北京爱迪刘丽 - 多元发展指导家庭教育 无限可能塑造无限的孩子
5月15日,由新浪教育、微博教育、博辞教育联合主办的“新浪&微博2021国际学校春季择校巡展·北京站”在北京长城饭店成功举办,至此,新浪&微博2021国际学校春季择校巡展历时三个多月,跨越五城:北京、上海、深圳、青岛、苏州等地,最终完美收官。本届展会助力万千家庭深入且全面了解国际教育,解决孩子升学择校难题。
展会当天,近50所北京及周边众多优质国际化学校集体亮相,招生官现场介绍学校特色,解答家长问题;13位教育大咖、知名学校校长全天不间断分享择校干货、普及国际教育知识;4位行业资深专家现场答疑解惑,规划孩子升学择校之路。3000多组家庭前来咨询,展会现场门庭若市。
北京爱迪学校校长刘丽在展会上发表了演讲,主题为“家校携手-做孩子腾飞翅膀的风”,她认为每个孩子都有擅长的领域,家长要梳理新的育儿观,能够创造多元的实践环境,尊重差异,因材施教。培养孩子将全面发展与有个性发展结合起来,成为复合型人才,为社会做贡献。
以下为北京爱迪学校校长刘丽的演讲实录:
刘丽:尊敬的各位家长,各位大家上午好!我是北京爱迪学校校长刘丽,因为我们学校在北京建校时间比较久,这次择校展我并不会讲太多我们学校是做什么的,我主要是给各位家长在今天的择校展中提出一些建议,您如果想给孩子择校肯定是想给孩子找到出路。
如果孩子选择国际学校,像学生是互联网一代,爱祖国、很宅、喜欢欧美、喜欢日本。家长普遍是高学历、企业家、海外背景等,这些画像可能跟我们的家长是比较契合的。
我抽取爱迪3000个学生中的600个汇总一下,家长学历比较高的达到80%以上,大部分是这样类型家长选择国际学校,因为他们比较开放,也对孩子教育有自己独特的见解。如果你是一个家长,你是怎么匹配自己能力的,高教育期待、低教育期待、高教育能力和低教育能力。如果你的教育能力很高、你的期待很高,期待出成绩,如果教育期待能力很高教育能力比较低的是焦虑型的家长,您对孩子很焦虑,不知道怎么做,很挑剔,自身投入也小,孩子陪伴也少。
如果教育能力很高,但教育期待很低属于佛系的。如果您能根据自身的教育能力或期待可以给自己画像,到底属于哪一类,家长决定怎样教养孩子。
如果佛系家长基本上是权威型家长,如果是焦虑型家长是专注型教养方式。如果理性型家长是权威的,佛系型家长一般是放任型的教育方式。如果是盲目型家长,很可能教育方式是忽视型的,基本对应的关系很高。首先看自身是什么样的能力,然后很快能找到自己是怎样教养孩子的。
今天的择校是为孩子做出选择,您要了解他是什么类型的孩子。根据学习意愿和学习能力分辨,如果你的孩子意愿强但能力弱是进取型的,有学习热情。如果你的孩子是抗争型的,聪明但是拖拉,聪明一点就会但就是不办。如果他是能力弱意愿也弱就是放弃型的,啥都不干,退缩,没有特长。如果我把我的孩子已经在框框里划完了,一般怎么做?
其实在做之前我们可以捋一个思路,您是什么样的家长,孩子基本上是什么样的。孩子是父母的复印件,如果您是权威的家长大部分养出理想型的孩子,如果是忽视型的父母很可能养出放弃型的孩子。鸡娃不如鸡自己,孩子是一个复印件。复印到现在应该怎么办呢?今天教育展有什么可以做?
如果理想型是小海豚,进取型是小鹦鹉,我们的孩子对号入座为小动物怎么办?理想型的孩子非常好,如果你有理想型的孩子,恭喜你基本中奖了。如果是理想型的,教育展上能找到进一步确定孩子优势的学校,一横一竖,那个“T”,击穿域值来自哪儿?培养T字型人才。教育展上要找您的孩子应该培养什么,理想型的爸妈一般都比较幸福,因为他能力也强、意愿也强。
抗争型的,一般如果这个孩子是抗争型、狮子型的孩子,一般是家长强迫他学习不爱学。他以前的学习环境、知识不是他兴趣范围所在,所以他抗争,他能力强能学会他不学。这时跟孩子一起聊一下,激发孩子兴趣、找到孩子特长所在。强迫他学习什么不爱学的,找到孩子兴趣点重新激发孩子。
如果是鹦鹉型的,非常好,因为他有学习热情只是现在表现学习结果不太满意,无论如何保留住学习热情,重新规划,对孩子重新评估,找到孩子发展路径,让他学习他擅长的东西,这个很重要。
如果你的孩子有一只熊猫,家长先改变自己,很难培养成别的动物。其次要让孩子拿到新的发展平台的机会,熊猫型的形成是多方面的,孩子一是没有学习意愿,二是没有学习能力,看问题出在哪儿,这是比较复杂的症状,要仔细研究。
接下来说的就是成长的路径,有些问题比较简单。比如做饭,有些问题比较复杂,比如把火箭发射到月球上这样的问题。但教养孩子养育孩子属于极端复杂的问题,因为结果的不确定性非常大。您的孩子是哪种动物不要焦虑,教养孩子本身是复杂的,没有既定路线说一定能成才。我们的父母是陪着孩子一起成长,为孩子规划合适的路径,孩子自然而然会成才。
有无限的可能才能塑造无限的孩子,无论熊猫、还是鹦鹉还是海豚、还是狮子,很多时候孩子成长的可能性被抹煞,孩子兴致被磨灭了会这样,有无限的可能性就会有无限的孩子。
