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北京市二十一世纪国际学校“魔法周”:让学生搭上传统文化“神奇校车”!

2021-11-04来源:网络转载手机版

DEAR MENTOR

北京市二十一世纪国际学校周松涛初中部主任 语文教师

海淀区育人先进个人

“书香燕京——北京市中小学阅读指导活动”优秀辅导教师

海淀区“中华颂·经典诵读大赛——百年沧桑话海淀”优秀组织奖

北京市二十一世纪国际学校“魔法周”:让学生搭上传统文化“神奇校车”!


有点“笨”的“魔法周”

  班里只要出现他的身影,必让孩子们欢呼一会,他毕业于北大,从教23年,是一位语文老师,学生们给他很多标签——“风趣”“幽默”“博学”“凡尔赛”“专业”“敬业”“时尚”“洞若观火”“明察秋毫”......可周Sir还有一个让人费解的标签——“笨”。

  现在提倡因材施教、作业分层,而多年前的期末考试,他就不辞辛苦,给班里20多个学生每一位都设计了不同的试卷;面对学生的提问,他从不草率给予结论,而是不嫌麻烦,追溯每个知识点的出处;为了学生一个小小的语病,他会花大量时间,翻遍语言学大家的著作为孩子纠错;做学术项目研究,他从不会不问出处地借用观点,而是将文献资料一页页扫描,仔细研读,与团队分享......

  也许是这种做教育的慢的“笨功夫”,他总能给孩子们的学习带来魔幻般的惊喜。

  疫情居家学习期间,他为了鼓励学生对《阿长与山海经》做批注,模仿古代科举考试放榜,为孩子们精心设计出表扬榜;

北京市二十一世纪国际学校“魔法周”:让学生搭上传统文化“神奇校车”!

  他PS出飞翔的猫,让语文名著阅读任务不再沉重;

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  他自制活字印刷教具,让枯燥的古文“鲜活”起来;

北京市二十一世纪国际学校“魔法周”:让学生搭上传统文化“神奇校车”!

  他讲陆游《游山西村》,口误将“丰年留客足鸡豚”说成“丰年足客留鸡豚”,甘愿自罚抄写此句20遍,自罚时又将每个字用甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书每一种书体抄写两遍,将“老师的自罚”演绎成一节具体可感的“汉字书体演变微课”。

  面对名利,他恬静淡薄;对待教学,他热情似火;看到孩子,他觉得都应该当自己的娃来教。

北京市二十一世纪国际学校“魔法周”:让学生搭上传统文化“神奇校车”!

  “魔法周”的“笨”,其实象征了二十一世纪学校和老师们的一种精神。

  正是这种“笨”,铸就了学术课研最坚固的核心。正如范胜武校长说过的:“当个优秀老师不容易,但是只要把学生当作自己的娃来教,你就会研究,就会下笨功夫。做足了笨功夫,就会提升内在的自我,就会凝练出教育的真谛。”


让传统文化“润物无声”

  周老师是学校十二年一贯制传统文化课程项目组成员之一。曾是对外汉语老师的他,对学生的跨文化交流有来自一线的认知。

北京市二十一世纪国际学校“魔法周”:让学生搭上传统文化“神奇校车”!

  “孩子们出国留学,受到国外不同文化的冲击可能会产生文化认同感的混乱,甚至文化休克的现象,如果从小就把固根培元的功夫练成,那么他既能吸纳国外先进的文化,又有自己的文化根基作支撑,就会真正成为一个有中国灵魂,国际视野的人才。”

