三十五中国际部张琼文 - 未来培养的是拥有设计思维的人才

　　3月25日，由新浪教育、微博教育、择校行联合主办的“新浪&微博2023国际教育春季巡展·北京站”于北京富力万丽酒店成功举办。北京优质学校亮相展会，上千组家庭前来逛展，近70所全国及北京民办国际化学校、外籍人员子女学校、公办学校国际部等多元化、多类型优质学校参与了本次活动。

　　此外，16位国际化学校校长分享了学校的办学特色、教育理念及学生的成长案例，对当下国际化教育发展的变化与方向进行了全方位的解析，参展家庭纷纷表示受益匪浅。三十五中国际部艺术教研组组长、高一艺术首席导师张琼文参加了本次活动并带来了精彩的演讲，以下为演讲实录：

　　在详细介绍国际部的艺术项目之前先跟各位家长聊一聊艺术留学的特点。我们根据多年的教育经验发现艺术留学有以下几个特点：多出口、双赛道、就业面广和着重培养孩子具有未来竞争力的软实力等四个特点。

　　首先，艺术留学到底可以申请哪些国家和哪些学校呢？为什么说是多出口和双赛道呢？我整理了一下目前艺术可以申请到的国家方向，不管是英国、美国、香港、欧洲，澳洲、东南亚等几乎覆盖了世界各地。也就是说，通过艺术留学的途径我们可以把孩子送往世界的各地的院校。那么，关注留学的家长可能都会看到2023年最新的QS学科排行榜已经公布了。我截取了与艺术相关的院校排行。那么可以看到标红的都是综合类的院校，可能跟各位家长所理解的艺术留学生只能申请艺术类院校有所不同。艺术留学的本科申请不仅可以聚焦到艺术类的学校，同样可以申请世界上非常顶尖的综合大学，如：纽约大学、伦敦大学学院、爱丁堡大学、等综合类的申请也成为艺术留学的大趋势。

　　艺术留学未来的就业前景到底如何？又为什么会说就业面广呢？

　　那么，在很多家长的认知中，也许学艺术的孩子可能毕业后就是艺术家，搞创作，办画展等等。虽然，在实际的就业中选择成为艺术家的孩子仅占很小的一部分，但是，我们观察到这部分孩子他们有敏锐的社会视角，针砭时弊，用艺术的手法表达自己的观点，用自己的思想和思考去启蒙社会。

　　那么，其实大部分的学生则选择成为了与商业与社会深度结合的设计师。我们说设计是为了美好生活，而这一批孩子就是隐藏在我们生活衣食住行方方面面去让我们生活更便利，更优化的设计师们。比如，我们每天都离不开的手机软件是交互设计师设计的，我们住的房子是建筑设计师设计的，我们所穿着的衣服是服装设计师所设计的，我们看的电影、动画、影视作品则是幕后无数的艺术从业者所支撑起来的，他们的特点是什么？我们发现这些设计师们其实是善于发现问题，并且拥有解决问题思维的一群孩子们。

　　刚刚其实很多嘉宾也谈到了，未来是有很多不确定性，不论是交叉学科的产生还是从应用型人才到复合型人才培养的转变是我们当下教育需要面对的难题。但同时，我们不难发现，目前艺术与科技交叉融合的趋势日益显著，正如福拜楼先生曾说过的“科学和艺术总在山顶重逢” 。那么，在两者重逢的过程中所产生的一系列的新专业，新职业。他们将推动艺术教育不断的朝着未来人才的培养模式去探索实践。比如，我们看到艺术跟航天科技结合产生了零重力服装设计、与生物学和材料科学结合产生了新材料设计、与人工智能结合产生了智慧城市、智慧出行等、与虚拟世界结合则产生了更多的可能性。所以，我们很难站在现在去预测未来的职业，但是，艺术学科这种不断融合、面向未来的属性则决定了孩子可能是艺术家，可能是设计师，更可能是拥有设计思维、积极应对变化的未来人才。

　　所以，我们在实践国际艺术教育的过程中除了关注技能的培养，同样专注于孩子思维品质的培养，来拓宽未来就业的途径。 那么，他们的能力到底怎么样？首先，我们看看世界经济论坛所指出的未来竞争的十大核心能力是什么？然而，最终，则聚焦在批判性思维和解决问题的软实力。

　　一谈到艺术生，很多家长认为是不是天天在画室里埋头苦画的传统艺考模式呢？我们发现，传统艺考模式培养下的孩子基本功非常扎实，这是毋庸置疑的，但是能力的培养较为单一，缺乏思维品质的培养。图片展示的是三十五中国际部的艺术学生目前的课堂情况，国际艺术教育则更佳注重学生的艺术实践和课程的多样性。在实践的过程当中培养了孩子们对于社会的批判性思维和创意性表达的能力。可以看到我们高一的学生把对“身材焦虑”这一话题的理解用摄影的方式表达出来。他们需要将自己脑海中的想法变成现实展示出来，所以，

