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留学申请专家何倩 - 学校、家庭和社会教育三者融合破解爬藤难

2021-05-15来源:新浪教育手机版

  5月15日,由新浪教育、微博教育、博辞教育联合主办的“新浪&微博2021国际学校春季择校巡展·北京站”在北京长城饭店成功举办,至此,新浪&微博2021国际学校春季择校巡展历时三个多月,跨越五城:北京、上海、深圳、青岛、苏州等地,最终完美收官。本届展会助力万千家庭深入且全面了解国际教育,解决孩子升学择校难题。

  展会当天,近50所北京及周边众多优质国际化学校集体亮相,招生官现场介绍学校特色,解答家长问题;13位教育大咖、知名学校校长全天不间断分享择校干货、普及国际教育知识;4位行业资深专家现场答疑解惑,规划孩子升学择校之路。3000多组家庭前来咨询,展会现场门庭若市。

留学申请专家何倩 - 学校、家庭和社会教育三者融合破解爬藤难

  硅谷全球青少年创新思维教育创始人/海外名校申请领域专家何倩在展会上发表了演讲,主题为““爬藤难”?如何提升全球名校申请竞争力”,她从海外大学申请的四项标准,包括在校成绩、标化考试、个性品质和文书材料来分析如何提升名校申请竞争力,她表示在爬藤路上要注意学校教育,家庭教育和社会教育三者互相融合和影响。尽可能让孩子体会社会式学校,还有家庭式学习,而家长需要找到孩子自身标签,注重培养孩子情商、财商和逆商。

  以下为硅谷全球青少年创新思维教育创始人/海外名校申请领域专家何倩的演讲实录:

  何倩:大家好!非常开心有这样的机会跟大家分享,今天是一个非常特别的日子,早上知道天宫一号登上火星非常骄傲。我自己是两个娃的母亲,去年因为疫情回国,我一直在美国硅谷从事青少年教育。

  今天我想分享一下,国际高中的下一步,怎样申请国际名校。从我个人经历出发,我2005年开始在新东方,是做海外考试培训教授托福课程。之后在啄木鸟教育,负责美国本科申请。之后我到美国,CB美国大学理事会担任ICT写作阅卷人。之后我在美国硅谷创办了我的IC国际学校,叫“有中国特色的国际学校”。在帮助他们申请美国名校过程中发现,学校最在乎你的个性、特性。中国孩子身上有非常多值得传承、宣扬的东西,所以将次引入到我们的学校里面。

  我主要是做创业教育思维这样的课程,像在欧美学校,小学生、小朋友的创业创新思维教育,从幼儿园到高中都有学习的。我自己的小孩在幼儿园时就要去认识货币,认识金钱的购买能力,做跳蚤市场。到了小学学习经济学的基本概念,他们很注重培养孩子情商、财商和逆商。我8月份回美国,全国创业创新大赛,每年都有6到7个国家高中生参加这个比赛。

  我一直是从事K12教育的课程体系的,所以我也想跟大家分享一下,我自己是15年专注于海外名校的升学规划,我也是负责IC课程的主要编写者,这是我说的有中国特色的国际教育,里面包括中国文化、个性教育等三个板块。我也是首编了首套具有中国特色的国内课程体系IC Curriculum。主编国内首套托福SAT标化考试融合性教材等。

  我想跟大家分享一些数据,今年美国世界顶级名校录取数据,毕竟我们选择国际高中最终目标是要送到美国名校,他们的录取标准是什么,竞争到底有多大。我们可以看到今年有两个关键词,一个是录取率,一个是内卷。像普林斯顿、哈佛的录取率,今年总共招生1498人,录取率非常低。这是全球的,大家想一下中国多少考生?申请美国名校真的是非常困难。

  因为疫情,哥伦比亚增加51%申请人,为什么?因为疫情,大学说你们没有机会考SAT、考托了,不需要这些标化成绩,所以大家都想试一试。我的母校宾大疫情期间赤字2.44亿。美国大学是非常注重教学质量、教学品质的,即便在这种情况下没有扩招,还是保持原来的数据,因为很多学生录取之后,因为疫情没有上学,大约100、200个学习空位留给他们,正因为这个情况他们更加严格审核,给学生提供充分的教育环境、教育资源。录取率降低很理解,因为申请人增多了,但录取人数这个绝对值也没有增加。这个我也希望各位家长有所了解。

