海淀外国语:下一站牛津,对话有志者

曲立涵高高瘦瘦的，不说话时有点严肃，笑起来又特别呆萌可爱。

这位左手写字的男孩有着冷静、缜密的思维习惯，他一直知道自己想要什么，并为之努力。

但他也会试着挑战一些自己的短板，去跳街舞，去参加不擅长的足球比赛，去发现自己的缺点，去尝试与自己和解……

由于父母超级忙碌，他从小学一年级开始寄宿，在海淀外国语的校园里一住就是整整12年，从小豆包变成了小伙子。你的成长几乎都交给了学校，这活脱脱就是一个“海外制造”的典型案例呀～小曲同学笑呵呵不说话，比出最喜欢的剪刀手

来听听牛津男孩的这一期“对话有志者”——

Q1你在海淀外国语就读几年？

12年。

Q2校园里最喜欢的场所？

宿舍（睡觉第一，其它都是次要的）。

Q3食堂每一道菜中你最喜欢的是？

鸡腿。

Q4跟外人谈起“海外”，你首先会介绍什么？

首先要说的当然是我在“海外”的12年和在国际高中学习的日常。

其实我是一个在陌生人面前会有些害羞的人，但是在高中时，我竟然可以主动参加年级的“talent show”，以一位初学者的身份参加舞蹈串烧。

说实话，那是我第一次主动提出要参加表演类的活动，更不用说我之前从没有接触过街舞。

街舞的学习是十分辛苦的，不仅要学会每个动作的要领和技巧，还要克服自身的心理障碍。多亏我的一位很要好的同学，利用周末和大课间带我到舞室认真指导，一个一个动作给我做示范，并鼓励我勇敢释放自己。

后来我成功完成了表演，那也是我第一次听到台下同学大声呐喊我的名字，他们的呐喊让我的肾上腺素飙至最高。

也是那段经历，也让我意识到即便是自己不擅长的事情，也可以通过努力和认真来做好。

Q5你认为自己身上最重要的品质是？

有毅力。

Q6你认为国际高中的学生应该有的特质是？

因为国际高中对学生的全面素质会要求更高，所以要求我们要有自己的特点和想法，尤其是对自己想要成为什么样的人，要有一定的思考。

除了学习成绩之外一定要有其它品质，比如同理心、领导力等。另外，热爱自然，热爱生活这些品质同样很重要。

更进一步来说，个人的特长和兴趣也是加分项。如果你有一直热衷的艺术或体育特长，那么一定要坚持下去。即便没有这样的特长也没关系，保持对生活的热爱或是一个小小的兴趣爱好那也很好。

比如收集邮票、记录生活日常、热爱烹饪或是热爱旅游都可以变成让人眼前一亮的个人魅力。

Q7 你的校园生活是什么样子？

充满挑战，但我又非常乐在其中。

就像我的IB课程，虽然有时会为了赶ddl而焦头烂额，甚至熬大夜，真的非常辛苦。但是我也可以有机会和IB同学一起过圣诞节、万圣节等等好玩的节日。

我们IB的老师还会在圣诞节这一天给我们做相关的节日活动，比如在BM课上，Ms. Allen 就曾带着我们利用课上时间玩大富翁桌游，Mr.Theo也为我们介绍了他们家乡的圣诞节文化。

同时，学校还会有像“drama show”“talent show”、个人演唱会、各种体育比赛等等活动，为我的高中生涯增添了很多不一样的色彩。

Q8推荐一些你喜欢的书目或电影？

虽然稍显幼稚，但是《驯龙高手》系列的电影一直是我十分钟爱的。主要是因为里面对龙的动画效果非常生动，还有独特的维京文化，以及所传达的自由浪漫和坚韧不屈的精神追求。

对于英文图书，我比较推荐《杀死一只知更鸟》《Skink,No Surrender》等等，这些都是我在学校的文学课上读到的很有教育意义，同时富有故事性的小说。

其实阅读英文书籍和观看英文电影是很好的英语学习技巧。当我带着兴趣和热情去沉浸在纯英文的环境中时，我可以自然而然地学会很多词汇及其应用。

在现实生活中尽量多地接触和运用，才是学习英文的王道。

Q9还记得当初第一天上学的情形吗？

记得！小学的第一天，我的班主任明正芝老师特别热情地接待我们每一位同学，她会给每个人一个大大的拥抱。

小学一年级入学仪式上与爸爸和哥哥

好笑的是，因为第一次来到寄宿制学校，懵懂无知的我还不知道跟着老师进到班级意味着什么，也不知道接下来的一周是住在学校见不到家长。所以其他孩子粘着家长嚎啕大哭的时候我还很不理解，有啥可哭呢？