　　在做项目的过程当中潜移默化的培养了他们的自主学习能力、动手操作能力和问题解决的能力。

　　另外，对未来的艺术留学生而言拥有宽广的国际视野的同时对行业真实的感知也必不可少。我们学校积极引进各种各样的对外交流活动和优质课程来让孩子们拓展他们的国际视野，目前展示的是跟伦敦艺术大学的教授进行的面对面访学活动。前段时间我们带着孩子们探访了李宁中心、完美世界游戏公司，MAD建筑设计公司等行业知名企业。让他们走到真正的行业之中感知未来的职业到底是什么样子的。

　　国际部能给艺术项目的学生提供哪些资源支持？有以下四点：优质的师资，良好的硬件条件，全面科学的课程体系和校内外资源的联动。

　　艺术教师的队伍非常完善全面，我本人是研究生毕业于伦敦艺术大学，我们的动画老师是毕业于中央圣马丁学院，建筑设计老师是毕业于英国卡迪夫大学，还有北京大学计算机动画专业的王老师。此外，艺术项目还配备生涯老师，生涯老师伴随着孩子从高一到高三进行专业和职业上的引导，并在高三升学的关键时期辅助学生进行文书书写和申请递交。

　　同时，我们为孩子们提供了良好的艺术创作的环境，每位孩子进入到艺术教室之后都会配备一体机的艺术电脑帮助他们进行艺术设计相应软件的学习。

　　那么，在课程设置上，是不是只学艺术呢？还是有其他学业上的课程搭配？目前艺术项目的课程秉承“全面发展，突出特色”的设计思路。分为：艺术的专业课、国家的必修课程、融合课程等三种类型同时开设。我们希望为学生提供多学科、全方位的课程架构，来支撑他们未来全面发展。我们每学期开设十门左右的必修课程加上丰富的选修课，多学科发展的同时突出艺术特色，接下来就讲一下艺术课程的基本思路。

　　了解艺术留学的家长都听说过一个东西叫艺术作品集，孩子们高三的时候要递交作品集给大学招生官，让他们了解孩子的专业素养，如动画、电影、服装、建筑等的专业领域。那么，在孩子们从普校的初三结束之后没有特别多的艺术基础的情况下，怎么通过三年的培养实现从造型到设计再到专业素养的展现呢？首先，我们在课程里结合沉浸式体验和诊断式学习培养能力的同时让学生明确未来专业。高一素描、色彩的基础练习规划夯实学生基础，同时开设2D类课程和3D类的课程，让孩子在体验的过程当中去对应自己未来的升学专业，在过程中对自己热爱的领域或者擅长的领域有初步的认识。那2D类对应的是平面设计、摄影、面料、电影、插画等专业，3D就是立体类的，对应的专业是建筑设计、服装设计、珠宝设计、雕塑等专业。用这样课程开展方式来引导孩子明确自己的能力范围是什么，自己未来想学习的专业是什么。

　　同时，校外内的资源联动，我们学校为艺术项目的学生提供了非常丰厚的资源，不间断带着学生们去各个地方进行写生，这是去三里屯举办的写生活动。接下来经常会带着孩子们走出去，去到不同的美术场馆，去到不同的高校里面进行观展。

　　我们还有优秀的校外企业资源。在2020年的时候开设了海外留学的艺术线路，用两周的时间带着孩子们亲自去到美国探访了十所院校，跟每所学校的招生办公室建立了紧密的联系。这两年疫情期间的海外课堂则是在线上举行的。正是通过这种不断跟社会和海外大学接触的机会，孩子在高一到高三的过程当中对自己的目标院校有了更加清晰的认知。

　　还有非常多的优秀毕业生每年也会返回到学校给孩子开一些讲座，讲讲他们大学的生活怎么样，把一些国际前沿的思想和思考带入到高中的校园里。此外，我们也提供非常丰富的竞赛活动，三十五中国际部已经形成了竞赛活动的实践手册，挑选出了68项适合孩子日常学习和背景提升的竞赛资源来帮助孩子在未来申请中更具竞争力。

　　今年已有96人获得了全球全国的重量级奖项。我们也开展了很多社团活动，篮球社、足球社、辩论社、历史社、经管社，这些丰富的社团活动让孩子个性化的发展更加凸显。

　　一年又一年，一批批的毕业生成功从志成走向了世界，这是目前艺术项目的毕业生的世界地图。这里仅展示的是孩子们最终选择就读的院校，曾拿到offer更是不计其数。在最后，我们简单回顾一下这些艺术留学的特点和三十五中国际部艺术项目可以提供给学生的资源。

　　非常感谢大家，也希望这次的演讲可以让大家更加深入的了解艺术留学趋势和三十五中艺术项目的办学特色。为孩子们的梦想插上艺术的翅膀，让我们一起从志成启航。

　　谢谢大家！

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