国际学校的差评能信吗?国际学校真的有那么差吗?

现在全世界的互联网模式被社交平台、购物网站、短视频app这些紧密的连接在一起，大家有问题第一反应都是先去网上搜索一下，大众所熟知的百度、微博、微信、公众号、知乎基本都是用来网上冲浪以及科普内容的地方。就像知乎的slogan一样：有问题，就会有答案。现在很多人大多会打开知乎app来寻求自己想要的答案。那么问题来了，知乎上的答案就真的准确吗？国际学校的差评能信吗？

特别是身处教育圈的家长们，有没有在知乎上搜过关于“国际学校”的相关问题呢？

小编就随手一搜“国际学校怎么样？”，出来的答案，基本以“黑”为主，大面积突出俩字“不好”，特别是一些国内知名顶尖国际学校（不说名字了，懂得都懂哈），基本都是黑点，随手一截都如下：

所以我们究竟应该如何理性看待，这些对于国际学校的评价呢？

通过以上小编在知乎上的截图，不难发现几乎每所学校，都有各个方面被“抨击”的地方，吐槽的方式也是各种样式，还有专门录视频，更甚者直接点出学校名字来进行匿名的“攻击”。（小编也进行了厚码，怕“惹祸上身”）

但是当认真看完那些留言之后，确实有可取之处，但是也不乏一些“键盘侠”为了黑而黑之，所以大家也理应学会理性的审辩和分析。

小编发现，一般在网络上带有强烈的情绪倾向，主要原因是留言者觉得可以匿名，无所顾忌地发表个人的感觉和情绪。

所以当你看到带有强烈情绪色彩的留言和评论，不管是好是坏，都希望大家可以仔细斟酌，客观理性的分析一下，千万不要被这些所谓的“真实言论”给牵着鼻子走远了。

接下来小编来带你分析一下，这些吐槽都是基于什么情况下所产生的。

1.关于学校管理方面

关于第一点，在于学校管理的方面，这就让一些学生带有强烈情绪色彩的吐槽，关于这类小编觉得基本上看看就行了，具体情况还需要自己进行判断。比如需要思考一下对于学校的这类管理措施是否符合规定，一定不要让情绪的影响对一个学校产生错误的判断。

下面也是小编看到的一些关于国际学校管理混乱的言论，确实有些学校的管理制度是不够完善和有经验的。

因为现在的国际化学校市场处于“井喷”的高速发展期，在此过程中就会出现良莠不齐的状况。确实会涌入了一些实力不足，但妄图快速获利的不良资本。

部分国际化学校的过度包装宣传，导致家长在择校时错误判断。国际化学校的评估体系还在建立中，同时，在政策上，办学资质审核权下放，民办教育政策的放宽，导致部分学校太过商业化，偏离了教育的初衷。

在这里小编也要告诉这部分有择校需求的家长，切记盲目跟风。一定要进行多方打听，首先，如果是内部制度混乱就有可能导致学校的各种相关制度频繁变动，使得学生和老师需要花更多的精力去适应新的制度；

其次，内部管理混乱还会导致学校的服务变差，学生在校的体验感变差；最重要的，无论是中层管理人员的变动还是教学制度的变动，都会直接影响到教师的工作心态，导致老师缺乏工作积极性和责任心。

如果是有学生长期吐槽某一事项，而且不止一个，那就需要全面的去看待，听听是否有不同声音的出现。在没有仔细鉴别的情况下，一定要去多方打听，实地考察。

2.关于师资力量

一个学校的教学师资，代表着这个学校的整体教育教学水平，当然所有学校都很难做到100%的优秀。

小编看到疯狂被“喷”的主要有两个方面，一个是流动性还有一个就是水平参差不齐。

导致教师水平参差的主要有以下两个原因：

1、 教师管理体制的影响

国际学校的教师管理与体制内学校相比有很大不同。老师们没有固定编制，工作合同一年一签，教师选择去留更加自由。

2、 激烈人才竞争的结果

师资力量是国际学校的最强竞争力，为了提高各自学校的办学水平，升学质量，给来年招生增加优势，国际学校会想尽办法寻找更可靠，专业能力更强，更受学生欢迎的老师，从其他学校挖优质资源，也是一种很常见的办法。

除了频繁更换老师，国际学校的师资一直是国际教育圈老生常谈的问题。建一个国际学校很容易，但培养一批好老师很难。

由于国际教育国际教育如A Level, AP, IB来到中国也不过是十几年的时间，有经验水平高的老师少之又少，所以很多国际学校将目光投向了留学归来的留学生，他们有留学申请经验，英语口语过关，接受过国外文化的熏陶，但“喝过洋墨水”并不代表就有国际思维，就能教好学生。

这些老师匆忙上岗 ，缺乏教学经验，水平更是参差不齐。一位好的国际学校老师，应当是有足够的实战经验积累。

还有一个中外师资比也是衡量一所国际学校国际化程度的重要指标，然而尽管中国的外教市场之庞大，持有相关任职证书的合法外教却少之又少，正规外教的数量远远跟不上需求。

有些学校一心想要增加学校的国际化氛围和形象，放松对外教资质和教育背景的考察，聘用了一些初次参加工作，缺乏教学经验的外籍老师。

有的外教素质较低，没有相关的教学资质，发音也不够纯正地道，但是却可以进入各大国际学校当老师。

特别是小编看到了一个评论：“一年换了三个外教，老师脸都没能认得过来就换人了。”“孩子转学后，居然碰到了原来学校的老师！”

