长沙玮希国际学校 ：长沙玮希国际学校G1年级标志与符号探究之旅

七月流火，随着气温攀升的逐渐加速，长沙玮希国际学校一年级学子们对探究学习也燃起了如夏日般的热情。在第五个探究单元——我们如何组织自己，进行了一次怎样的探究之旅呢？

带着温柔春意的季节缓缓过去，但孩子们的热情丝毫不退。在这个单元，一年级的孩子们在“人们利用标志和符号更好地组织社会生活”这个中心思想的引领下，从语文课上刚学完的天气预报图标出发，探寻了生活中的各种标志与符号。

从日常细节见微知著，重点研究了交通标志中的禁令标志、警告标志和指示标志。孩子们研究了不同标志的形式表达以及它们如何被合理运用，对标志的形式与功能有了概念性的理解，在此次探究中举一反三，为家庭和班级设计了一些颇具个人风格的标志与符号。

孩子们原创的标志与符号种类繁多，样式新颖，有“禁止手游”、“课堂禁止聊天”等规定性警示，也有“浇花时间”、“注意物品摆放整齐”等提示性符号，更有“同学之间友好相处”这类充满善意的提醒。

在长沙玮希国际学校课程学习中，孩子们用一种别出心裁，富有匠心的方式在探究过程中协助自己家庭和班级的秩序，充分发挥着自主权。

结束了这一轮的探究后，一年级的玮希学子们不由自主地问到学校logo、自己见过的一些公司logo又蕴含着怎样的含义？

于是他们追根朔源，秉持着好奇的天性，和老师一起搜集自己熟悉的logo，用观察、猜测、采访、分享等不同方式去探究这些logo的含义、设计方法和理念。

同时，孩子们学以致用，兴致勃勃地为自己一年级这个大集体设计了不同形式的logo。最后，他们大方展示自己的成果，邀请全校师生对不同的作品进行投票。瞧，这就是票选出来的代表一年级玮希学子们的独特logo！

每个年级都有自己的探究课程，如果您对此感到有很多好奇和兴趣，可以预约参加学校的体验课。长沙玮希国际学校招生正在进行中，欢迎大家带着您的孩子来参观这所具有IBDP和PYP双认证的国际学校。

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