成都七中国际部两位同学被牛津大学录取！

成都七中国际部继去年首届A-Level课程学子被剑桥大学三一学院录取后，今年取得新突破。

2022年1月11日，成都七中国际部2022届AP、A-Level课程两位学子经过激烈的竞争，从众多申请者中脱颖而出，被牛津大学录取。

成都七中国际部成为成都地区第一家实现英国G5本科录取大满贯的国际部。祝贺所有的老师和被牛津大学录取的两位同学！

祝贺七中国际部AP学子彭LQ同学被牛津大学数学与哲学专业录取！

祝贺七中国际部A-Level学子杨ZY同学被牛津大学数学专业录取！

被牛津大学录取是什么感觉？

被牛津大学录取是什么感觉？为了进入梦校，他们付出了怎样的努力？遇到困难又是如何克服的？一起来听听两位同学的分享。

彭LQ同学

牛津的录取过程比较漫长，我先要在10月15号之前在UCAS系统里提交我的基础资料和标化、学术、科研、竞赛成绩等等。然后去重庆参加MAT考试（牛津和帝国理工的数学专业笔试）。这个过程就会筛掉百分之五六十的申请者，最后才是面试，因为我是数学与哲学系，所以有三场数学，两场哲学，一共五场面试。面试之后就是等待录取消息啦！

拿到牛津录取的第一时刻我是震惊大于喜悦的，有一种中彩票一样的心情。因为之前都感觉牛津离我好遥远，只存在于哈利波特的电影里。后来复盘我的整个申请季，甚至12年的学习生涯，我真正地感觉到每一步，每一份努力都不会白费。可能在当时看起来是无用功，在未来一定有惊喜等着我们。

高中三年快结束了，这里想再说一点我在国际部的学习生活。同学们都很努力，背单词背到晚上一两点，中午不吃午饭去找外教沟通，周末假期被科研，活动占满都是常有的事情。比如说我吧，我一直想学数学与经济相关的专业，高一每周都上数学竞赛课，参加了挺多比赛，学到很多知识。白天搞学术，晚上做科研到半夜，每天就睡四五个小时，觉得非常崩溃，常常一个人抱着被子痛哭，但最后还是很有成就感的。

收到牛津大学的录取，真的就是一步一步地走过来，给自己设立一个一个的小目标，最后离梦想越来越近。中间也遇到很多挫折，有很多崩溃的时刻，我调整心态的办法就是不去想做的事情会不会有好结果，而是全身心的投入，享受每一个当下，好的坏的都当作人生的体验。Life is originally made up of various experience.

杨ZY同学

知道被录取的那一刻还是挺开心的，不过内心也比较平静。因为该做的努力都做了，最后的结果可能就顺其自然了。整个申请过程没有太大的困难，把大学需要的各项资料和文书都认真准备，尽最大的努力做好就行。

核心的难点还是在于平时A-Level课程的学习，知识的逻辑性特别强，需要反复的练习。对于专业选择，我高二在数学和物理之间纠结，后来选择的A-level课程，加上之前为了充实自己，参加了各类数学竞赛也取得不错的成绩，觉得对数学更感兴趣，所以最终确定数学专业。

为何他们能够受到牛津大学的青睐？  

英国G5 名校录取学生的标准是什么？两位同学为什么能够受到牛津大学的青睐？来看看两位同学的申请背景。

彭LQ同学

初中校-资阳市雁江一中

7门AP满分5,SAT 1560分

AMC12数学竞赛前5%

NEC经济学竞赛:个人总分奖国际经济学竞赛:一等奖

数学建模(HIMCM):一等奖

USAD美国学术十项全能:数学铜奖&面试铜奖

撰写社科课题论文《关于多生一个孩如何影响父母劳动力供给》

杨ZY同学

初中校-四川省绵阳外国语学校

4门AL科目,预估成绩全A*

中国大智汇CTB(China ThinksBig)创新项目--开发设计自适应温控可拼接式综合狗舍―D-Cube,以帮助改善流浪狗的生存条件;

数学建模HIMCM课程与竞赛:学习了大量数学建模有关的知识和方法技巧,学习如何运用数学建模解决实际问题与部分本科数学知识,建模竞赛中获得优秀名次;

数学类竞赛包括:滑铁卢欧几里德--全球2.9%;物理碗--全球25%;杜克数学竞赛--20%;澳大利亚数学竞赛--全球5%;袋鼠数学竞赛(中国区)--10%。

对于两位同学的录取，七中国际部升学指导中心老师总结他们都具备以下两个特质：

1. 出色的学术背景：他们都有优秀的英语标准化考试成绩，具备过硬的英语应用技能，能胜任未来专业的深度学习和研究。不管是AP还是AL，他们专业课成绩突出，或拥有4门AL优异预估成绩（至少A*A*A*A），或高二结束已有至少6门AP满分5的成绩。第三，他们大多能够在与专业相关的学科竞赛中取得优异的等级，体现出卓越的学术实力和挑战自我的特质。

2. 通过申请体现出对所申专业的热忱和高匹配度：他们通过在数学和相关理科领域内的广泛阅读、探索式学习、项目制学习、竞赛经历或具体课题的深入研究，充分证明自己对相关领域的极大热忱、潜力和专业高匹配度。而这一点正是英国名校特别看重的，因为英国大学本科教育的育人理念就是培养“专家型”人才。大学各专业的教学、大学资源和学生服务都是据此进行配置。因而，在招生环节，大学就会重点考量申请人对所申专业的实力、热情和匹配度。无疑，两位同学在这个方面做了非常扎实的准备和精彩的展示。

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