提雅学园的小伙伴们将去向哪里

　　面对大数据与人工智能能时代的浪潮，以及全球一体化趋势下风云诡谲的世界格局，现在的孩子必须要做好更加充足的准备，才能够在难以预知的未来翩翩弄潮。而与孩子们的成长发展紧密相关的学校教育，自工业革命之初传承至今，却很明显地没有跟上时代的变革，这样的教育显然很难完全支持他们未来的生存与生活。面向未来的教育，相比于让孩子们记住具体知识内容与信息，相比于培养在升学规则中胜出的技巧，更重要的应该是支持他们具备底层核心的思维、素养和能力。

哈佛教育学院《Turning the Tide》报告

　　2017年，美国18所顶尖私立高中成立了MTC（Mastery Transcript Consortium），即“掌握式素养成绩单联盟”，致力于A New Model（素养评价方式）的研究与落地。目前，MTC在全球已有近300所成员校，且已受到包括美国哈佛等藤校在内近百所大学的承认，并于今年获得了QS和宾夕法尼亚大学联合颁发的“Reimagine Education” K12 教育金奖。

升学指导中心以及升学机构，共同成立了“品格联盟”（Character Collaborative），致力于提高非学术因素和品格因素在升学中的作用。这些都在表明，教育界正在觉醒，未来教育必将指向对学生个人品质与素养的培养和评价。

　　同样，作为一所四年制的创新型国际高中，提雅学园Theia Academy也在做着相同的教育研究和实践。我们将发展核心通用素养和积累关键知识方法视为主要目标，系统性地促进小伙伴们更好地实现“目标-经历-反馈”的闭环发展，帮助他们建立良好的学业基础和优秀的综合能力，即使在毕业离开后，依旧可以自驱地朝向“指引自己、温暖他人、照耀世界”的目标成长、发展和进化，成为有“光”的人。

GEF（Goal-Experience-Feedback）目标-经历-反馈培养体系

　　然而高中教育不是小伙伴人生教育的终点，升学是小伙伴们经历高中学习之后再出发的重要选择。我们坚持初心和理想，不以传统的升学要求作为研发培养体系的风向标，不以被录取大学的排名作为评价孩子学习成果的标准，但这并不意味着提雅学园无法支持孩子们进入“好”的大学。

　　首先，我们必须要重新审视什么是“好”的大学。这也正是哈佛大学教育学院《Turning the Tide（扭转浪潮）》报告中的一大建议。并不是排名越高的大学，就一定能支持每一个孩子实现自己的价值。不同的大学有着不同专业侧重，更有着不同的教育风格、教育理念乃至校园氛围。甚至是大学所处的城市和地段都有可能影响孩子是否与它相契合。美国大学的招生标准中，总是标注着一条，寻找与自己风格最契合的学生。因为只有这样的学生，才最有可能充分利用这所大学所能提供的资源，充分发展，最终能够回馈大学、回馈社会。而从小伙伴的角度来看也是一样，只有找与自己最契合的大学，才更有可能让自己融入大学这个小社会，并在其中继续有机生长，支持自己实现自己的目标与理想。提雅学园的成长导师将从入学开始就与小伙伴一起发现自我、认识自我、探索自我，帮助小伙伴发现自己的特质、发掘自己的理想与目标，从自我出发来找到最适合自己大展身手的大学舞台。

　　其次，感谢时代，让提雅学园的初心与理念更有可能获得大学的青睐。作为MTC 的正式成员校，提雅学园自主研发的“棱镜·PRISM”线上评估系统将给予小伙伴们真实和全面的反馈与评价，持续追踪他们的核心素养与能力发展情况。在通用素养和知识技能的目标下，以不同层次的学习探究和生活体验支持他们的自我认知与个性发展。小伙伴将获得“GPA成绩单”与“掌握式素养成绩单”的双轨成绩单，更立体地呈现他们的学术能力和个性化的真实经历。这样的成绩单与现在主流大学录取标准的变革浪潮，如减轻标化比重，看重学术能力，重视素养评价等是完全符合的。

出国留学方面非常顶级的专业化团队，他们拥有完整的来自国际规模最大的独立教育顾问协会IECA的顾问团队，支持其学生在升学规划、申请准备方面能有更好的表现。同时，他们也不单一着眼于服务标化考试，而是成立自己的课程研发中心，开发自我认知、目标管理、领导力等素养类课程，帮助学生更好地理解国外生活、文化，为适应在外学习准好更充分的准备。

提雅学园成长导师与融尚咨询顾问交流研讨

　　在将来，“最懂小伙伴”的提雅学园的成长导师，会与“最懂升学”的融尚咨询顾问一起，根据小伙伴个性化特质，共同支持小伙伴成长为独立思考、协同合作的创新者，具备成长型思维的终身学习者，能够讲好中国故事的国际化人才，并进入与自己最契合的优秀大学，在他们更长远的人生道路上自驱地发展与进化。

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