北京力迈中美学校性教育主题班会：观摩关爱自己，了解自己，接纳自己
随着科技信息化的不断发展，网络成为了信息来源的主要载体，不断获取知识见闻的同时，对于不良信息的筛选与正确对待，成为了家长与社会为之纠结的心病。其中，基于性别的歧视、青少年不安全性行为、青少年非意愿怀孕和人工流产，让我们感到作为教育工作者责任之重大，频发的儿童性侵害事件更让我们在痛心之余深感相关工作刻不容缓。根据中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金发布的《2016年儿童安全教育及相关性侵案件情况报告》，2016年全年媒体公开曝光的性侵害儿童（14岁以下）案例433起，与2015年相比同比增长27.35%。被公开报道的案件中涉及的778名受害者中，7岁以下的有125人，受害者年龄最小的不到2岁。面对这一系列残酷的事实，我们迫切希望能够以性教育作为切入点，让儿童掌握相关知识、技能，建立正确的态度，学会尊重自己，尊重他人，珍爱生命，也能够识别危险，用恰当的方式保护自己。
“ 5.25 关爱自己，了解自己，接纳自己 ”
性教育主题展示课
2008年，教育部发布了《中小学健康教育指导纲要》，对中小学健康教育工作提出了具体、明确的要求。纲要中明确要求小学1～2年级学生应该了解掌握 “孕育生命”“成长的基本知识”和“我从哪里来”等内容；在初中（7～9年级）阶段，学生应该掌握“识别容易发生性侵害的危险因素，保护自己不受性侵害”的知识和技能。
力迈中美国际学校严格奉行，编撰具有我校教育教学特色的青春性教育读本《我的青春手册》。为了编写这本教材，任课教师在上研究课时，编写组教师也组织观摩课堂教学，并做观察记录。
近日，我校就组织了一次针对小低段和初中学生性教育的班会课。老师和二&八年级的同学们齐聚阶梯教室，共同感受青春期的魅力，揭开性教育的面纱。
这是性问题的系统教育
却不仅仅是性生理教育
还包括性心理和性道德教育等方面。
跟随小编，一起观摩这堂触及心灵的青春讲堂
保护我的小秘密
主讲教师：梁佳音
“同学们，大家有没有注意过身边的异性同学？你们觉得男女生有什么地方不一样呢”
“老师我知道，女生的胸部是鼓起来的，而我们男生是平的。"
"讲的非常对，这确实是男生跟女生不同的一点，下面让我们找出更多不同的特征吧！”
小提问引出主题后，我们开始上课了！这节课梁佳音老师的主题是“保护我的小秘密”，同学们座姿端正，一丝不苟，聚精会神地看着梁老师。
“我们身上有一些不能被陌生人触碰的地方，咱们今天这堂课形象地称之为小秘密，大家知道这些地方分别是哪里吗？”
梁老师提出问题后，引导台下同学以小组的形式“揭开谜底”，迈豆儿们讨论热烈，清脆的童声在大堂内回荡。
讨论过后，同学们在梁老师的带领下做了一个小实践，各组成员派代表上台把手中的小纸条贴在板图中的隐私部位，并向同学做了提问，迈豆儿们纷纷举手，反应热烈。
当一个身体器官的科学名称都不能从大家嘴里说出来，这个器官的结构和功能能得到正确的描述吗？能够得到很好的尊重和保护吗？当一个孩子遭受性侵害，他连什么地方被触摸都描述不清楚，如何得到有效保护？
在我们的性教育实践中，孩子在我们的性健康教育课上能自然、大方地说出生殖器官的科学名称，而且年龄越小越自然。这种对生殖器官的正确命名，其实有着重要的实际意义。同时，国际国内的性教育经验表明，让儿童说出生殖器官的正确名称，了解到自己诞生的过程，有利于儿童树立尊重自己、尊重他人、尊重生命的意识。
信笺传友情，理性不盲从
主讲教师：刘晶
“中学性教育班会讲堂”是由刘晶老师主讲，课堂上，刘晶老师播放了几段小视频，描述了一个人从小到大的一生，引出“友情亲情与爱情”，并邀请同学分别举例。
在谈论亲情时，一位同学表示：自己小时候很听父母的话，但现在我发现有时候跟他们讲话，他们都不太能听懂，讲的很费劲。后来事态发展得越来越严重，甚至我们单独呆一起吵架，他们也很纳闷，认为是我青春期到了。
这位同学讲述完自己的情况后，身边的同学都很有共鸣，刘老师及时进行了疏导：“这就是我们课上将要讲述的亲情，同学回家可以多与父母沟通，向他们敞开心扉。”
看！咱们学生小记者采访了台下的老师，有相濡以沫伴古稀的老教师，有共同陪伴成长的年轻教师，还有未婚的、刚毕业的老师。“爱情这种东西，可不是你们现在整天说的情爱，相反，我认为它代表着一种责任。”同学们认真听着老教师的分享，全神贯注，不时地赞许点头，记下珍贵的笔记。
中学部性教育讲堂，帮助尚处在青春期萌芽的学生们，了解更多科学的性知识和伦理道德，正确处理好男女生之间的关系，让学生学习悦纳自己、接受自己，也让他们在今后的学业及社会交流中，能树立正确正向的关系定位和导向。
本次班会主题展示课，
我们观摩课堂教学，写观察日记；
为《我的青春手册》性教育校本教材的编撰，
蓄势发力！累计条件！留取材料！提出建议！分享心得！
力迈中美国际学校注重培养青少年独立思考、善于交流、勇于表达、自我保护、做出负责任决策等能力和尊重、平等、公平、正义、自由、民主、多元、包容等价值观念。我们希望中国的中小学生都有机会接受性教育，当他们面对复杂社会，能够了解准确信息，掌握必要技能，健康、快乐、幸福地长大。
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