上海诺科学校李健 - 国际教育应该多维度为孩子成长赋能

　　3月4日，由新浪教育、微博教育、择校行联合主办的“新浪&微博2023国际教育春季巡展”首场展会于上海龙之梦万丽酒店成功举办。上海优质学校亮相展会，上千组家庭前来逛展。近40所全国及上海的优质学校同时亮相，包含了民办国际化学校、外籍人员子女学校、公办学校国际部等多元化、多类型的校园，旨在满足了不同家庭对国际化教育的诉求。展会特设儿童互动专区成为了本次展会的亮点之一，孩子们与国际化学校的老师亲密互动，感受了国际化学校与众不同的教学方式。

　　11位国际化学校校长带来了精彩的主题演讲，包含学校的办学特色、教育理念及学生的成长案例，参展家庭纷纷表示受益匪浅。展会搭建家校沟通桥梁，帮助家长们合理规划孩子的国际教育之路。上海诺科学校校长李健参加了本次活动并带来了精彩的演讲，以下为演讲实录：

　　非常感谢大家的坚守，我经常说办学很焦虑，压力很大，但是跟家长比起来真的是小巫见大巫，我们学校负责孩子一段时间的教育，但是孩子的成长，孩子的未来，我们家长要伴随他们一生，所以你们的压力和焦虑我们都能理解。

　　最近一个比较火的东西是ChatGPT，它来了之后对我们学生有什么影响，不会做的题目可以帮你解答，可以帮你写一段程序、代码，甚至是一篇论文，写这个论文有没有被抄袭的可能呢？最近大家看新闻国外的院校公开承认你用ChatGPT帮你写论文这个结果我们是认可的。为什么要认可这件事？因为它挡不住，挡不住我们只能拥抱它。

　　给到我们教育者包括我们的家长对孩子教育未来的走向，我们要怎么去思考呢？未来我的孩子应该怎么办？应对这样的一个人工智能的时代。

　　这是中国教育报看法的一篇文章，列举了一系列的工作岗位有可能会被ChatGPT取代。教师也包括在内，这个时候对于我们教育从业者我们在思考一个问题，我们应该在教育方面做怎样的改革、创新？能够让孩子更好面对未来的人工智能时代。

　　这里我们讲了几点应对。一个是个性化学习，一个是智能教学辅助，还有一个是在线教育资源的利用。

　　这个是生物学的研究图，人的大脑有很多的区域，分别负责不同的功能。所以我们在想的一个问题，教育是不是对我们大脑的一个重塑？对于我们大脑的一个训练，能不能让大脑训练用智慧的层面取代廉价知识的积累。教育也必须要重新思考自己的定位。

　　大家在用ChatGPT的时候，首先要问它一个问题来回答，首先你要干的一件事合理的提出一个问题，那么提问题就是一个能力，决定了你要干什么，你指的方向是什么，从而人工智能帮你来实现你指挥的方向。

　　所以，如果让未来我们的孩子在竞争中有一定的竞争力，我们就要培养孩子提问题的能力，孩子做决策的能力，在原创力方面，领导力方面它应该有所不同，我们不能被ChatGPT所取代，我们更多是用它服务于我们。

　　所以诺科的教育就是为孩子赋能的教育，只有赋一定的能他才能做未来世界创新的领导者。你在学知识过程中，最关键是如何积累知识，积累知识如何用它，你在这个过程中锻炼了怎么样的能力，这个是我们要看的。比如说谷爱凌的案例，她的兴趣爱好很广泛，选择了一个她可以突破的方向。

　　为孩子赋能我们可能要在这几个维度上给予助力，一个是如何设立目标，怎么样建立视野，怎么样给予方向。

　　第一个，在设立目标这一点，我们家长和学校要充分了解孩子，基于孩子的特点去设立一个以人为本的目标，我们在管理或者家长和孩子相处过程中有两个阶段，一个是过于控制，给孩子设立不切实际的期望，但是你给他的情感支持很低。还有是孩子要身心健康就好，读什么学校不重要，这个时候你设置的目标太低了。所以我们应该画一个适当的圈给孩子，没有规矩不行，以人为本设立一个合理的期望，提供较高健康的情感的支持，这个可能是我们要做的事情。

