国际学校采用的PBL项目式学习是什么？有何特点？

在择校时，家长们会看到好的国际学校都会有共同的办学优势——采用PBL项目式学习进行教学，在教学上的实施效果非常明显，或许大家对这个学习法不太了解，究竟什么是PBL呢？有何特点？本篇文章就为大家详细介绍一下。

【PBL的概念介绍】

PBL并不是一个横空出世的新概念，一百多年前杜威提出“做中学”、“学生为主体”时，就已萌芽。PBL项目式学习是一套设计学习情境并以问题为导向的教学方法，是基于现实世界的以学生为中心的教育方式。

PBL教学方式是以学生为中心的，让学生成为个人学习的主角，允许他们直面挑战、解决问题，在一种自治而有组织的氛围中与同伴合作，教师团队则给学生们充当顾问，并全程进行评估。

所以，国际学校的学生为了成功地完成PBL项目，必须整合自己的各个学科的知识和生活经验，和团队进行配合来解决各种问题。

在这个过程中，学生们所进行的探究、沟通、创新和协作等行为，是传统教学模式无法触及的，也正是通过这些行为，才使得学生们的综合素质有全方位的提升，这对于将来大学的学习也很有帮助。

【PBL项目式学习特点】

1）理论与实践相结合

PBL教学以现实生活为背景，让学生借助生活中的各种资源进行问题探索。区别于传统的教学模式，国际学校项目式学习是在事实基础上建立一个立体的知识体系并引导学生解决问题的教学模式。

2）打破学科的界限

PBL的教学涉及了数学、物理、技术、工程、设计等等的科目，所以教学内容其实是围绕各种问题所编制的综合课程。这就要求学生需要通过跨学科、跨领域的学习来解决问题。

3）自发的学习

在整个项目过程中，学生们提出问题，确定自己的学习目标，随后独立进行资料收集、整理、研究等工作，最后在团队中进行讨论。这些行为将充分调动学生的自主学习能力，让他们在提出问题、解决问题以及寻找答案的过程中，获取知识、有效运用知识。

4）学会运用协作工具

在完成项目式学习的过程中，学生将学会使用多种信息检索工具或者方式去搜索资料、研究分析和沟通合作。

5）有价值的项目成果

PBL项目式学习会帮助学生解决生活中的实际问题，因此具有一定的现实意义和社会效益。学生通过对不同领域项目的研究，可以慢慢产生对自己日后职业发展方向的思考，这是题海战术和死记硬背无法实现的。

【PBL项目式学习的优势】

首先，这个学习法为学生们营造了一个轻松、主动的学习氛围，使其能够自主地、积极地畅所欲言，充分表达自己的观点，同时也可以十分容易地获得来自其他同学和老师的信息；

其次，可使有关的国际学习课程的问题尽可能被学生们及时发现，在讨论中可以加深对正确理论的理解，还可以不断发现新问题，解答新问题，使学习过程缩短，印象更加深刻。

最后，国际学校也希望学生们都可以从被动的学习者转变为学习的主人。PBL教学的成功开展，需要学生的主动配合，从准备资料开始，就要结合提纲、病例去查阅大量的文献资料，并积极与其它同学交流沟通，大家同心协力得出最佳结论。

这样的学习，花在前期准备工作上的时间精力大大多于普通的课堂学习，因此需要学生们有主动学习的自觉性，大大的锻炼了学生们自主学习的能力。

想要培养国际化人才，国际学校的老师们任重而道远，掌握更多的方法以及技能对孩子来说百利而无一害，将课堂还给学生，让学生们真正的把所学知识与实际生活联系起来。

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