  除此之外,普林斯顿在过去十年的录取率越来越低,这个是第十年的,现在已经降到3.98%了,世界一流大学录取率越来越低,家长很焦虑。其实在美国硅谷的家长,我们叫硅谷家长,这跟海淀家长没什么区别。我以为我到了美国可以让孩子享受快乐教育,我发现我错了,跌进一个更深的坑,美国没有快乐教育只有精英教育。我女儿上幼儿园时每星期回家读一本书星期一分享,阅读量提升很多。还有花样滑冰等,当然教育资源很好,比如你可以找到前花样滑冰奥运冠军教你女儿,费用也不会很高。家长也在比拼,也想让孩子上好的大学。那怎么进到好的大学呢?

  可以看到,这个是硬性成绩,这是参加奥数的成绩,它们也有奥数,AMC还有奥林匹克,奥林匹克数学、物理大赛大奖,非科技类洲际以上大奖35%。这个奖项根据你孩子的年级,在这个年级里他一年做了多少小时的义工累计的,比如做100小时拿到什么奖,200小时什么奖,300小时什么奖,他们非常注重做义工的毅力和持续力,而不是做义工就可以了,他看你能不能坚持做义工,真正热爱别人、帮助别人、服务别人。他们很注重体育,这是为什么很多国际学校一定全面发展,有体育、有文化、有艺术。

  而录取的学校,17%私立走读,因为像在美国公立学校教育资源非常多,学生也比较多,因为竞争也比较大,25%其实是亚裔,都说美国名校不太录亚裔,数据摆在这里,录得还是挺多的。为什么?亚裔孩子太厉害了,能够申请名校的孩子太多了,即便这个比例已经在这里,但是还是很多家长觉得,普林斯顿学校录得比较少,当然还有11.3%是校友子女,16%是第一代大学生,就是父母都没有上过大学,你的孩子是第一次读大学。美国一直有普及高等教育的义务,优先普及父母没有上过大学,低收入家长的孩子们。觉得孩子是因为没有这些资源,我能给你孩子这些资源的话,一定能读得很好。每次讲到这个的时候,中国的孩子希望,我爸妈为什么不是农民工,为什么要读大学?这样的话两个条件都符合了,我是不是更容易申请上名校,确实如此。

  那我们整个申请的标准是什么?是这四项,在校成绩、标化考试、个性品质和文书材料。其中在校成绩和标化考试我们说的硬实力,这几项包括刚才老师介绍的AP、A-LEVEL等,这些课程难度是非常大的,不管什么课程体系希望大家思考一个问题。哈佛大学入学平均AP课程是12门,哈佛大学明确说了我们录取是以学校为单位录取的。什么意思?你在这个学校里是不是最具学术挑战能力的学生,取决于你们学校提供什么资源。比如你们学校只提供20门AP,我的孩子上了4门AP,一个学校提供4门AP,我上了4门,哪个孩子竞争能力更强?是提供4门上了4门的。这个大家在选择学校时也要考虑一下,是不是能够充分利用学校的资源,因为大学是以学校为单位录取的,我在这个学校里面能不能充分利用资源之后,再看我有哪些外面的资源可以利用。这一点上我也想提醒大家。

  这是标化考试成绩和GPA列举前50大学的要求,伯克利大学平均3.9,普林斯顿3.9,SAT、ACT的成绩,SAT1500等这是基本标化考试成绩,申请名校的孩子,2万4千个GPA4.0的孩子被拒了。这些活动都会体现在文书材料里,这也是个性考试。什么叫课外活动?哈佛大学提过这样一句话,你有哪些兴趣爱好?你真正热衷的是什么?你很优秀你能不能让你身边的人更优秀?你用你的兴趣爱好想到他帮助什么?在这个过程中有没有遇到困难和挫折?你怎么做的、怎么应对的?你的活动质量是什么?说到质量,大学申请表会发现活动那栏,会问活动每个星期多少小时,通常大学获得学分时间80到100小时,同样一个活动做到80到100小时才能有所收获。有没有你的孩子一直喜欢做的事情能够持之以恒,并且可以把活动做到一定的深度和高度出来,这也是他们非常想看到的。你有没有充分利用家里的资源?有没有充分利用学校的资源?作为家长,成功的教育是家庭教育、学校教育和社会教育三者紧密联系的,我也很想长甩手掌柜,我也想把很多东西交给学校,但不行,大部分时间要花在孩子身上跟孩子一起成长的。当你的灵魂足够强大到做自己导师时,才能走到自己真正的路。家长要跟孩子一起融入到教育中,跟孩子一起成长,家庭教育很多反馈会在学校教育、社会教育有所体现,名校非常看中这一点,这是为什么美国大学都有传统,非常注重这些。甚至不知道学校最好的俱乐部是什么,都没有体验过、没有尝试过,我也不用去非洲、南极科考,一屋不扫何以扫天下?大家择校时想一下,我的孩子能利用哪些资源,我能为孩子提供哪些资源,他能不能利用这些东西?这才能决定孩子最终是否能够成功。

