长沙玮希国际学校 ：成立太空研究所？长沙玮希PYP探究课程来啦！

12月4日，作为PYP探究单元结题展上的重头戏，“太空研究所”召开了“宇宙”主题新闻发布会，探究课程是玮希的特色，而长沙玮希国际学校双语部四年级小学生成立了自己的“太空研究所”，把视野从课本上扩展开来，投入到无垠的星空和宇宙。

无论怎么看，“太空研究所”都不像是一群小学生能做的事。但是现实就是小学部的学生们做到了，所里四个职能部门分工明确：研发部肩负各种宇宙模型制作、宇宙科普和探险漫画制作等重要任务，闲暇时还负责给宇宙中的行星起各种有趣的外号。

宣传部则负责答疑解惑，他们回答了现场观众对行星的各种问题。在长沙玮希国际学校双语小学部， “太空研究所”还有策划部和外务部，他们也有自己的职责，分别是发放调查问卷、收集大家对星空和宇宙的疑问，以及跟外界的联络。

成立“太空研究所”，只因长沙县玮思学校以培养“既具有家国情怀，又具有国际视野的终身学习者”为目标。为了达成这个目标，学校引进了IBO课程。

超学科，即是通过主题探究单元把各学科知识联系起来，打破学科的界限，最终帮助学生在实际生活中解决复杂问题。”学校教学副校长汤昕颖介绍道。

接下来我们进一步了解长沙玮希国际学校课程怎么样？

一到五年级每个学习阶段都要探究六大主题，学校根据实际情况为不同的阶段设置了不同的难度和内容，分别对应不同的中心思想。这样，小学阶段总共要完成三十个小主题的探究。

目前，学校每个年级都在探究的大主题是“我们身处什么时空”，前面提到的“太空研究所”，正是四年级同学为了探究该主题而特别成立的，他们探究该主题的四年级中心思想——人类努力探索我们身处的宇宙。

三年级正在探究的中心思想是“人类迁徙是为了应对挑战、风险和机遇”。在探究过程中，学生是绝对的主角，老师只进行一定的引导。虽然如此，老师仍然要做许多前期准备。

为了正确引导学生进行探究，老师往往要提前很久进行知识储备。袁晓倩老师在确定探究难民问题时，马上去看报纸，查阅相关书籍、资料，了解难民的历史及现状。

甚至，她还仔细研究了“申根公约”（1985年6月14日，德国、法国、荷兰、比利时和卢森堡五国在卢森堡边境小镇申根签署了《关于逐步取消共同边界检查》协定，又称为“申根协定”，其宗旨意在取消各成员国之间边境，自由通行，无限期居住，现共有成员国26个）。

除此之外，学校也会帮助老师提升他们的专业素养和知识储备，校内培训与校外培训相结合，也经常组织学习团去上海、广州等地学校进行学习交流。

经评估，这次长沙玮希国际学校PYP结题展，每个年级都交出了一份完美的答卷。PYP课程从建校伊始就开始引进，这个过程中，课程结构本身也在不断发展。欢迎有意向报名的家长预约访校，进一步探索和发现玮希的特色教学。

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