后来知道真相了，我也哭，就自己躲在被子里小声抽泣，好在班主任和导育老师及时发现了，一直安慰我。也是在她们的陪伴下，我很快就习惯了寄宿。

Q10什么时候开始有学霸标签的？

听外婆说，我刚上小学时会经常生病请假，明老师很担心我的学习进度，害怕我的成绩下滑。

虽然生病耽误了一些时间，但是老师盯得紧，我期末考试的成绩并没受影响。外婆夸我天资聪明，但其实这和我的努力刻苦不无关系。我这个人比较有毅力，而且我不想落后于他人。

其实我并不同意用“学霸”来作为一个或一部分天赋异禀的人的标签。我觉得只要努力，每一个人都可以是学霸！

Q11相关课程老师给了哪些帮助？

我的第一位IB生物老师Mr.Landrum是一位看似有点古板，但是教学风格十分风趣独特的老师。他为学生设计了独特的笔记方式和教案，同时带我们做了很多有趣的实验｡

我的CAS advisor 同时也是我的商管老师Ms.Allen，在我的课外活动和商科方面也做出很多指导｡

后来的季代丽老师帮助了更多，特别是在我的extended essay方面，她给我提出了许多宝贵的建议，还尽可能地给予我最大支持。

Q12学校里哪些活动/社团对你意义重大？

一个是ASDAN商社。我们的社团是ASDAN官方认证的校内社团，在高一的时候，我和另外7位同学参加了3次商赛。

从最开始的手足无措、一无所知，到最后的金奖到手，每一次愈战愈勇的group work和外出参赛，都给我们带来了深刻的团队合作和创新精神的成长。

还有HOSA社团，我在高二下学期当选了HOSA社团的副社长。HOSA竞赛分为学术部分与公益部分。虽然我高三在社团中更多扮演生物相关的学术讲解者，但是在高二期间我也是多次参加了社团的公益演讲。

我们社团也运营着自己的公众号，会在其中发表一些日常卫生、公共健康、流行病科普等等文章。

Q13申请过程中遇到哪些困难？怎么克服的？

我遇到的最大的困难应该是英国与美国申请学校的选择，以及文书的准备和时间管理。

英美双申的策略，意味着更多的文书以及不同的截止日期，这会一定程度增加申请的工作量。我的时间不允许我完成太多学校的资料递交，特别是美国大学的附加文书。

在当时无法预测英国的申请结果时，美国方向的ED、RD的择校就显得很艰难。

后来我和家长商议了很多次，也从学校的留学老师那里获取了建议和帮助，在综合考量了不同因素后才做出了相对合理的择校策略。

Q14申请过程中是否有参加面试？面试都聊到什么？感受如何？

牛津的面试主要分为个人文书相关提问和专业问题探究两个方面。

个人文书的提问包括对我的文书内容做出的进一步提问，或是我对于此专业的看法和见解。

对于专业问题的探究，取决于你申请的专业，就比如我就被提问了很多生物相关的问题。

其实面试官都是很亲切而轻松的，毕竟牛津的面试并不是压力测试，他们也希望看到你最好的一面。

在对话过程中，他们会很认真地倾听，并且会在回答不错时给予称赞和点头，这也给了我很大的信心。

对于想要申请牛津的学弟学妹，我的建议是要保持学术性，因为无论从UCAS平台的资料填写或是牛津的面试风格，都可以看出他们很看重你对所申请学科的专业性和热情度。

与此同时，也要有一定的个人特色和能力展现。例如，基于某个学科或竞赛开展的社团，或是将学科知识与公益相结合，体现个人的领导力、同理心等品质，增强个人独特的竞争力。

Q15最需要提醒学弟学妹们的是？

要对自己有明确的目标和要求，因为国际课程比较看重个人的内驱力和执行力。同时要尽早计划自己的高中生涯和背景塑造，提前开始思考自己的未来方向。

对于一些竞赛，学校会提供相应的竞赛培训和辅导，一定要认真参加培训。

想要举办个人的艺术展、音乐会，或是想创办自己的社团都可以积极向班主任、年级主任或学生会提出方案。在条件允许的情况下，大家都会帮助我们实现。

Q16用一句话概括你的学习心得是？

“摆”的时候认真“摆”，学的时候认真学。牛津大学（University of Oxford）是英语世界中最古老的大学之一，成立至今已有800多年历史，是一所公立研究型大学，涌现出一批引领时代的科学巨匠，培养了大量开创纪元的艺术大师以及国家元首，被公认为当今世界最顶尖的高等教育机构之一。

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