  说到活动想给大家看一下,在美国名校申请之中活动有27类之多,不是志愿者一类的,有27类之多,在申请时有很多还是没有覆盖的,比如有学术的、艺术的、体育的、职业导向的。这个才是我们常说的志愿者,你做了很多志愿者发现你的活动类型只有一类,因为人家要求多样化、多元性。我们尽可能让孩子多体验一些、尝试一些。这些多活动的体验和尝试,孩子才能知道他喜欢干什么、想干什么,然后才会有一技之长。有一技之长很重要,你才能有自己的标签,美国名校本科录取时,每个孩子聊时都有自己的标签,你的孩子标签是什么?你有没有思考过、想过或让孩子发现过,美国高中也有自己的标签,刚才听到有少费妈型的标签,美国高中也有自己的标签,有贵族教育、教会式的教育,也有个性发展的教育,我们孩子的标签是什么我们要找到。

  做活动的同时要注意它的影响力、专注力等,所谓影响力是不是国际、出国、大的规模,也不要,他们看重发展,十年级发展多了两个人,十一年级三十个人,你有坚定的信念和毅力,我相信你来到我大学,我能够帮助你成就更大的事情。人家看重无限可能性,都是你高中做的小事体现人性永恒不变的东西,这点也希望能够给到大家一些思路。

  你看活动类别真的非常多,我们要去尽可能多地让孩子去体验,每个孩子都是社会精英,你们自己身上很多优点能不能阐述给你们孩子们,也是一个很好的思考方向。

  我们在爬藤路上要注意学校教育,家庭教育和社会教育三者互相融合和影响。尽可能让孩子体会社会式学校,还有家庭式学习,家长和孩子一起。九年级刚才也提到真实理论学习,这也是PBL最高教学境界,十年级要找到一技之长,标签是什么。十一年级要注重活动的质量,要跟数量做一个权衡,到十一年级要考虑做有级别的大活动,参与度,而这个活动是你之前一直积累要做的事情。十二年级实现可持续发展,你还会做这个活动吗?你会选几个活动想继续做的,而且实现可持续发展。学校要的是你是谁,而不是我认为的你是谁。学校希望有多元性,像我们的学生把中国剪纸艺术带到联合国,这是中国特色文化的东西,大学非常喜欢,他觉得我没有,你过来教我们的孩子们中国非物质文化遗产的东西,这是我们的标签,这是我们的强项。我们搞机器人可能搞不过美国人,但是我们搞非物质文化遗产他们觉得很神奇,他们非常喜欢这些东西。

  说到这里,想给大家介绍一下,今年正好我回来了,我把全球青少年创业大赛带到上海,今年会在上海举办全球青少年创业大赛的第一个赛区,今年是中国赛区是线下,其他赛区是线上。7月19日到31日,提供两个本科名校学分课程,在中国可以拿到宾夕法尼亚和UCSB的学分,不需要任何背景,我们会带领大家体验,创业大赛在于情商、财商、逆商的培养,我们会有教授给大家上课,还有职场导师给的大家授课,我们也有授权,尽自己一己之能完成高中生可能做到的事情。我刚才提到的高中生都已经报名参加,希望家长有机会带孩子体会这样的比赛,去感受一下创新思维的教育。

  这个是去年的,来自费城的无家可归的人做的背包,他联系企业机构提供这种东西,并且作为可持续发展的平台,持续帮助无家可归的人。

  右上角是我个人的微信,大家感兴趣可以加我的微信,包括升学路上,包括申请美国名校、欧美名校有什么问题可以问我。这是我们大赛的说明会,大家感兴趣也可以扫码。在东方宇宙的下面,我们给孩子们提供最安全的环境,13天的创业经历,完成两个美国大学的学分,完成一个独立创业的项目,优胜队伍能够在10月份参加全球邀请赛。谢谢大家!今天很开心。

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