去参与这种全球竞争，实际上他们的核心竞争力还是对于这种母语文化，对于亚洲文化的这种积淀和传承。第二点就是跨文化理解的能力，第三点就是终身学习的能力，第四点是学生的公民参与和社会责任，第五点是沟通能力和团队的合作能力，第六点对于技术和信息的处理能力，第七点创造力和解决问题的能力，最后一点就批判性思维的能力。

　　实际上各国际课程的学校在培养这些能力方面各有策略。比如说我们学校，第一点是通过丰富的课程和活动，来培养孩子们的求知欲，扩大他们的兴趣，发掘他们的才能，发掘他们的个人素质，引导他们的学习之旅，引领他们追求卓越的学术成绩，这是第一块，就是丰富的课程和活动。我们国际课程一共引进了五个课程，包括英国高中的IGCSE的课程、A-Level的课程、IBDP的课程、澳洲IFD的课程，还有英国培生的B-TEC的课程，这样丰富的课程，实际上就是匹配学生不同的能力，学生不同的成长路径和发展需求。第二块就是活动， 我们的俱乐部活动，学术竞赛的活动，艺术体育类的活动，探究实践类课程一共有100多门。这100多门课程旨在培养学生的兴趣特长，全面发展他们的各项素质和能力。第二点就是我们提高学生的多元文化意识，比如说一些重要的文化节日，圣诞节、新年音乐会、科技节、艺术节、国外文化节，通过这些活动来提高他们的多元化意识，培养他们的这种创新能力，也鼓励他们跨越学科的界限，促进这种广泛的探究。

　　我们也鼓励开放和包容，鼓励他们跨越这种学科的界限进行广泛的这种探究，也支持他们进行这种开放性的创造性的表达，这是第二点。

　　第三点，我们学校实施个性化教学我们是教育部课程教材研究所的国家级课题的实验学校，这个课题的核心观点就是实施个性化的教学。我们承认学生的差异，我们也珍惜学生的这种差异性、多样性，我们鼓励孩子的个性和原创，鼓励他们参与社会活动。比如说我们的IB教育理念，我们的全人教育的理念，都体现在我们平时的组织这些活动中，比如说我们有探究服务周，学生每学期要完成40个小时的社区服务，这一块是我们每学年都要进行布置、检查，到最后还要呈现和评比的。学生在这种社区实践、力行探究的过程中，他就能够培养我们上述所提到的比如说包括OECD提到的未来的能力，包括美国的提出的面向21世纪的4C的能力，包括我们中国现在提出的5C的能力。我们鼓励孩子们，第一个既要有这种全球性的思维和眼光global vision，同时也要采取我们在地的行动local action。比如说我们学生做了很多这种展示性的课题，怎么样去改变社区，提高我们社区的这种，比如说我们有孩子，有一个小组做了一个课题就叫社区参与，他们进行了半年的这种实践，就是通过各种宣传活动，在社区里面提高市民对于垃圾分类的环保意识，同时鼓励周围的居民采取实实在在的行动，他们也做了很多设计，鼓励社区居民采取，比如说在垃圾分类这一块，我们的学生每个周末都会到社区的垃圾分类的服务点，在那里摆上桌子，准备好材料，对于每一个到这个摊位前的居民，进行沟通宣教，同时对他们提到这个点里来的这些垃圾现场进行检查、分类，协助他们把可回收垃圾、不可回收垃圾、厨余垃圾，包括有毒有害垃圾进行及时地分类，提升他们的这种垃圾分类的意识。所以就是我们设计了很多这样的活动和课程，来培养孩子的这种发现问题、提出问题、解决问题的这种实践能力。谢谢。

　　主持人：好的，谢谢，谢谢张校的分享。最后一个问题就是2023年已经到来，请您用几个关键词来表达您对2023年国际教育行业的发展的一个展望。

　　张四海：好的，2023年已经到来，对于国际教育这一块我们有三个关键词进行来年的展望。第一个词叫坚守，不管这个大的环境怎么样变化，我觉得我们的教育仍然要坚守教育初心，仍然要坚守基本的教育规律，同时也要遵循办学的经济规律，包括国家的一些政策规律。第二个词叫韧劲，因为这个疫情虽然说基本结束，但是未来还是充满许多不确定性，所以我们希望我们在面对未来的不确定的时候有充分的韧劲。第三个词是希望，国家对外开放的大门会开得更加的开阔，我们的社会对于优质国际教育的这种需求实际上也是与日俱增的，现在疫情对于出国留学的影响也在慢慢地消散，国家宏观政策上也是鼓励我们多样化的教育服务，支持民办教育规范发展，也支持推进高水平的中外合作办学，所以我们对于国际教育未来的发展还是充满信心的。我们本着对教育的敬畏和责任之心，帮助每个孩子找到更好的发展路径，帮助每个家庭赢得更好的未来，也为国家培养高素质的国际化的人才。

　　主持人：好的，谢谢，谢谢您的分享。非常感谢今天张校来到我们专访间，进这么详细给我们讲解了国际化教育人才的培养以及如何提升孩子的全球竞争力，让我们了解了很多，最后也感谢各位网友和家长的观看，再次感谢大家，谢谢。

　　张四海：谢谢主持人，谢谢各位网友，再见。

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