江苏省苏州第十中学：触景生情高中物理教学实践探索

【物格无止境 理运有常时】（二）

触景生情高中物理教学实践探索触景生情高中物理教学实践探索

江苏省苏州第十中学物理组与苏州大学物理学院、涞源中学联合教研

2023年3月16日，我校物理组与苏州大学物理学院、涞源中学开展主题为“触景生情高中物理教学实践探索”联合教研活动。苏州大学物理学院桑芝芳教授莅临我校指导，率领物理教育专业本科和研究生70多人来听课。涞源中学高一、高二备课组老师也参加听评课交流活动。

01在情境中学习物理

我校物理组青年骨干教师纪冰清老师、蒋龙成老师分别开设《机械能守恒定律》、《认识传感器》公开课。两位老师在课堂教学中通过演示和学生分组实验创设情境，让学生在情境中学习物理概念、掌握物理规律，提高学生学习物理的兴趣。

02在点评中激发智慧

苏州大学物理学院桑芝芳教授、陈航燕老师点评两位老师的课，给以方法指导和精神鼓励。

03在交流中取长补短

涞源中学高一备课组于老师，高二备课组宋老师也分别对两位老师的公开课给与肯定和指导，并与我校高一、高二备课组开展互动交流。

苏州大学物理教育专业本科和研究生听课后进行交流，大家在学习中提升，在质疑中收获。

04在实践中研究探索

曾经也是苏大物理学院学子，桑教授学生的陈燕老师做讲座《变频电源研发与教学应用》，介绍我校教学变频电源课程基地的实践探索成果和收获及进一步发展的研究内容。

桑芝芳教授、陈航燕和苏大物理教育专业学生参观了我校教学变频电源课程基地，课程基地创设者房庆安老师携邱勤薇、陈燕、纪冰清、蒋龙成老师给大家演示、讲解实验，同学们兴趣盎然，收获满满。

05在总结中获得提高

陈航燕老师为纪冰清颁发开课证书以表鼓励与感谢，桑芝芳教授给得意门生蒋龙成老师颁发开课证书，赞赏有加。

梁彩英副校长给桑芝芳教授、陈航燕老师颁发评课证书以表感谢，勉励同源为苏州大学物理学院学子的学弟、学妹们认真学习，探索物理奥秘，学习物理教育专业知识与技能，欢迎有志青年未来能为十中物理教学添砖加瓦。

我们与恩师共同研讨物理教学，合影留念，记下美好的时光。

开课和听课心得分享开课和听课老师心得分享

江苏省苏州第十中学物理组蒋龙成老师开课心得

首先，非常荣幸我能有此次开课机会，给大家上《认识传感器》这一节内容

其次，因为新课标对传感器这一部分内容在难度上有所下调，但是学生实验上的要求有所提升，所以如何在课堂上通过演示实验、分组实验来培养学生的物理思维和动手能力就成为了本节课的重点和难点。我在备课过程中，也遇到了诸多困难，在教研组长陈燕老师的帮忙下，最终顺利开设了此次公开课。

最后，感谢桑芝芳教授的莅临指导，评课直戳要点，令我受益匪浅。——江苏省苏州第十中学物理组蒋龙成老师开课心得

苏州大学2022级学科教学（物理）研究生 廖想

今天我们苏大学科教学（物理）专业22级研究生十分荣幸能够来到苏州十中聆听两位优秀青年教师的精彩教学分享，在两位老师的课上，我们不仅领略到了一线课堂里最真实生动的师生教学互动，也在两位老师循循善诱、妙趣横生的教学中对如何在核心素养导向下上好一节物理课有了更深刻的体会。在纪冰清老师的课堂中，学生们遵循着物理学家的脚步，从一项熟悉的实验中开始了对守恒量的追寻，面对这一颇具挑战性的难题，学生们在纪老师的引导下顺利利用已有知识将问题抽丝剥茧。

随后，纪老师用精彩纷呈的演示实验和丰富有趣的生活情景引发了学生对问题的进一步思考，并最终成功帮助学生掌握了在物理学中扮演重要地位的机械能守恒定律。

纪老师富有引导性的问题串教学方式和富有趣味性的演示实验，为我们提供了绝佳的学习榜样。而蒋龙成老师的课堂则以学生们熟悉又陌生的传感器为主题，通过细致全面的讲解、亲自拍摄的教学视频资源和精心编排的小组活动，为学生们创设真实可感的物理情境，引导同学们亲身体会物理知识对社会科技进步所作出的重大贡献，培养学生严谨创新的科学精神。蒋老师高超的动手操作能力和别出心裁的课堂设计，让我们深刻体会到了一名优秀物理教师的必备品格。衷心感谢十中老师们不吝赐教，为我们展示了一线教师优秀的教学设计和高超的教学能力，也感谢物院老师们为我们提供的宝贵学习机会！——苏州大学2022级学科教学（物理）研究生 廖想