　　这位同学是一位普通的孩子，托福考了99分，SAT1370分，进入了英国哥伦比亚大学生物专业。当时他想读这个专业学习学一个AP，10年级的孩子都已经考过了，他在10年级的时候能力不足以去考这样的一个学科，他到11年级的时候跟着低年级的孩子学了AP，在申请的时候我们也避免了美国这样的专业方向的名校的竞争，把其它比较均衡的板块做一个完整的story，去申请加拿大的赛道取得了良好的结果，避免在一个可能会卷他的赛道上把申请的希望磨灭，针对他的特点对课程进行一个合理的调整。

　　第二个建立视野，创造机会，鼓励尝试。视野怎么来？从资源当中来，你要获取各种各样的资源，不限于校内或者家长提供的范围。资源要从知识中来，从体验中来，比如说我们对未来的职业是一个简单的想法，这个职业到底是干什么的，他不清楚，你一定要有职涯的规划和体验，你要知道这个行业这个职位是干什么。然后还要自信，只有自信才能更好的展现自己，融入到各种各样的体验中，这都是我们建立视野由知到行的过程。

　　这位同学托福106分，SAT1420分，录取了加州伯克利的生物科学专业，这个专业当年在北美是排名TOP1的专业。他所有的课余时间都是围绕生物科学这个方向来进行的，做到知行合一，心里怎么想就怎么去实践，并且跳出课堂40分钟的束缚，广泛利用周边社会的资源建立视野，了解行业之后他真正发现这个东西就是我所爱的东西，当一个人热爱一个专业的时候投入所有时间的过程都不辛苦，都能够获得成就感，有成就感就自信，这就是一个良性的循环，他自己建立公众号，做一些科学研究，带领一个小组参加上海中学生的科研竞赛，参加国际的化学竞赛，11年级夏校的时候到约翰霍布金斯学夏校的课程。当年他拿到了很多的offer，最后决定去了加州伯克利分校。

　　第三点，教育要建立一个长期的目标，如果在座的家长你的孩子在现在的学习里表现平平，是不是意味着他将来一定是表现平平的呢？只是一个阶段而已，你即便把孩子送到了上海诺科学校是不是我一定就能够让他进常青藤呢，也不一定。孩子的成长是一个非常长期的过程，蜕变是一步步发生的，所以在高中教育长期目标的培养在这个维度上，而在大学的时候就要考虑就业，这个时候他能不能适应世界的发展和变化的能力，他的持续学习的能力，沟通协调领导能力都是我们要考验的东西，所以我们要提早规划排解在行军路上的迷茫，同时在这个过程中关注孩子的身心健康，呵护他每一步的成长。

　　比如说这个孩子托福只有88分，没有考SAT，去了俄亥俄州立大学的体育管理专业，这个专业很冷门。但是这个孩子觉得我将来就是要从事这个方向，我认为将来的健康产业就是一个大的产业，只不过中国现在很落后而已，没有这样的专业人才，但是国外有。我进不到那么TOP的学校，我进入到体育管理专业的大学，我在大学期间就创业，我在美国试试水这个专业可以怎么玩，然后读研究生，研究生读纽约大学的商学院，这样一来我有专业知识，我有商学院的经验，我也实习创业的经验，我的路很宽，这个是很普通的孩子成长的路径。

　　这里我列举了很多诺科孩子毕业的去向，诺科跟踪每一个孩子大学去了之后怎么样，大学毕业之后怎么样，建立了一个好的校友反馈机制和校友圈，我们很多孩子的规划，我们已经工作校友会给我们的学生做讲座，在这里我们的华盛顿大学的毕业生通过跳板现在进入了常青藤读了宾夕法尼亚大学。B同学进入了弗吉尼亚大学在美国排名24，大学期间出版了书籍，辅修了双专业，现在已经入职了美银美林，当年美国的毕业生只有两个孩子被这家投资银行录取，他是其中之一。T同学进入了凯斯西储这样的一个研究型大学，当年进入了美国牙科博士的学习，在国外读牙科时间很长，出来就是金饭碗，又是纽约大学的牙科博士，E同学加州欧文分校，用2年3个月的时间完成了大学本科4年的课程，因为在诺科学了10几AP的课都换了大学的学分，现在已经拿到了康奈尔大学的录取。D同学，滨州州立帕克分校，先读一个公立的学校，在大学期间转换了专业最终读了纽约视觉艺术学院的艺术专业，这些都是通过诺科这样的一个跳板逐步实现自己人生规划的案例。

