中国人民大学附属中学分校: 素养导向下的大中小学思政教育一体化

2023年4月7日，人大附中分校“素养导向下的大中小学思政教育一体化建设实践”现场汇报会隆重举行。聚焦“素养”核心词，此次汇报会集中展示了人分在“大中小学思政教育一体化”建设过程中的具体做法和点滴思考，是我校对一年探索的总结提炼，也是我校向社会各界交出的育人答卷。

活动当天，中国共产党党史展览馆宣教部主任张爽、人民大学副校长叶康涛、北京市德育研究会党务副会长尹丽君、副会长谢春风、海淀教工委书记王方、宣传科科长章军、中关村一小校长景小霞、万泉小学校长朱郁、人大附中翠微学校书记仇金家、人大附中实验小学校长张冬梅、书记王振惠、首都师范大学附属玉泉学校执行校长任艳华，特邀嘉宾原中国科技馆馆长王渝生先生，以及来自新华社、人民网、海淀区融媒体中心、海淀教育融媒体中心、中国教育报等媒体记者出席了本次活动。

本次活动也得到了国家安全机关的大力支持。

王方书记致辞

活动伊始，海淀区教工委王方书记发表了题为《立德树人 铸魂育人》的讲话。他讲到， 近年来，海淀区教育系统始终坚持党的领导，在大中小学思政课一体化建设方面不断加强顶层设计，完善协同推进的工作机制，充分挖掘和利用海淀区的优质教育资源，全力担当海淀的教育使命，敢于先行，勇于探索，坚定上好“大思政课”落实立德树人，更好地用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

他特别提到，3月18日，海淀区大中小学思政课一体化共同体成立大会刚刚举行，作为共同体成员校，人大附中分校大中小思政课一体化建设做得非常扎实，体现了学校真重视、真落实、真探索、真研究，切实将思政教育贯穿覆盖到了德、智、体、美、劳，做到了思政课建设的“五育并举”，创设提炼了指向学生素养达成的实施路径与教学策略，具有非常鲜明的“海淀追求”和“海淀风格”。

王方书记期待人大附中分校认真总结已有阶段成果，努力寻求更多突破，实现更高发展，为海淀的大中小思政课一体化建设提供更多智慧、创设更多优质资源，为打造海淀区的“思政金课”贡献更多力量！

教学实践展示

汇报会伊始，17位教师进行了精彩的课堂教学展示，内容涵盖大、中、小学思政课，中、小学多学科思政课、校本特色课和思政主题班会课，每节课都在思政维度有挖掘、有设计、有落实、有评价，老师们聚焦核心素养，整合课程资源，打破学科壁垒，实现协同育人。

实践活动展示

实践活动汇报人分思政一体化教育融汇多方资源，联动学校小课堂与社会大课堂，“国家安全教育进校园”和“戏剧教育进校园”是其中的两项重要举措。本次汇报会，“国家安全”宣讲和科学家精神微型艺术展演环节集中展示了人分在“大”思政课堂上的尝试和探索。

在“国家安全”宣讲环节中，来自国防军工、高等院校、文化单位、民营企业的五位老师为师生带来了短小精悍的微讲座。

在科学家精神微型艺术展演中，小学、中学、大学的学生代表演绎了精彩的舞台剧——功勋科学家黄旭华。特邀嘉宾2022年感动中国“银发知播”一员---王渝生老先生即兴发言。舞台剧在小学部学生《少年中国说》的激昂演唱中走向高潮。躬亲演绎，致敬先辈，思政教育得以真正入脑入心。

来自大学、小学、初中、高中的学生代表依次分享了他们在思政实践活动中的自我评价：在科学家精神微型艺术展演中收获的母校激励和前辈感召、在食育活动中收获的创新能力和感恩情愫、在模拟政协活动中收获的探究精神和家国情怀、在党史馆参观活动中收获的革命精神和使命担当、在南京游学活动中收获的文化浸润和历史反思......在不同成长阶段的衔接中做到循序渐进而又螺旋上升，是我校“大中小学思政教育一体化”建设力图达成的育人成效。

实践活动展示 教学实践汇报

在实践中凝练特色，反思精进。实践活动汇报结束后，参与汇报会当天教学实践展示的四位教师代表依次分享了他们在思政课程和课程思政不同维度的育人探索：以国家安全观为抓手构建思政课体系、以思政课堂为主阵地构架育人圈层、在历史教学中落实思政素养、在体育比赛中厚植爱国情怀，四位老师的探索与实践，充分展现了思政教育是如何在课堂教学中掷地有声，在学生心灵里落地生根。