苏州大学2022级学科教学（物理）研究生 项姿睿

在此次活动中，我很荣幸能够观摩纪冰清老师的《机械能守恒定律》一课，纪老师从趣味实验引入新课，利用“生活化问题串”引导学生逐步理解能量转换过程中的守恒量与机械能守恒的条件，从教学设计、课堂组织、教师语言、板书呈现等方面为我们做出了优秀的示范。课后，两校的老师们与我们进行了经验交流，此间纪冰清和蒋龙成老师为我们分享了宝贵的教学思路，而我也更加深刻地认识到了教材课标解读与教学设计的重要性。

此后，十中的老师们为我们展示了自制变频电源的应用实验，通过此环节，我体会到了“理论、实践与创新”是物理实验教学的源动力，也认识到了自身的不足与努力方向。最后，十分感谢苏州第十中学与苏州大学物理学院的老师们愿意为我们提供此次宝贵的学习机会，令我们受益匪浅！ ——苏州大学2022级学科教学（物理）研究生 项姿睿

苏州大学2020级物理学（师范）本科生 李逸青

感谢桑老师以及苏州第十中学组织的本次联合教研活动，身为未来必将走上三尺讲台的一名物理学科师范生，我深感受益匪浅。本次教研活动中本科生学习了蒋龙成老师的“认识传感器”一节。教师构思精妙，基本功扎实，幽默亲和，课堂氛围活跃，结构清晰，将学科知识与实际生活紧密结合，充分利用课本素材充实课堂教学，辅以制作精良的导学案，首尾呼应，详略得当，更有诸多亮点，譬如将传感器的各个功能类比人的视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官功能，凸显了物理学科在实际应用层面的无限魅力，学生自主实验部分更是思路清晰，引导到位，效果斐然。

课堂结束后的评课环节中，各位一线教师与我校同学进行了友好的探讨，提出了许多建设性的意见与建议，并共同参观学习贵校的自制教具优秀成果，使我深刻认识到了直观呈现在物理学科教学中的重要性。本次活动拉近了师范生理论学习与实际教学间的距离，进一步强化了同学们对于教师岗位的认知，坚定了我们把握宝贵青春不断充实自我、回馈社会的决心。希望今后可以有更多的教研学习机会——苏州大学2020级物理学（师范）本科生 李逸青

苏州大学2020级物理学（师范）本科生 唐子淞

迎着明媚的春光我们20级物理师范班的同学们来到了邻居苏州第十中学进行学习交流。我们一起学习师兄蒋龙成老师讲授的物理课——认识传感器。接下来分享一下我的学习感受。

1.学习形式独特高效。

这堂公开课的学习形式是小组围坐，同学们面对面交流讨论，营造良好的氛围的同时提高了课堂学习效率，比如蒋老师让学生小组合作探究传感器实验时，小组围坐便可以让学生交流更加便捷，课堂讨论氛围更加积极活跃。还有，教室的投影仪采取两个显示屏，我们可以清晰的看到课件和老师的板书。

2.老师教学方式多样生动。

在激发学生学习兴趣上，蒋老师用自制的几张生活中的小视频，如楼梯中的感应灯等实例引入了我们这堂课学习的中心：感受器。同时，蒋老师也采取了小组讨论和实验相结合的方式，同学们在合作实验的过程中一起探讨了物理知识，趣味性、生动性兼备。

3.学生学习氛围浓厚

与一般的高中课堂不同的是，蒋老师的物理课学生们表现的相当活跃，在小组合作和回答问题的环节可以看出师生关系融洽，也可以看出蒋老师注重对课堂学习氛围营造、学生学习的引导。

通过今天的教育见习活动，我明白了要上好一节物理课应当要从哪些方向努力，蒋老师对物理课程教学的研究也让我明白了老师应当成为学生学习的引导者、课程教学的研究者、良好氛围的营造者，今天我受益匪浅。——苏州大学2020级物理学（师范）本科生 唐子淞

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