……这……着实很“戏剧性”。

中外师资比是衡量一所国际学校国际化程度的重要指标，然而尽管中国的外教市场之庞大，持有相关任职证书的合法外教却少之又少，正规外教的数量远远跟不上需求。

有些学校一心想要增加学校的国际化氛围和形象，放松对外教资质和教育背景的考察，聘用了一些初次参加工作，缺乏教学经验的外籍老师。

有的外教素质较低，没有相关的教学资质，发音也不够纯正地道，但是却可以进入各大国际学校当老师。

有个别学生关于师资反应强烈是非常有可能性的，这里的关键点，在看这类吐槽是否真实的同时，还要看学校对处理这种情况时的应对措施是怎样的。

什么是好的师资？小编认为正规大学毕业、标准专业的口语发音、幽默风趣的课堂风格、提供沉浸式的全英文环境，这是最基本的要求。

基于以上的要求，当然择校的家长还需要判断是不是教师业务水平问题，是教师自身水平需要提升，还是对待教学方法上采取一定的改进，亦或是对学生的关心不够？

这些都需要自己去理性的判断思考。

3.关于国际课程

关于国际课程教学方面，也是有不少吐槽声音的出现。比如教学方法的问题，还有一些教学内容问题。

现在的国际学校，主要分为三大类IB、AP还有A level学校，教师的定位在于引导者。

对于公立学校来说，都是老师按章按节讲课、布置标准作业、做重点题。

国际学校就很容出现 “上课让我们看视频，然后进行讨论，书上的重点不怎么讲，考试要考的点也不说”。

其实在这一方面所有的国际学校，包括一些所谓的“顶尖”学校也没有逃过被学生吐槽的命运。

国际学校里的IB、AP、A level的教学内容，跟国家统一课程还是不一样的，国际课程的一本教材就有好几百页，有的甚至上千页。

我们来算一下，按照一门主课每周上5个课时，一学期是36周的教学时间，一共180课时，平均分配到每课时，一节课如果讲授教材内容就得讲几十页教材，同时一节课还要包含课堂讨论、实验、分析、做团体演示/演讲等。

所以灵活可行的教学模式是这类课程教学必须要注重的，因此这就要靠学生的自主学习能力，提前做好预习，阅读教材，课后也是需要自己去消化复习。 

国际学校的老师大多是起一个辅助引导者的角色，所以很多学生读完国际高中或海外高中，最后总结一句话：这几年最大的收获就是“自学”能力得到了质的飞跃。 

4.树立正确的评判观

所以对于以上所说的所有吐槽点，首先需要具有足够正确的判断能力。 

小编觉得如何对待网上的这些评论呢？主要还是看这所学校是否能够做到“真实”二字。

真正的好学校是能懂得如何关心学生、尊重学生，同时在互相尊重的基础上，给予学生知识的教授。

当然，只要自己愿意投入到学习中去，家校一起配合，愿意去独立思考，就会发现网上的很多评论都过激了，都有些言过其实。

其实就读于国际学校，在接受不一样教育的同时，学业进展还是会有很多意外收获的。 

写在最后

除了以上核心方面外，小编也看到对于国际学校的各个方面均有吐槽，比如还有宿舍环境差，食堂难吃，学生关系，乱象收费等等，到底孰真孰假，这都需要家长自己去特别判断甄别的，因为这些都不属于国际学校很核心问题，需要自己主观判断的。

除非是遇到像之前轰动的国际学校的“烂番茄”事件，不过这种事情发生的情况还是非常少见的，但是也确实是很多家长担心的点，特别是如今国际学校遍地开花，师资、硬件、配套更是参差不齐，想要在短时间内了解这么多国际学校，最直观方便的方法，就是从网上搜索对各个国际学校的评价。

现在市场上的国际学校可以总结一句话：“优质供给”没见增多，但“普通供给量”已经远远大于市场的需求，畸形供给关系，终会导致平衡的失调。

其实关于择校问题，一直以来都是家长们尤为关心的话题；小编身边也有很多案例，有从幼儿园开始就选择就读国际学校的，也有上了半学期国际学校，发现可能不太适合自己家的孩儿，继而转战公立学校的也不在少数，当然还有绝大多数人普遍认可选择的公立学校。

公立学校的学生，面临的无非就是“独木桥”的高考，小学、初中、高中、大学……按部就班，体制内的路大概也就是这一条。

而国际学校的学生不必局限于“高考”这一条路，可以选择通过国际考试出国留学，进入全球名校。

不论体制外、体制内，各有利弊，究竟应该怎么选还是要看自身情况，适合的才是最优的。

最后，理智看待权衡以知乎为首的关于国际学校的网络评论，用分析和实地探查，来抉择你认为适合孩子的国际学校。

当然，知乎上的评论虚实参半，想要了解国际学校最真实的情况，还是得找一些靠谱的第三方，最权威最中立最真实的评论。

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