　　所以，诺科就是要提供这样的一个土壤，让你跳得更好，让学生能读好书，走好路。就是这样的一个维度，比如说你要考虑你的广度以及深度，什么都要涉猎，但是应该选择一个专业的方向。你要考虑现在和将来，你要考虑学习和现实，理想和规划之间的关系。如果你有一个好的方向但是你的学习基础很差机会来的时候抓不住，如果你只知道读书没有一个好的规划，未来的路是迷茫的。诺科打破了管理的构架建立了六大学习中心，跨学科、跨部门的资源给到孩子最细心的帮助。

　　比如说我们教学的特色，不同于传统的学校，可能更多的知识点在课堂40分钟，我一直认为孩子真正能力的塑造不在课堂40分钟，是在课堂40分钟之外，比如说你怎么做预习、复习，你怎么做作业，沟通能力、领导能力肯定不是课堂40分钟学来的，课堂40分钟一个老师在上面讲能互动到什么程度，但是你离开这样的氛围的时候你一个人做事情的时候怎么做，你和小组的伙伴一起做事情的时候又是怎么做的。这个很重要。

　　所以我们教学的特色打破课堂的物理空间和时间限制，有更多的行走课堂、独立研究的项目，包括科学展、艺术展，让孩子像老师一样表达自己的东西。

　　艺术活动，学术的活动比赛也是一样的，在课堂之外，这既是有利于我们身心健康的成长，也是在这个过程中展现你的想象能力、领导能力、组织能力一个很好的平台。

　　包括学生关怀，我们和家校的关系，诺科提倡透明校园，家长想了解学校所有的东西都是无缝对接的，我们有家长的课堂，我们有家长像孩子一样在诺科听一天课的体验，你看看诺科你的孩子在这里经历了一天的教育是什么样的，你有什么建议和反馈。

　　这是我们今年的一个录取的成果，3月份、4月份美国的更多录取还在路上，这份录取当中有一个特点，申请加拿大的人特别多，去年的情况大家都知道上海的学校被摩擦的很厉害，我们是一个以AP见长的学校，去年AP考试被取消了，没有这样的一个东西支撑怎么办呢？也考虑到疫情的不确定性，包括中美关系，有一些家长想，如果说我们能够去到其它国家好的学校我们也是愿意接受，当时我们在做升学规划的时候有利向加拿大做了一个倾斜，把多伦多作为一个很好的选项去选择。包括其它的艺术类的院校也是诺科的特点，我们提倡的是科艺双馨，在科学和艺术的道路上两条路都能够有所涉猎，艺术的孩子要有理科的背景，理科的孩子要多涉猎艺术，这对他们将来的成长都有利。

　　这是我们2019年到2022年历年的成绩各个国家都有，各个专业方向都有，比较全面，文理学院艺术方向都有涉猎，在艺术方向除了罗得岛设计院校这个孩子没有拿到奖学金，其它的学校都是带奖学金的录取，英国的申请结果都是很好的，而且这里很多英国的offer都是我们用AP的成绩去申请的。

　　这是我们学校的公众号，可以了解学习内部的情况，因为时间关系我没有展开我们学校的情况介绍，我们的展台在A18，大家如果对诺科学校感兴趣，可以和我们的招生老师做进一步的沟通，另外你们在择校的时候我还是建议去学校实地看一看，和里面的老师学生做深入的交流，然后回家分析了一下自己的孩子需求是什么，这个学校能提供什么，如果他提供的供给和你的需求能够完美的匹配，就是一个合适孩子的学校，不用盲目追求地理位置品牌和升学成果，因为那些结果是别人家的孩子，你的孩子是不是也是别人家的孩子，还是说你的孩子有独特的道路选择，一定要选择适合自己的学校，适合自己才能够走得好，最后祝愿每一个家长少一点焦虑，能够和孩子一起好好商量好未来的路怎么走，谢谢大家。

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