志清吴树珊 - 用“心”做教育 为每个孩子提供学“术”化私塾

　　5月15日，由新浪教育、微博教育、博辞教育联合主办的“新浪&微博2021国际学校春季择校巡展·北京站”在北京长城饭店成功举办，至此，新浪&微博2021国际学校春季择校巡展历时三个多月，跨越五城：北京、上海、深圳、青岛、苏州等地，最终完美收官。本届展会助力万千家庭深入且全面了解国际教育，解决孩子升学择校难题。

　　展会当天，近50所北京及周边众多优质国际化学校集体亮相，招生官现场介绍学校特色，解答家长问题；13位教育大咖、知名学校校长全天不间断分享择校干货、普及国际教育知识；4位行业资深专家现场答疑解惑，规划孩子升学择校之路。3000多组家庭前来咨询，展会现场门庭若市。

　　清华志清中学副校长兼国际部主任吴树珊在展会上发表了演讲，主题为“心守眷顾 学塾助材”，她的演讲主要分为四部分，通过四个学生的实际例子和学术介绍，注重体现两个关键词——“心”和“术”。“心”表明做教育的用心态度和操心的使命，“术”则代表学术，坚持国际化私塾，为每个孩子提供个性化教育。

　　国外大学在录取时看哪些条件呢？吴树珊表示，首先第一点是自我照顾，如果一个孩子没有能力把自己的生活照顾好是没有办法照顾他人的。第二是学术表现，标化成绩、托福、雅思、SAT、AP，还有背景提升。学术很重要，学术成绩达到一定程度再看课外活动、课后活动。

　　以下为清华志清中学副校长兼国际部主任吴树珊的演讲实录：

　　吴树珊：我今天跟大家分享的题目叫《心守眷顾 学塾助材》，这里面有两个关键词，一个是“心”表明我们做教育的用心态度和我们操心的使命；学术的“术”是家长给我们起的，我们是国际化私塾，个性化教育为每个孩子。

　　我今天分享分为四个部分，鉴于大家各个学校都是录取喜讯频传，我第一部分先挑出四个孩子录取情况跟各位家长进行分享。第二部分讲一下我们是什么样的学校。第三部分是关于我们学校的学术，学术是我们学校的重中之重，我们学校以学术第一为主。最后，如果有时间我跟各位家长和同学分享一下我们多年做教育的一些感悟。

　　我们先看一下别人家的孩子，我们这个学生最终是被英国帝国理工、多伦多大学、伦敦大学学院等非常知名排名考前的学校录取。这个孩子以3.99的GPA托福116，七门满分被这些学校录取，他是一个天生丽质的孩子，在我们学校这种孩子也非常多。我们学校给他提供了什么，能够帮助他进入排名这么好的学校呢？为他提供了一个学术自由的空间，给他提供了UCLA和康奈尔的学术夏校，为他背景提升做了非常多的贡献。

　　再看看我们自己家的孩子，也就是说我们说的静等花开，这个学校是被排名30多的学校录取。他的托福并不高只有99分，入学时只有40分，最关键的高中三年我们陪伴了孩子的成长，孩子和父母的关系得到了缓和，平稳地度过了他的安全期，这个学生来我们学校是转入的学生，他在别的大型的国际学校读了九年级和八年级，这个孩子的性格比较内向，不特别适合大型的国际学校。他有些非常不好的经历，比如说大学校有很多食堂，到中午吃饭时他的饭卡会被同学抢，脖子上经常有伤痕，妈妈说我们学校是孩子的福地。

　　这个学校是特立独行的，他的托福93分，最后进入艺术排名帕森斯设计学院学的时尚管理，他入学托福只有25分，他是一个艺术感超强的学生。我们还有两个学生没有来得及讲。

　　整体情况我们看一下，刚才只分析了几个学生，我们百分之百的学生都进入了世界一流的大学，90%的学生进入了美国前50，90%的学生进入了英国前20，艺术类的前15名也是100%，也获得了很多奖学金。

　　我们这届学生的画像是怎么样的？他们的GPA分数是从入学开始在稳步地上涨，因为我们学校大部分学生是来自于海淀区的重点初中，他们一进校时不是特别适合国际化教学，所以在逐步地适应、逐步地提高。他们的托福分数也从入校的平均24.7最终以平均分95分能够进入到世界排名非常好的学校。

　　我们学校大家可能也看到了，我们有8名同学进入了UC戴维斯排名39的学校，这个戴维斯的平均录取分数线托福是102分，我们学校最高分进入这个学校的是99分，也做到了低分高录。我们是怎么做到的？因为我们深深知道国外大学在录取时看哪些条件。

