别让关注变焦虑 国际教育到底带来了什么
孩子接受好的教育，并且获得成功，是家长们最为关注的问题。随着时代的进步，财富的增加，人民的物质生活条件越来越好，家长们对教育的追求也越来越高，越来越多的家长把孩子送到了国际学校学习。
别让你的关注变焦虑
国际教育进行到了一个白热化的阶段，经历了这么多年，尤其经历今年疫情之后，国际教育确实受到了很大的挑战。在这个挑战当中，有很多家长做出新的选择。尤其在初中段，很多家长非常焦虑。小编想说，别让你的关注变焦虑。
首先不要认为国际教育是一个特殊的教育，它是教育当中一个很重要，也是很常见的一部分。孩子在国内可以接受传统教育，如果有机会让他拓宽一下视野，并且成为一个国际人，也可以选择国际教育。所以不必把国际教育，跟传统教育分开来看。
既然是国际教育是教育的一部分，那么就不会受到一些外界因素的影响。目前看到的政治的影响，疫情的影响，这些影响都将是暂时的。
课程活动对于孩子学习的意义，而不是看到这个学校有马术课、有美艺课，你纯粹的只问学校为什么没有这个课，实际上什么样的国际化的教育基本上取决于家长与学校一起共同努力，所以家长自己本身要先了解，国际化的教育是更包容，以不同的视野去考虑事情，而不是纯粹仅参考一种纯西方人的教学模式，这是家长一定要自己去学习和定义的。
家长把孩子们送到国际学校，并不能是因为说公立学校不好，或者说孩子在公立学校里待不下去，而是清晰明确的认识到自己为什么会选择国际教育，还要跟孩子做非常充分的交流，了解孩子喜欢什么，适合什么，做好各方面的准备。
同时家长不要认为国际学校就是一个轻松的学习的环境，它一定程度上让孩子心理方面是轻松了，因为它可以有选择性。但是任何一个事情要做好，都是要花很多工夫的，所以家长在心态方面也要有所调整。
当寻找学校的时候，家长应选择的是适合自己孩子的学校，而不是单看名气最好的学校，听别人说这个学校不错，那个学校不错，你应该找哪个学校适合你的孩子。
最后，让孩子到国际学校去，不要冲着又是为了考一个好的学校，如果你是这样的话，又陷入到了一个洋高考，这是对孩子的未来也是没有帮助的，这是家长在理念方面的准备。
出国留学的目标国家；其次根据孩子未来的规划成长方向和家庭经济情况进行综合分析决定选择什么国际课程和学科，因为不同的课程体系和学生成绩，在不同国家的大学具有不同的认可度和接受程度。中国国际学校推出的国际课程主要有IB、A-Level、AP、BC课程等。
英国留学的较多，选择AP课程的学生到美国留学的获得的认可度较大，选择加拿大的高中课程到加拿大和北美留学的居多，而IB课程的选择最为宽泛但学习难度也最难。
各个学校的课程设置都是针对不同特点的孩子来设置的，所以在选择的时候，可以根据自己孩子的特点来选择匹配的学校。但是建议还是先考虑清楚要留学的国家再选择对应课程，这样会事半功倍。
PS：各个国家大学申请最受认可的其实还是本国自己的课程。但是并非说学习了某个课程体系，就不能申请其它国际的大学了。
IB课程：为国际预科证书课程，课程设置广泛，学制短两年时间，每年有两次考试，考六门课+拓展论文+知识论+150小时的社会实践，对学生英语要求高，单科难度系数最低，适合成绩优秀、英语水平高的学生；
A-Level课程：是英国高中课程，英国全民课程体系，学生可选修70门课程其中最感兴趣的3-4学科学习考试，每年考试两次，难度系数中等，但单科难度不低，比较适合中国学生，与枫叶世界学校课程相似。
AP课程：是美国大学先修课程或美国大学预修课程，参加AP考试，每年考试一次，一般考5-7门科目，成绩可转大学一年级学分，单科难度系数最高；
BC课程升级版—枫叶世界学校课程。从2020年9月1日在全国枫叶高中同时启用，全球最大学校评估认证机构Cognia的为枫叶世界学校课程的成绩单和毕业文凭提供第三方国际信誉背书，UK NARIC 与A-Level课程进行质量对标，UK NARIC的课程对标将帮助高校快速便捷地确定针对枫叶世界学校课程的具体录取标准。
作为学校来讲，目的是培养最好的中国国际公民。他们希望培养的下一代走向世界，能够既把中国教育最好的一方面带到国外去，同样他们也是能够去享受到最好的国际化教育。
对于孩子的教育不单单是学校一方的责任，更是家长、学校与学生之间共同的事业。及时了解学生的动态、学生的心理状态才能因材施教。
当我们谈论国际学校的教育时，往往会谈及它的师资、硬件设施、升学率等等。却忽略了“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”把学生培养成为敢于挑战、持续创新、富有同理心，能够将自己置于世界体系中具有世界眼光的人，是教育的目的，也是国际教育的真正意义。
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编辑：尹菲 实习编辑：韩欣惠
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