成都七中国际部我的教育故事：守护一颗心
2021年，对于王丽莎老师来说，是转折的一年。她从英国诺丁汉大学硕士毕业，正式成为成都七中国际部一名年轻的班主任兼英语老师。
初出茅庐，在刚带班的前几个月，她哭过、笑过、心酸过。“成年人的崩溃”就发生在每天从早到晚处理学生五花八门的“状况”中。
但是因为心中那笃定的教育情怀，她从未想过放弃。她不断地在实践当中，根据实情做出战略上的调整。
她会在同学们生日或者班级重要活动时刻为同学们写祝福卡片、录制小视频、请父母参与告白等，给同学们制造惊喜带来感动，她用爱和关怀守护学生的成长；
她创建“温故而知新打卡日”-学生每周六复习本周内容，同时选择重要的知识点讲给家长听。通过这种方式帮助改善青春期叛逆学生与父母之间的关系；
她创建班级文化，并且利用各种契机比如家长会、班级群互动，向家长们传递班级文化。她坚信：一个班级文化被同学和家长们都认可，当家长和学校一起参与孩子的教育事业，每一位孩子都能带着爱面对挫折，努力学习，勇敢地追逐自己的梦想。
经过一学期的“斗智斗勇”，她与学生的相处发生了“翻天覆地”的变化。她们彼此守护，守护属于她们的那一颗“心”。
说起这个“心”，这又是无数“斗智斗勇”的教育故事之一《守护一颗心》！
分享者：王丽莎
IHS TED
“用爱和关怀守护学生成长！建设班级文化，增强班级凝聚力，让学生有班集体的归属感。”
01 爆发
作为一名新手班主任，我被四班机灵鬼们的招数弄了个措手不及，也由此开始了我与四班同学们“一颗心的故事”。
这个班级是中途接管的，所以上学期它已经形成了一定的班级文化，而这颗“心”就是同学们共同创作的一幅画，是班级的凝聚物。
秉着新学期新气象的态度，开学伊始，我一直忙于建设新的班级文化。
起初，一切似乎井然有序。突然有一天，火山爆发了。
有几位男生因为不满那幅“心”被更换，便对同学恶言相向；我也因为没有花时间去了解事件背后的的真正原因，而一味地将怒气不满发泄在那几位男孩身上。
班级氛围一度降至冰点。
02 转机
“Anna老师我可以找你谈谈吗？我觉得有些地方您做的不是很恰当”。他是班上很正直的一个男孩子。
事情出现了转机。
非常感谢来找我聊天的这位同学。他帮助我从另外一个角度看清整个事件。正如他所言：我的关注点都放到了男生骂人这个点上，而忽略了为那幅“心”付出心血和努力的同学们的想法和内心感受。
我开始努力思考着怎么挽回才能为此次事件画下完美的句号。
“抱歉，是我考虑不周忽略你们的感受，Anna老师希望能得到你们的谅解。”趁晚上查寝跟那几位男生真诚地道歉，向被骂的女同学说明背后的缘由并给予安慰，事情渐渐落下帷幕。
03
E CU LOVE
一周后，我送给了同学们一份“迟到的礼物”——用精致相框裱起的那幅“心”。
“Anna老师一直都把你们放在我的心里，就像这颗‘心’一样，现在我希望大家可以共同去守护这颗‘心’，可以吗？。”
全班响起了掌声。这是我带班以来，掌声最热烈、时间最长的一次。我们开心地笑了，我的眼里也已经充满了泪花。
我知道他们一定会的，因为我们是有爱的四班-E CU LOVE。
E CU LOVE是四班班级文化的代名词，是指Education，Culture，Love。Education-终身学习，从被动到主动学习的转变；Culture-全球视野·中国脊梁，以包容的心态看待其他国家的文化，牢记及珍惜自己国家的文化；Love-学会爱自己、爱家人、爱他人，爱国家。
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