国际学校里的那些坚定派和重置派

　　对于这些国际学校中的大多数学生而言，一旦踏入国际学校，便要一条甬道冲往留学目标；但也有少部分人重置了自己的计划，转向国内高考。

　　文/《环球》杂志记者 刘娟娟

　　小王子刚进入上海领科读高一，就开始为雅思考试做准备了；在北京康福国际高中读高一的米苏本来很确定要去美国留学，现在去加拿大的可能性高了很多；北京新英才学校的梦溪马上要去国际学校读高中，不过未来留学目的地可能会从美欧变为亚洲国家；小M成功申请了美国马里兰州布利斯学校，却因疫情无法前往，好在学校允许他延迟一年入学……

　　2020已过去的大半年，让这些国际学校的学生和他们的家长经历了彷徨、焦虑、纠结，最终或主动或被动地做出了自己的选择。根据《2019年中国国际学校发展蓝皮书》，截至2018年8月，中国共有1309所国际学校，总计在校生51.3万人。对于这些国际学校中的大多数学生而言，一旦踏入国际学校，便要一条甬道冲往留学目标；但也有少部分人重置了自己的计划，转向国内高考。

　　坚定

　　“弟弟比较内向，喜欢打篮球，身高一米八，家里人都叫他小王子。”小王子的表姐Echo告诉《环球》杂志记者。8月初，小王子从激烈的竞争中脱颖而出，顺利入学领科教育上海校区。这所国际高中被称为“沪上牛剑收割机”，每年入学牛津、剑桥的毕业生人数在全国位居前列。

　　在家族里，小王子和Echo从小就被寄予出国留学的厚望。小王子出生于一个高知家庭，妈妈是建筑师，爸爸是IT工程师。小王子从小学到高中一路读国际学校，成绩不错，一直全力为去英国读书做准备。“他家学习氛围好，小姨和小姨父管得比较严。”Echo说。Echo曾经也考过领科，但没考上，她是从普通高中毕业后出国留学的，目前在美国加州大学尔湾分校读经济学。

　　Echo告诉记者，“尽管疫情充满不确定性，而且以弟弟的成绩，国内比较好的公立高中也能考上，但在他出国留学这件事上，全家是还是非常坚定的。”

　　同样刚读高一的米苏和她的家人，也是出国留学的坚定派。米苏就读于北京康福国际高中，他的目标专业是生物工程，心仪的大学是美国麻省理工学院、约翰斯·霍普金斯大学、加州大学圣地亚哥分校等名校。米苏妈妈向记者介绍，“孩子希望在大学里做研究，虽然学习没那么用功，但还算比较聪明。米苏最近在家里参加了多次托福网络考试，已经‘刷’到90多分了，目标成绩是100分以上（满分为120分）。”

　　在北京新英才学校剑桥国际中心读初三的梦溪，会继续读国际高中。梦溪妈妈说，“孩子从小跟着爷爷奶奶、外公外婆长大，好动，不好管，加上将来高考还受户口条件限制，不适合上北京公立学校，就把孩子送进了国际学校。经过国际学校寄宿制的锻炼，现在孩子的自理能力应该比公立学校的孩子强一些。”梦溪妈妈表示，一旦走上了国际学校这条路，就回不了头了，再难也要走下去。

　　如果说上述几个“国际学校家庭”是留学坚定派，那么小M家则称得上是“赴汤蹈火派”。在北京汇佳学校就读的小M，已经拿到了美国马里兰州布利斯学校的入学通知，本来8月就要到美国读高中。但受疫情等方面影响，小M今年无法前往美国，于是选择留在汇佳学校继续学习。好在布利斯学校同意他延迟一年入学，并允诺明年过去直接读高二（美国的高二对应中国的高一），前提是在国内这一年的成绩合格。“高中成绩决定大学去向，作为家长，我们可不敢大意。即使明年美国疫情仍没有完全控制住，我们也会想办法过去读书。到时侯我会带足防护用品过去陪读。”小M妈妈对记者说。

　　离开

　　米苏妈妈告诉《环球》杂志记者，疫情当前，她周围“国际学校家庭”的留学安排可分为三种状况：第一种是整体计划没有任何改变；第二种是部分计划有变，比如留学目的地可能有所调整；第三种是完全改变方向，由国际学校转向公立学校等可参加国内高考的学校。