这里告诉大家无限可能性是多么重要,我拿了霍兰德兴趣量表给大家分享一下,如果你的孩子测出来是R维度是非常善于做具体事务的,如果测出来是非常适合做观察类、细致类的,像科学家那样。如果测出来是艺术类的,他是非常善于创意、视觉、直觉、表达方面的。如果测出来是善于人际关系的,他非常适合大战略的。如果测出来是Conventional是非常有条理的,现有的制度体系,他只对A部分孩子,现有的一点点I,一点点C,一点点R。但是这样的人我们社会不需要吗?如果你是一个R类的人职业非常宽泛,可以是摄影师等。A的是摄影家、剧作家、小说家、诗人。E的典型的项目经理、法官、律师等。然后是C的投资分析师等。我们社会对各个维度人才都会缺乏,但我们现有教育体系并不会对这样潜在的孩子友好,现在教育体系对孩子友好了最好是I。回到社会,社会需要各方面的人才,我们培养成长路径是出了问题的,为什么我们孩子很多时候,孩子聪明但不愿意学习,家长又很焦虑,所以归根结底是给孩子的成长路径,培养全方位的通道是不够的。所以作为家长您今天来到这个择校展,肯定想让孩子的学习打下一个基础,我们要明白选择一个好的成长路径才是对孩子最有帮助。
分享一个数字,我们每年都做霍兰德这个培训的测量,每个孩子都要测。我选的6、8、11、12这是一拨孩子。6年的时间,他的性格展示出来,他是R、S还是I,基本没有变化,也就是说我们说的“江山易改,秉性难移”,这个孩子成长多少年、擅长什么、兴趣是什么不会发生改变的。如果家长发现孩子现在学习状况中不是很理想不用焦虑,有没有找到兴趣点,是因为T值没有被找到。因为我们跟踪这么多年,我们每年都会给我们孩子来测这个,发现他的这个着力点。
我再举一个例子,这个A类孩子是我一个朋友的孩子,他在一个公立学校,六年级初一转到我们爱迪来,我带他测,A有多高,A完全到域值最边界,是艺术天分非常高的孩子。我们学校测试中发现他I是最低的,I低在公立学校体系是没法活下去的。孩子A最高,在我们学校学习课程匹配很多艺术方面,最终上了艺术高中,然后被加州大学建筑专业录取了,家长和孩子最后都是其乐融融。
所以一定找到孩子是谁,怎样习得自己最强的点让他爆发出来这是最重要的。对家长来讲要梳理新的育儿观,能够创造多元的实践环境,能够尊重差异,因材施教。一个孩子得不到自己才华的发扬和发展,他很难得到自我突破,家长会焦虑。我们看《小舍得》为什么那么多内卷,很多时候出路定为一条就是考学,社会需要各种各样的人才,不应该把那么点的孩子定义那么窄的出口,这是我们作为教育工作者不应该这样做的。
全面发展与有个性发展结合起来,如果你能找到孩子T的域值一定能击穿域值,所有小动物都能成为海豚,无论鹦鹉、熊猫、狮子最终都能变成海豚小宝宝,又爱学又能学,这是我们愿意、孩子愿意看到的,我们需要复合型人才,希望为社会做贡献,我们作为学校愿意孩子爱他所学,最后成为社会的人才。我们一定要把孩子个性发展和社会人才统一结合起来。
基于这个理论,我们学校一直是坚持提供孩子特色发展,所以我们有1+X,有十几种必修课和40多种选修课,全方位给各位孩子提供。因为我们学校建校很久,我们的课程中心、考试中心、考试考点这是举一点例子太多了没办法写了。我们想让孩子学所有擅长的,模块化教学很多是可以做到的,让我们的孩子找到域值在哪里,能够击穿他的域值,能够成为一个爱学、善学的孩子。
这是我们课程培养体系,我们从幼儿园、初中、高中到大学,课程体系太复杂了。无论幼儿园开始,小学、初中、高中,通道是非常宽泛的。
因为我们学校办学时间很久,从爱迪学校已经毕业了1万多名毕业生,我们已经服务了他们1万多个家庭。所以我们的学生从爱迪真正走向世界,现在基本上全世界只有部分国家没有爱迪的学生,我们的孩子已经遍布全球。我们倾斜全世界最优质的资源给到你的孩子,我们期待我们建一个生态森林,需要时间摔打、需要时间去验证的,在这里无论你是一棵大树、还是一棵小草还是一棵蘑菇,最终能找到自己的学习路径,最终能够成才。
2021年有很多孩子的成长名词,独立思维、扎实的基础等。我作为校长认为孩子需要在这个学校扎下根才能成才,无论理念多么先进,孩子在这里没扎下根是成不了才的,他觉得温度湿度什么都合适才能扎根,作为家长能放下心孩子才能走向成功。您一定要放下心,充分地家校合作,真正的有一股风在帮他。这是很重要的点,家校携手才能让孩子走得更远。
我们是在北京市朝阳区,占地560亩。22年的教育经验,有1万多毕业生,现在在校生3000人。3000位在校生,老师有1000多人,师生比是3:1。我们全方位关注每一个孩子的成长,让他从爱迪一站式服务走向世界名校。我们在朝阳区多次被评为优秀民办校、五星学校,所以也欢迎各位家长可以到爱迪学校的展位去看一看,也欢迎大家能够实地访校。我今天的分享就到这,非常感谢各位的时间,谢谢各位!
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