　　首先第一点是自我照顾，Self-care，如果一个孩子没有能力把自己的生活照顾好是没有办法照顾他人的。第二是学术表现，刚才很多学校讲到了，标化成绩、托福、雅思、SAT、AP，还有背景提升。学术很重要，学术成绩达到一定程度再看课外活动、课后活动，这是哈佛大学招生录取委员会联合美国330所录取招生委员会提出的五大标准。

　　我们是什么样的一个学校呢？首先，我们是Home Yway From Home，用学生的话讲这是师生的一场合作，用老师的话讲这是一场修行。我们学校是为了学生，也由学生参与很多的学术管理和学校的管理，他们会提建议，他们会和我们管理层吃午饭。比如说我们的各种，待会儿在后面讲的社团，我们学校的学生有一个非常好的社团，就是在教师的指导下，我们有自己的全英文校报，待会儿展会上可以看到。

　　从学术认证上讲，首先我们是海淀区教委管理下具有中招代码的学校，同时我们也是美国大学理事会授予的可以教AP课程，并且学生可以报名AP课程的，大家家长要注意，现在AP课程不是随便在社会上学一学就可以报名的，社会考生很难报考AP考试。同时我们也有A-LEVEL的课程，也是英国A-LEVEL课程体系认证的中心，在我们学校也可以参加考试。

　　我们学校是座落在清华大学附近，是有30年历史的，由清华附中退休教师学会创办的学校。我们的学校南墙在公园里面叫荷晴（音），我们学校是校内ACT考点，ACT是美国的高考。很多家长很熟悉SAT，特别疫情期间很多学生无法出国考SAT，SAT在中国是没有考场的，在中国55%的学生选择ACT而不是考SAT，在我们校内都可以完成这些考试。

　　我们学术特点，两大块：一个是双语双证，我们学生毕业后不止获得清华志清的毕业证书，同时获得美国的毕业证书，以美高的身份申请国外大学，这有很大优势。我们不同于其他学校，他们要做2+1或者1+2，意味着你最后的一年或两年要去国外读高中才拿美国高中毕业证书。在双语双证我们又分了AP和A-LEVEL，很多学生考A-LEVEL相对比较难，AP也相对比较灵活，但我们有很多优秀的学生不仅学习A-LEVEL，同时混考AP课程，我们的科技艺术方向和音乐科技方向，是跨界的艺术和音乐的结合。这是我们双语双证。

　　我们还有一个外国语双轨实验班，学生以去往德国、日本、西班牙为主，参加国内高考，以高考成绩+外国语成绩申请国外的大学，或者选择在国内上大学。

　　我们的社会实践课也是我校一个非常大的特点，是借助清华校友的资源，带领学生去往惠普、百度、中文在线、清华启迪的很多公司，让学生们能够体验到公司在做什么，能够探索学生的职业兴趣。

　　我们学校的师资是非常令我们骄傲的，平均年龄35岁，80%具有硕士学位、7%具有博士学位，70%的老师全部是具有海外学习背景。我们的师生比也非常低是1：3，就是只有这种师生比比较低的情况下才能给到每个学生个性化关注，也才能保证我们后面要讲的学术的双导师制。进到我们学校当老师还是挺不容易的，去年我们面试了300个老师挑了10个老师进入到我们学校。

　　为什么不容易进到我们学校？因为在我们学校当老师是非常操心的，如果想把老师作为一个单纯的工作，它是无法满足学校对老师的要求。我们的老师也是和学生共同成长、互相成就，我们经常和家长和我们的老师讲，感谢所有的家长选择我们清华志清，因为你们的选择我们别误选择，只有倾心倾力，因为是你们对我们的信任和托福。

　　我们的教育理念是追求朴素的精英教育，我们要倡导孩子学习什么叫贵族精神，贵族精神包括做好自己，第二，要当你有能力帮助他人时请你帮助他人。第三，我们经常讲的请善待你周边的人，所以在我们学校没有任何霸凌的情况，同学之间是兄弟姐妹，我们倡导所有老师和学生要一起做务实的事情。

　　那么学习最后的结果非常非常重要，也就是说学生能进入到什么样的大学结果最重要。但是在这个过程当中，我们也要进行全人培养，我们尊重每个学生，对学生平等对话。

　　秉承着这样的教育理念，我们在教学当中、在学术当中，叫严中有爱的管理，我们杜绝散漫现象，对一切不遵守学校纪律的属于零容忍。在每年的第一个学期9月份、10月份，实际上是学生新生的试读时期，我们每年都会开除不适合我们学校的学生。对于手机和电脑是严格管理的，一开始学生们都很不适应，因为我们是一个寄宿制的学校，当然家长也可以选择不寄宿制。周日返校手机收上，周五离开学校的时候再把手机给孩子们。一开始是非常不适应的，我看到有的孩子在地上打滚，抱着班主任的腿说让我看看我的手机长什么样吧，但经过一两个月孩子非常适应没有手机的状态。我们早晨要晨跑，数字化校园家长可以随时看到孩子在学校的情况。

