艺术素养提升的沃土 | 青岛银海学校国际部与美同行，以美育人！

　　2021年3月4日下午，全国政协第十三届四次会议在京开幕。全国政协委员、中国美术家协会主席、中央美术学院院长范迪安谈及美育入中考，范院长表示，在学校中美育课和体育课往往或有或无，时有时无。

　　美育课不是艺术考级，而是对审美经验、审美感知、审美素养的教育。

艺术节立体作品

　　近段时间，关于美育的谈论话题越来越多，话题的中心就是：美育纳入中考！特别是两会期间一些委员的观点，让部分家长更加焦虑了。这也给我们美术教育带来了很大的挑战。

　　如何提高学生的艺术素养？

　　把美育加入中考会不会无形中加重了学生和家长的压力？

　　这个看不见摸不着的东西如何用分数体现出来呢？

　　我们又该如何做好准备去迎接新的挑战？

　　我们还是要从美育的目的和本质去分析。

　　1、美术教学的本质

　　在教与学的过程中，通过对每一件作品细微处的体会，通过交换感受的点滴小事，使我们从一个粗糙的人变为一个精致的人，一个训练有素，懂得工作方法的人，一个懂得在整体与局部的关系中明察秋毫的人，于是具备了一种可以从事任何领域的素质，一种穿透，容纳，消化各类文化现象的能力以及执行的能力--审美，最终解决的是人的问题。

　　让学生在教与学的过程中，认知美，发现美，创造美，分享美。

　　2

　　我们如何实现制定的目标

　　经过七年的实践和总结，银海学校融合课程部将艺术课程分为五大领域：课、创、册、展、赛。

　　01 课

　　课堂是美术教学的核心，占的比重也是最大的，为了高效的让不同年龄和水平的学生接受美术教育，课程分为常规课、俱乐部课程和专业社团课程。

　　常规课以人民美术出版社教材为依托，创编的校本教材主要分为四个板块：

造型与表现 设计与应用

欣赏与评述 综合与探索

　　同时，常规课设有长短课，例如：我们在二三年级进行了常规课的升级，将午自习和下午第一节课连堂上，给二年级学生加国画课，三年级学生加软笔书法课；四五六年级的美术课均为每周两节连堂。

　　这样的课程设计大大提高了课堂效率。让所有学生都能认识美，发现美；并且能够经过小学阶段的积累，有自己的一技之长，为今后的升学和特长发展打下坚实的基础。

　　俱乐部课程结合本校教师和外校培训机构的集体智慧和力量，有针对性的开设俱乐部课程和美术社团。

　　开设丰富的俱乐部课程：油画、国画、花艺、书法、陶艺等。同时开设专业级别美术社团：油画、美术社。

　　不同级别和类型的俱乐部社团课的开设，能够让喜欢画画的学生多一些创造美和分享美的平台和机会。

　　通过课程的设计，真正达到分层次教学的效果，让所有孩子都能接受美术教育，同时对于“吃不饱”的同学，进行个性化定制课程。

　　02 展

　　美术学科是有外显属性的学科，所以定期举办展览，总结阶段性教学成果是非常有必要，银海融合课程部至今已经举办了大大小小无数展览，根据内容和规模主要分为以下几种：

　　全校展

　　每年六月份的艺术节，是规模最大的一次美术展览展示，在展览中，不仅有平面作品，个人作品，还有立体作品，主题合作作品等。

　　个人展

　　美术组每学期会举办两期学生个人作品展，主要作品来源是校外学习作品展示，这样更够让全校师生接触和欣赏到不同风格和不同理念的作品，有利于交流和学习。

　　主题展

　　每个学期除了开设个人展外，还有不同形式的主题展，根据不同的节日，用不同形式来展示；比如：环保主题购物袋，致敬大师系列作品展，教师摄影作品展。

　　03 赛

　　美术比赛是促进美术教学以及检验教学水平的有效方式，每个学期会挑选一些有含金量的比赛来参加，以赛促学。

　　根据级别不同，主要参加以下几种比赛：

　　01

　　市级比赛：

　　每年青岛美协都会举办不同形式的美术大赛，一般会在上半年时间挑选这类比赛，要求全员参加，由于课堂教学质量的高效，此类比赛的获奖率非常高，一来可以检验学生的学习水平，提高学习热情兴趣，二来通过比赛彰显银海融合课程部美术教学的教学成果。

　　02

　　省级比赛：

　　每年的暑假，山东省教育厅都会有美术比赛，此类比赛的获奖率相对较低，因为参赛人数非常多，通过此类比赛，可以检验教学质量和学习外市的优秀教学经验。

　　03

　　国家级比赛：

　　每年的下半年，会选择一个重量级的国家级别比赛，此类比赛高手云集，而且参赛人数非常恐怖，力争获得名次，找出优秀学生重点培养，参加此类比赛。

　　04

　　国际比赛：

　　优中选精，挑选综合素质高的学生集中培训，参加此类比赛，学习国际先进的教学经验。四年级兰妮同学的油画作品《秋天的早晨》在2020年波士顿艺术博物馆“致敬大师”国际儿童画展中表现优异，作品被录入年度优秀作品库。

　　04 册

　　银海融合课程部为每个学生提供展览展示的机会，每学期每学年都要出版画册，作为总结教学成果的凭证，同时也为每位同学的优秀作品留念。主要形式有：

　　01

　　个人画册：

　　每学期举办个人画展的同学，都会有自己的个人作品集。

　　02

　　全校画册：

　　每个学年结束后，学校会组织美术组编排美术作品集《最美的风景》，每位学生的作品都会出现在画册中，同时此画册也作为与外校交流学习的主要依据。

　　03

　　班级画册：

　　班级在下半学年，元旦前会有自己班级的日历，日历的图片内容以学生美术作品为主，这样既能起来日历的固有作用，又可以成为学生们互相学习的画册，同时也可以作为礼品赠送给亲朋好友。

　　05 创

　　环创是青岛银海学校国际部融合课程部的一道亮丽风景线，每个班级每学期不同主题的板报，从流于形式演变为一面面会说话的墙，里面有学科知识，有学生作业展示，有每个班级美好的回忆。让学生的学习随时随地的进行。

　　除此之外，每年的重要节日，校园布置也是银海融合课程部的亮点，不俗气，不形式，全民参与，达到最佳效果。

　　01

　　班级文化建设：

　　从无到有，从有到优，从优到惊艳；这是班级文化建设的演变过程，真正做到了让每面墙会说话。

　　02

　　校园布置：

　　校园里的走廊，指示牌，形象墙等公共区域，在美术组的指导下，全体教师和学生参与，成了一条条美丽的风景线，实用功能与美感完美结合。

　　03

　　节庆活动现场：

　　每年的儿童节，中秋节，万圣节，圣诞节，春节这五大节日的校区布置，已经成为学生作品，老师智慧的展示舞台。

　　04

　　活动海报的设计：

　　学以致用不仅仅是对学生的要求，更是对教师的要求，每次开学典礼，家长开放日，科技节，艺术节，运动会的背景海报设计，礼品设计，宣传册的设计等等，都是美术课的延伸。

　　通过科学的课程形式、内容、评价、展示让所有学生观察艺术、认知艺术、了解艺术、创作艺术、分享艺术；并能学以致用，把艺术用于生活中去。

　　银海融合课程部，希望能够让每一位学生轻负高效的学习艺术。

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