　　米苏班上有一个女同学已经转去了公立学校。据了解，这位转学女生的妈妈担心她出国后遇到危险，不受管束，又综合考虑其他一些因素，最终决定放弃留学。转到公立学校后，女孩可能会降级，以适应不同的学习体系。

　　据梦溪妈妈估算，梦溪所在学校里，同年级孩子中有不到1/10转去了可以参加国内高考的学校。“我还听邻居说起，他家孩子的一个同学从世青国际学校转到了北师大附中朝阳分校。”

　　即使不考虑学籍因素，鉴于课程内容不同，国际学校的学生想要转到普通学校也是非常困难的，但也有一些成绩比较好的学生成功转学。

　　在不少人的观念里，国际学校的课程相对普通学校来说要简单很多，但米苏妈妈对此有不同看法。她对记者说，以米苏在康福中学学习的美国大学预修课程（简称AP）为例，其内容介于国内的高中和大学之间，“比如，AP课程包含微积分，而在国内，只有部分省份的高中或者在数学选修课里教微积分，且学习内容比较基础。不过AP课程中的微积分难度也没有中国大学里那么大。可以说，国际学校的课程特点是，涵盖面比较广但不太深，不要求学生死记硬背、做很多题，更人性化。”

　　从国际学校转入普通学校（指所有能参加国内高考的学校），“跨界”问题如何解决，是人们最关注的。对此，上海教育国际交流协会秘书长李维平说，“在国际学校就读的学生，如果要转去普通学校，首先要解决学籍问题。还要学习好。在国内留学潮早期，很多学生是因为在国内上不了好大学才出国读书。但现在，留学群体中有相当一部分中学生不仅成绩优异，各项素质也很高。对这些学习好的孩子来说，从国际学校转入普通学校后，原本相对落后的课程，也能很快赶上。”

　　对于坚持留学计划的“国际学校家庭”，李维平表示支持，“中国需要了解世界，世界也需要更多地了解中国。有国际教育背景的人才也是时代所需。人文交流有助于促进世界进步与和平，我们还要继续努力。等疫情过去，一切回归正常，继续去国外好的大学深造，我觉得这条路是对的。”

　　观望

　　米苏的留学目的地可能会有所调整。此前，米苏一直向往美国名校，而现在，到加拿大念书的可能性增加了。据米苏妈妈了解，鉴于当前美国疫情控制得不太好，加之中美关系存在不确定性，很多原本以美国高校为留学目标的家庭，已将目光转向加拿大、欧洲国家、新加坡等。

　　梦溪妈妈对记者说，她现在更倾向于让女儿到临近的亚洲国家留学，比如新加坡和日本。“还有三四年时间，我们会一直观望。这次疫情对我们的影响很大，安全问题成为我们的第一考虑。身边有很多这样的例子：孩子在国外回不来，家长在这边急，孩子在那边急。”她说，“有些孩子能考上美国的顶尖名校，值得冒冒险。而我们家这方面的希望不太大，就没有必要冒险了。”

　　李维平从1998年开始从事留学相关工作，在他看来，这次疫情对留学的冲击是最大的，超过2001年“9·11”事件及2003年非典疫情的冲击。“很多人在观望，因为影响留学的种种因素还不确定：比如入秋之后疫情会不会再度暴发？中美关系、中澳关系、中英关系等如何发展，会不会影响留学？在这样的背景下，一些原本打算赴美的学生转向其他国家。而且，当前美国对中国留学生设置了一些专业限制，如禁止中国留学生在美就读军工相关专业，导致很多准备读这类专业的学生转而选择其他国家。”

　　李维平介绍，疫情等因素除了影响学生们未来的留学选择，还对他们目前的课业造成了影响。比如网课质量参差不齐，处于升学阶段的学生受到很大影响；一些学生对线上考试不适应，成绩不佳，从而影响申请国外学校，等等。

　　米苏妈妈说，“此前学校的课程以线下讨论式授课为主，疫情期间改成线上授课，差距还是很大的，孩子很多科目的成绩都受到影响。5月份的考试就是在线上进行的，孩子的成绩比平时在线下考得要差。”

　　正如梦溪妈妈所说，疫情带来的种种变化我们左右不了，“现在唯一能做的，就是一边观望，一边做好各种准备。”

　　（文中所有学生均为化名）

　　来源：2020年9月2日出版的《环球》杂志 第18期

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