　　我们社团分为几类，学术类、艺术类和体育类，秉承着清华的基因，无体育不清华、无艺术不清华，我们体育类包括足球队、篮球队，这两个队的教练全部由外教担当。我们的学术有数学、物理还有刚才提到的校报，艺术就更多了，小合唱团、各种民俗乐器，钢琴。

　　还有义工也是在背景提升当中非常重要，我们希望在义工的培养当中锻炼孩子、培养孩子对社会贡献的意识，这些所有的义工都是我们学校安排的，是不收取任何费用的。我们不主张家长在外面购买义工的项目，这是没有意义的，所有的义工一定是要持续性、有意义的。

　　我们快速说一下学术，学术是我们学校的重中之重。家校合作是每个学校特别期待各位家长配合，我们海淀区的家长非常学霸，我们大部分的家长都是来自于清华、北大、中科院还有海外回来的。因为我们学校每年只招60个学生，进我们学校我们不仅面试学生我们也要面试家长，我们希望和家长共同督促学生安全渡过青春期。在学术方面在学校里面我们强调个性化学习和学术指导。

　　分层教学，各个学校都做得有声有色，我们也不例外，个性化是Personalizer For All，我们对个性化数理教育非常重视，因为学生初一来到我们学校，不适应双语教学，英语是一个挑战。我们的双导师制是基于我们的师生低配比1：3，意味着一个老师只带三个学生，我们在亲情化、科学化和个性化的指导方向，给每一个学生配备了理科老师和英文老师，帮助学生在学术上进步，同时沟通思想工作、心理辅导，双导师制里面还包括一大块就是我们的规划。这个规划团队是由我亲自带，我们入校的十年级学生就开始一对一对学生进行规划，如果十年级进我们学校，实际上到他申请时只有两年的准备时间也就是24个月，24个月当中要完成很多学术，实际上时间是非常紧张的。在国际学校实际上每天都是小高考。

　　校内的学术比赛，我们非常强调的是学术比赛，而不是的泛泛的跟学术无关的竞赛，包括USAD，统计出来进入哈佛、斯坦福50%的学生都参加了USAD的比赛。

　　想跟大家分享几点感悟，我们有别人家的孩子天生丽质，就像我们刚才说的考上US伯克利、英国帝国理工的孩子自带光环，我们学校有大量这样的学生。但是我们学校同样有一入学不知道要学什么的，还很不清楚自己的学习目标学习犯懒的自己家的孩子，但这些孩子我们知道他们一定会转变，在我们眼里没有教育不好的孩子，一定要静等花开，不要看着别人家的孩子，我们家的孩子一定是花开，因为他有他的花期，也许他永远不开花，因为他是一棵参天大树。每个学校都有自己的使命，师资都有特点，这个是学校标配的，关键是执行当中如何实现、怎么做，我们这个过程最为重要，只有过程对了才能得到好的结果。在学校的管理当中一定会出现各种这样那样的问题，我们的态度是直接面对问题，我们也经常和家长沟通，直接沟通，从不隐藏，说话算数，靠谱这是最重要的。

　　世界上没有一所特别好的学校，也没有一个好的教育，只有适合的才是最好的。在我们学校每个孩子都是宝藏，都有他的亮点。

　　我们也得到了很多家长的肯定，这些肯定都是源自于我们脚踏实地一步一步走出来的，我们也非常高兴家长能够认可我们的努力。我在这念几个，中间有一个家长说：昨天我觉得老师简直像心理调解师一样，真是孩子和爸爸的关系和我的关系困扰了我将近三年，是一个最头疼的事，而且仲伶老师很快判断出我们关系的问题，接下来两个小时谈的过程中根本不谈学习，只谈根本关系，收手机肯定有第二步，我们的学生在我们学校待久了很自觉地跟我们老师说老师我没手机。然后说感恩，托孩子的福，能遇到这么优秀的老师。

　　也有写给我的：校长您好，我们孩子一周末可开心了，说课程安排得满满，自己也很充实，老师非常关心每个孩子，还当上了科代表，感觉他心里非常感谢志清学校和老师们。更感谢给我们提供了宝贵的学习机会……。这个学生也说，我看着他一点点变得温暖，这就是我刚才提的在大型国际学校不太适合的孩子，变得温暖，这和您、和学校的氛围有很大关系。

　　太多了我就不说了。我想和各位家长最后说一句话，在我们学校我不能保证和我的团队不能保证每个孩子在我们这里一帆风顺，但是我们能够保证的是让孩子在这个学校能够每天都觉得很值，每天能够学到很多东西，让他和我们一起成长，他一定是沿着自己的强项成为最优秀的学生。谢谢各位家长！

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