  为了让传统文化走进孩子们的生活,滋润他们的内心,周老师煞费苦心。

  课堂上学习中国对联文化,他将班里每一位同学的名字做成了对联。

  张朔+朱旗:张驰秦道,朔风骨寒,少小虽非投笔吏;朱殷双轮,旗画雪暗,论功还欲取长缨。

  孙国宁+王博洋:孙子遭谗膑脚,马陵破魏,齐国运以宁;王勃有心请缨,阁中挥毫,其博才如洋。

  林梵智+韦纤理:不以凡智视梵智;须将千里期纤理。

  殷若晴+归赛阳:我有殷忧,若霖雨之期晴;君问归期,赛寒冬而待阳。

  课下,他组织丰富的活动,将传统文化“拉回”现实。

  “我们在清明节设计了一个任务,要求学生采访自己的祖辈,了解自己的家族是如何来到北京的。然后绘制家谱,这也是对中国人家庭观念的一种传承和理解。通过这样的活动,学生了解自己祖辈的不易,了解家风,传承奋斗的精神。在清明节设置这样的任务,学生会感觉并不是硬塞给他一个任务,他们会觉得传统文化的学习和自己的家庭联系起来了,是自然而然发生的。”

  就连“自黑”,也跟传统文化沾上边。“因为经常熬夜,我的发际线正在后退过程中,学生经常拿我的发际线开玩笑。有一次我们正好学到传统经典《西游记》,我就说,老师现在的处境啊,还是很有压力的。学生说为啥呀?我说老师这个年龄,就像西游记里面唐僧师徒一样,孙悟空的压力,猪八戒的身材,沙僧的发际线,还有唐僧的碎碎念啊!学生听完就哈哈大笑。”

北京市二十一世纪国际学校“魔法周”:让学生搭上传统文化“神奇校车”!

  对于传统文化,周老师认为,我们不仅仅是在学习传统文化的时候才讲传统文化,实际上传统文化应该像春雨一样,是润物细无声的发生。


同学们心中的“涛涛酱”

  君子之交淡如水,可君子之性淡如竹。

  周老师是个奇怪的人啊。下课后,他总是守着那间小小的办公室,一步不出。手里永远拿着那长相奇怪的U盘。一直在那个老电脑上做着工作,常常到深夜,只为将我们的语文功底再一次垒厚,一年365天,日日如此。君子之性淡如竹啊。

  他始终都是一双皮鞋,一年四季,从不变更。就算被嘲笑脸上的胡茬,也对自己的外貌不甚在意。我们认识到,做人不在乎表面,在于品德,君子之性淡如竹啊。

  他也是一个博学的人啊,平时不苟言笑的他一旦谈及学习,“冰山”突然化掉了,站在台上将自己的方法技巧倾囊相授,身上有一团暖暖的光晕,痴痴傻傻地笑着,而刹那,他又将话题拉回,瓶盖大的镜片下的眼闪烁着光。君子之性淡如竹啊。

  他也是一个风趣的人啊。不断夸耀着自己的学习本领,评价着同学们的朋友圈,与同学们开无伤大雅的玩笑,谈论八卦,作者的奇妙故事。他的话仿佛带有一种神奇的魅力,将我们的耳朵牢牢吸引。他也会将自己做的作业,给我们展示。君子之性淡如竹啊。

  他是一个专业的人,虽说不上上知天文下知地理,但也是问有所答,知有所晓。他擅长用理科思维来解答文科题目,君子之性淡如竹啊。

  ——by李晨团队

  周松涛老师是个博学的人。他精通各个学科,可以用上知天文下知地理来形容。他的博学在自己所教授的语文学科中部分体现为:精通历史。他在给我们教授古文和古诗时经常能直接说出有关此古诗(文)的历史史实和故事,扩大了我们的知识面。因为古文语序和英语语序相近,所以他在讲古文时会用英语解释词语的意思,并用英语解释某一句子的结构,让我们更好地理解它。

  他不仅在自己的学科上如此,还有“隐藏技能”:同学们有不会的数学问题也喜欢去问周老师,他都能满脸笑容一脸轻松地给我们解答(经常说“这题这么简单”)。这就是博学的周老师。

  ——by戴子晴团队

  他是“凡尔赛宫宫主”,用行动诠释凡尔赛的全部内涵。深谙凡尔赛的精神,能做到凡尔赛而不自知的地步。作为一位语文老师,周老师常常说的就是:其实语文是我学的最差的学科。周老师就是行走的凡尔赛百科全书。他的凡尔赛看似非常的难以做到,却又非常符合其整体形象。在跟周老师的相处当中你可以在不经意间听到那凡尔赛的言论。作为凡尔赛宫的宫主,任何的凡尔赛在其光辉照耀下都显得黯然失色。这就是周老师,其达到了凡尔赛的最高境界。

