包玉刚实验学校的中国文化拓展课介绍

拓展课的内容在常规课中鲜少涉及，语文组的老师们凭借着深厚的学术素养和不设限的奇思妙想，为囿于一方天地的网课带来了无限亮色。而此过程为同学们开拓了视野的同时，也提供了额外的学习机会和挑战；带领同学们在一片更加广阔的天地中探寻中国文化、语言以及文学的魅力。

—— 乐颖昱

高中中文学科组长

面临IGESE和IB课程的提前结束，为了让同学们在剩余的课堂学习更有收获，高中学科组的老师们为十年级和十二年级的学生特别开设了“拓展课”。正如高中教学主任Jordan所介绍的：拓展课旨在拓宽学生们的视野，激发他们在常规课之外的求知欲。学生能够从各门学科中都学到鲜活生动的知识。课程面向十年级和十二年级学生开放，老师们在课题选择上极富创意，无论是学习法语还是德语；还是观看十部有教育意义的电影，或是探究20世纪50年代的摇滚乐，任何一门学科都能打开学生们的眼界。

文学是现实世界的缩影和升华，其中不仅充满了美食和美景，更蕴藏着人们对未知世界的想象和国人的精神。中文组的教师们在“拓展课”中，特别设置了极富创意的与中国文学相关的单元，让同学们在浩瀚无垠的文学海洋中，探知中西神话的魅力、感悟富有中国特色的侠胆仁心、还原文学大家笔下的美食、欣赏中西兼容的香港文学、领略生活的风景。

对于即将远赴重洋的十二年级学子来说，中文组的“拓展课”更是一场意义非凡的中国文化之旅，同学们可以从现实的角度了解中国文化的不同侧面，更深层地感受不同文学载体中承载的中国文化的内涵和精髓。

“神话学中的怪兽”

在“神话学中的怪兽”单元中，丁雨秋老师则以神话学和人类学的内容为基础，与学生们共同探讨了中西神话中的各色珍奇异兽。利用古文文本精读，提升了同学们的阅读理解能力。在课后的创意改编中，同学们结合当代现实语境，融合了考古、商业、电影等视像元素进行了再创作。

丁老师以《山海经》为引子，带领同学们研究了中国神话怪兽原型，探讨了《山海经》一书的起源、书中怪兽的形象、当代画本形象与原文的适配度等。涉及并讨论了书中怪兽之间的异同；以及文化、风俗、历史等对这些异同所产生影响；此外大家还分享了各自脑海中的神话怪兽的模样和法力。

随后，同学们通过阅读古籍《神异经》、《述异记》、《博物志》中的选篇，探讨了它们与《山海经》之间的关联。在共性总结过程中，学生们聚焦于珍禽异兽最终消失殆尽的历史、生物原因，还研究了神话对图腾崇拜、部落发展等社会学的影响。

为了将中西文化进行对比，丁老师还增加了对希腊神话中的怪兽的学习，师生共同探讨了斯芬克斯的多重解读和特殊意涵，学习并反思了赛壬女妖和美杜莎在现代商业创意中的运用。此外，师生们还以北欧神话中的怪兽为基础，探讨了作品中涉及的诸多经典母题。课堂中，学生各抒己见并围绕“怪兽、命运、英雄、智慧”四个关键词，开展了文学神话故事的再创作游戏。

“侠胆仁心”

在课堂中，中文组组长乐颖昱老师则带领同学们领略了中国文化中特有的“侠”。“侠”这个词，如果要翻译成英文，难度不小，因为很难有一个直接对应的英文单词来涵盖其中包涵的深厚文化底蕴。乐老师开设的这门课，是希望让即将远赴异国求学的包校学子，寻找他们可能没有意识到、却深刻在我们文化基因中的一些精神。

“侠胆仁心”课程涉及的话题广泛，既从《史记·刺客列传》、《史记·游侠列传》追溯武侠精神之根；也从女性主义眼光审视武侠小说中的女性角色；还从金庸小说看中国人眼中的英雄主义；更通过对比中国武侠招式与西方魔法探索中国传统文化精神。

在新鲜有趣的话题讨论中，乐老师带领学生从光怪陆离的武侠世界出发，追寻中国传统文化的脉络和线索，也从现代人的眼光来审视武侠的精神，让同学们在看似天马行空的武侠世界里收获满满。

“美食与文学”

王慈与翁和老师在“美食与文学”单元中，让学生在文学作品中寻找美食，发现不同地区的美味特色；欣赏作家对美食的文学性描写，感受文学与文字的魅力；并理解文学作品中作家是如何利用美食来表达个人情感、生活观、文艺观。

在课程的导入部分，教师们引导学生关注当下生活中的美食文化，将美食与生活建立联系；接下来老师们精讲了《红楼梦》美食片段，分析美食在文学作品中的作用。

并在随后的第三部分精讲了《汪曾祺美食篇》美食片段，理解汪曾祺用美食对情感、生活态度、文艺观的表达；在最后部分老师鼓励学生们通过短视频的方式，尝试复刻出自己喜爱的文学作品中的一道美食，呈现给大家。

在作业反馈中，王慈老师分享道：“我收到了许多集趣味性、发散性、丰富性、思想性为一体的优秀作品，学生们将文学作品、美食与实践相结合，把一道道存在于文本中的美食搬到现实。这一过程既加深了学生对文本的理解深度，也锻炼了他们的动手能力和视频剪辑制作能力，充分显示出他们的自主学习精神和积极探究实践精神。”

“香港文学和电影”

为了庆祝香港回归25周年，语文组赵丹老师另设了“香港文学和电影”单元。在赵老师看来：香港文学在中国文学史上有着独特的历史地位，它既保留了中国文学的传统，又深受西方文化的影响，对于双语学校的同学们来说，欣赏香港文学和电影能让他们感知中西文化交融中所构建出的突破与创新。赵老师通过风靡一时的香港文学，如：刘以鬯的《对倒》、金庸小说、李碧华创作的《霸王别姬》，以及九十年代脍炙人口的影视作品：《花样年华》、《倚天屠龙记之魔教教主》及《霸王别姬》，让同学们感受那个时代独有的文艺和侠气，发现文学非同寻常的魅力。

“望梅止渴的旅行日志”

陈似岚老师和陈莉娜老师在“望梅止渴的旅行日志”课程中，以师生间的交流和分享为主要形式，推荐了不同风格的游记作品和纪录片。同学们用多模态形式，借历史、建筑、文学、艺术、美食等线索编织出一部独特的旅行日志。

生活有多宽广，语文的世界就有多广阔。网课期间，语文组老师们为十和十二年级同学开设了拓展课，融语言、文学、影视、美食、旅行等于方寸之间，引领同学们徜徉在中华民族5000多年的文明长河里：品味文化美食，探寻侠胆仁心，遥想神话传说，畅聊中外古今，并用创意的形式与文明对话，根植家国情怀，增进文化传承与理解。

—— 熊德勇

高中中方学术主任/高中中文教师

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