初中教研组长陈晓明老师分享了学校以思政学科为主阵地的大中小思政一体化圈层协同构架，以国家安全观为抓手构建思政课体系、以思政课堂为主阵地构架育人圈层；从学科融合视角出发，打破课程之间壁垒，学科思政联动多学科落地；实践思政作为辐射圈层，聚焦各方支持，实现协同育人。

中国人民大学刘进伟老师分享了当天围绕“国家安全”核心主题，贯通小学、初中、高中、大学四个学段，4节思政课的设计思路，体现出对不同学段学生认知特点的关注：小学侧重对各个领域国家安全案例的现象式呈现，体现国家安全观的普适性；

初中聚焦传统与非传统、国内和国际双向因素，突出国家安全观的综合性；高中通过对古今中外的对比梳理，引导学生反思国家安全观的深刻性；大学注重理论分析，结合二十大精神，全面解读我国国家安全的系统性。

四个学段，四节思政课，将“学思践悟‘话’国家安全，知行合一担历史使命”的主题贯彻到底，体现思政一体化的循序渐进、螺旋上升。

历史教研组长刘佳老师分享了历史教研组素养导向下的“中国共产党人的精神谱系课程”建设与实施。梳理《大中小学国家安全教育指导纲要》与历史学科核心素养中的共通内容，充分挖掘历史的学科育人价值，从分析实物史料到带领学生在中国共产党党史展览馆进行现场学习，通过丰富多彩的课程设置，引导学生在文物中领略革命文化，坚定文化自信，传承革命精神。

李世光老师分享了体育教研组以女排精神为引领的“校园排球课程”建设与实施。奥运冠军进校园，发挥榜样作用，引领理想信念；设置红黄绿牌评价，明确赏罚制度，培养规则意识；融合多学科内容，鼓励特长发挥，激发成长潜能......通过将思政教育融入体育课程，引领学生更加重视参与和拼搏的过程，真正做到享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

素养导向下的大中小学思政教育一体化建设，人分通过课程体系的构建，深化精神轨迹，达成学生思政素养，关注学生在指向未来的真实、复杂情境中，培养与提升能力。

徐利校长在学校工作汇报中介绍了人分“4-3-5-4-1”大中小学思政教育一体化模式——“四度”理念、三个课堂、五育并举、四维评价、学校教育生态一体化构建。徐校长强调，大中小学思政教育一体化建设要五育并举，协同育人，实现德育铸魂、智育明理、体育强身、美育润心、劳育培根。

徐校长希望在未来的工作中，人分能够进一步拓宽大中协同育人路径，通过共研共享做实共同体建设，加强“思政教育资源库”的建设，形成家、校、社协同发展，进一步推动国家安全教育和党史教育进校园进课堂，持续探索、挖掘“大中小学思政教育一体化建设”的巨大潜力和巨大价值。

与会专家也对本次汇报会进行了精彩点评：

北京市德育研究会常务副会长尹丽君在发言中指出，人分充分发挥了小、初、高三个学段的联动效应，构建起循序渐进、螺旋上升的思政教育序列，增强了思政课的现实关怀和社会实践性，构建和完善了“有高度、有精度、有深度、有温度”的“大思政课”，希望人分凝聚众智、久久为功，打造更多高水平的“红底金字”思政课、铸造灵魂的思政课。

人民大学叶康涛副校长肯定了人分自2022年9月1日被授予“中国人民大学大中小思政课一体化建设教育基地”以来，在打造“思政金课”、建设学科融合的学科思政、扎实做好实践思政等方面做出的积极探索。叶校长表示，人民大学将利用好自身优势，大手拉小手，带动中小学进行教育尝试，传承红色基因，赓续精神血脉，把伟大的建党精神继承下去、发扬光大！

人大附中分校素养导向下的大中小学思政教育一体化建设，离不开社会各界的宝贵引领和鼎力支持。依托“一体化”路径，人分努力回答好教育的根本问题上——培养什么人、怎样培养人、为谁培养人。始于初心，止于至善，在新的探索之年，全体人分人将以终为始，勇担使命，在培养社会主义建设者和接班人的征程上，用绵绵之力，筑久久之功！

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