启明星学校中学校长贡明 - 未来社会需要的是社会创新者

　　3月25日，由新浪教育、微博教育、择校行联合主办的“新浪&微博2023国际教育春季巡展·北京站”于北京富力万丽酒店成功举办。北京优质学校亮相展会，上千组家庭前来逛展，近70所全国及北京民办国际化学校、外籍人员子女学校、公办学校国际部等多元化、多类型优质学校参与了本次活动。

　　此外，16位国际化学校校长分享了学校的办学特色、教育理念及学生的成长案例，对当下国际化教育发展的变化与方向进行了全方位的解析，参展家庭纷纷表示受益匪浅。北京市朝阳区启明星学校中学中方校长贡明参加了本次活动并带来了精彩的演讲，以下为演讲实录：

课程和活动中把培养理念落地生根，我们更加关注的是与现实生活的关联，现在的教育已经获得了大家共同的认可，因为课堂不再局限于教室，刚才两位升学指导老师也提到，现在标化考试几乎无法区分人才，到底什么能让大学更加关注孩子的核心能力，我们特别强调的是社会创新点，我们有自己社会创新的框架结构，比如最初做社会创新项目之前，我们通过充分的调研，在学校的老师、领导团队，包括家长做了150多份问卷，共同达成了到底学校要培养怎样的人，这是我们学校全体人员的共识，当有一个共识的时候，我们用这样的方式把基本想法进行呈现，我们希望学生从三个维度来实现他成为社会创新者这一目标。

　　第一是修身。我们特别关注一个学生积极正确的价值观和他个人的兴趣培养，我们希望他们首先可以发现自己，只有这样的学生实际才拥有最核心的创造力，就是我们所说的高阶思维，未来的社会中他才能以不变应万变，我们需要一个桥梁，让孩子们的自我认同感有这样的舞台得以发挥。

　　第二是阅世。探究社会并与社会建立深入的联系，通过真实的探究取得知识的技能。使学生把他们所学的知识技能得以发挥，在这个基础上我们特别关注日新。

　　第三是日新。我们希望学生把他们的想法通过计划制订出来，通过他们的行动影响更多的人。

　　社会创新包括了很多高阶能力，社会创新者是从9大能力来使他可以在课程中、活动中落实，比如修身部分我们非常关注学生的内驱力，刚才几位嘉宾都提到了，一个学生最重要的，整个小学、初中、高中的学习生涯中应该掌握的是学会学习的能力，这才使他在未来社会无论科技如何发展都可以掌控科技，使它为我们所用。这些核心能力希望通过我们的方式给孩子舞台，就是学校最关注的理念落地生根，从幼儿园一直到中学，我们有不同的活动作为载体，不同的课程作为载体，使学生可以在日常的学习生活中就可以去实现高阶能力的发展，不需要任何外部的机构，也不需要学生用其他额外的资源培养未来社会最核心的竞争力。

　　我们有深度的社会实践，学生参加社会实践非常重要，社会实践每一个实践单位都是大学招生团队亲自对接的，而且深度实习差不到是三个星期，每次去之前每个公司了解了我们的期待，并且最后通过成果展示让孩子在真正的实践中探索自己的职业梦想。

　　到底是什么到最后可以支持孩子去到理想的大学，是什么让孩子在整个学习生涯拥有慢慢的幸福值，大学招生官也给出了他的答案，他特别强调的是，我们学校所做的社会创新课程和项目可以帮助学生在大学申请的过程中讲出自己独特的故事。这里我特别说一下，大学招生官绝对是全国唯一有名校大学经验的老师，你会发现他从事芝加哥大学的招生管，他的经历带给我们的是他真正了解世界知名大学在寻找什么样的学生，所以我们的学生在申请过程中更能够突出他们的特色，讲好他们自己的故事，用他们的独特性去吸引不同大学的青睐。

　　启明星关注的是把社会创新者作为我们学校的使命，在课程体系中，以中学为例，7-9年级用的是力求改变项目，这是每周一节课的时间，10-12年级是以不同的形式体现我们对社会创新者这一理念的推动。今年合作的8个社区，也有一些机构每周请他们进入我们的校园，也会用周末的时间走出去。如果一个孩子去参加一些活动是短期的，对他未来的职业生涯没有任何用处，只有他长期的专注从事某一项有社会责任感的工作，才能为他大学申请中添浓墨重彩的一笔，我们希望孩子成就梦想进入理想的学校，我们更关注的是整个家庭在孩子学习生涯中的幸福感。

　　整个学校是赋能型的学习文化社区，有很多地方在今天留白给大家，我们的社团、课程，是一所全IB学校，从幼儿园到高中全是IB，很多学校都说自己是IB课程，全IB的学校在北京也是屈指可数的。我们有特别温暖的家长群体，更有高质量、高稳定的老师团队，这些留白空间，我希望留给大家，希望大家有机会可以走进启明星的学校。希望大家可以到A21、22的展位多了解启明星。

　　希望每个孩子在整个学习阶段拥有一个自由的思想，我们希望他们可以在创造中不断的成长，希望他们可以像蝴蝶一样煽动他们的翅膀，去实现自己的梦想。谢谢大家。

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