  ——by王冠音 段昱辛 王凯平 肖俊飞

  周老师“术业必有专攻”。他对待课堂认真严谨,在课堂上语言层次分明,通过不断地讲解技巧,让我们学习到许多知识。他是个对待教学认真负责,语言生动,条理清晰的老师,在课堂上举例充分恰当,对待学生严格要求,课堂气氛积极热烈。同时,周老师的课堂内容充实,简单明了,使学生能够轻轻松松掌握知识。他有自己独特的解题方法,全都不遗余力地通过简单易懂的方式传授给我们,使课堂效率很高,我们都很喜欢周老师的课。

  ——by戴子晴

  敬业二字,恰当的形容周老师。是的,作为朋友和老师,他都再敬业不过了。工作,使经常熬夜的周老师的头发偶有飘落。他却在朋友圈乐观地分享他的云南白药生发液。愉快地在朋友圈和我们互动。在课堂上,我们是师生关系,在课后是好朋友。他每次的作业都认真批阅,大到知识点错误,小到一个标点,一个错别字,都会批注。敬业和乐业的精神在其身上体现的淋漓尽致。即使再累,也会坚持炮制完最后一张小条。亲切,形容他,再适合不过,听同学说在家乐福超市遇到了周老师,还亲切、有爱心的问候他:“同学,你的语文作业写完了吗?”真的十分亲切。

  ——by闵煦洋团队

  周老师是一位“别样fashion先生”。夏季,宝石绿短袖衬衫与绣花浅灰色短袖衬衫两款互换,只有两件衣服?那你大错特错,一款买上5件,时尚性与便捷性兼并。裤子不管春夏秋冬是清一色的深褐色西装裤,"社会上流人物"专属皮鞋皮带,与周sir清瘦的身材完美契合,更是衬托出他的气势磅礴、高冷决绝。冬季,永不改变的咖啡色多兜外套配深蓝色毛衣,是一种质朴、实用的时尚,经常从不知哪处兜里掏出彩色夹子与白色条形装饰,带着慈祥又锋利的笑容慷慨地发给我们。

  除了一些日常装束,周老师有时还会有一些特殊cosplay时刻,比如他的“嬴政托电脑”造型,是人尽皆知的时尚,曾经风靡“全球”,引领了时尚界的潮流,登上了F7班电脑杂志封面。

  ——by赵紫嫣团队

  如果有一个难忘的画面,那一定是周老师用一腔热血在半夜“炮制”魔鬼小条。是的,周老师非常敬业,不管是作为一个老师,还是我们的朋友,有着“中国速度”的他,改作业出成绩的速度令我们畏惧。其实每当我们拿到那些“隔夜”的卷子和作业时,心里不光害怕,也有满满的感动。他一个饱读诗书的老师,会为了我们了解当下流行的网络语言,甚至去阅读当下流行的小说。有时和我们交流家常的他,不仅亲和,也很帅气。他是一个惜时如金的人,却为了我们一次一次从一楼爬上四楼,强调他强调过无数次的重点,讲他讲过一遍两遍的故事,嗨,我们虽然听过很多遍,但是,我们永远也听不腻。“周松涛”三字感觉怎么也说不完,听起来温暖又可爱,严肃又敬业。他是“让学生痛并快乐的魔法周”。

  ——by韩家丽团队

  周老师是一位幽默的老师。在课上他用两人打架举例,生动地为我们展示了黑虎掏心的招式:脚下扎稳马步,一边出拳一边念着“黑虎掏心”,惹得全班同学捧腹大笑。周老师是位“小条爱好者”,为了增加小条的趣味性,他时不时地加入一些创意元素,比如将分数栏改成药剂浓度,将作业变成作业签,每次都能带给同学们新的惊喜。课下的周老师也时常给我们讲述那些课本中没有的作者小八卦。也是这样,造就了周老师在我们心中幽默的形象。

  ——郑一诺团队

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