深圳国际预科学院毕业生访谈录

　　回望过去，中国实行改革开放已有四十个年头了，如今最早一代“零零后”们现已长成20岁的少年。一出世便见证着国家的强盛与发展，他们心中的世界也变化得像这个时代一样快。

　　21世纪的高速与变更对他们来说不是一种对过去的颠覆，而是一种常态之象。可以说，“零零后”们对国家的自信与热爱是与生俱来的。

　　新变局下的“双文化人”在目前复杂多变的国际形势下，文化自信已然是强大内驱力和全球胜任力的基础。中国著名经济学家何帆先生说得好，在大变局的国际社会中，如果要具备战斗力，更要鼓励孩子留学，因为开拓眼界对未来的孩子来说，是必须要经历的。但现在的留学和过去大不一样了，我们已经知道国内国外的教育都分别有各自的优劣之处，需取其精华去其糟粕。如今的留学，我们应该提倡孩子不仅成为一个“双语人”，更要成为一个“双文化人”，即我们既要徜徉在世界科技的前沿，又要成为“中国文化的使者”，需具备在两个不同的“操作系统”里自由转换的能力。

　　这就像在一个坐标系里找到自己所在的那个位置那样，到达的维度越多，他对自己的定位会更清晰。孩子会具体地知道在异国他乡是怎么生活的、明白念牛津、哈佛的人也不过如此。明白了自己的定位之后，未来的机会才会更多。

“我想把爵士乐带回中国”一位“零零后”的跨文化梦想

-SIFC毕业生访谈录-

　　我们本期的毕业生访谈录给大家介绍的正是一位“双文化”的“零零后”，在经历中西两种文化之后，她有了一个跨文化的梦想——要把好的爵士乐带回中国。

　　岳一凡Maggie，在来深圳国际预科学院之前在加拿大Sir Winston Churchill Secondary（温斯顿爵士丘吉尔中学）就读，即使学习的是国际课程里最难的IB体系，Maggie在校的成绩和表现依旧非常优秀。

　　她在尝试了很多可能性之后，发现音乐更对自己的胃口。而国内的爵士乐虽属小众，但依旧做出了很好的音乐和也有很好老师资源，Maggie便毅然转回国内专心准备作品集，往声乐方向备考申请。为此，她在决定回国以后，首先申请入读了深圳国际预科学院。

　　“我也不知道音乐会不会是我一辈子会做下去的事业。但是我认为音乐是我人生中到现在为止，可以令我高度集中到忘记时间，并且感受到自我价值实现的事情，所以专业才选择了它。

　　在那之前我一直就读的是IB program，并且专业方向是在社科或者文学方面。但是在我就读DP的一年里面，我认识到了我这辈子见过最优秀努力的一群同学，他们在学习时的那股热情和可以忘记时间的集中让我意识到academics可能并不是我最想要做的事情。

　　之所以选择音乐这个专业是因为我觉得我在学习音乐的时候，我不会有完成任务的感觉。它可以让我忘记时间，甚至逃离于现实一段时间，这给了我很大的归属感。” Maggie 说。

　　全球前十顶尖音乐院校--新英格兰音乐学院

　　因为对爵士乐的喜爱，Maggie在深圳国际预科学院12年级时就非常明确地把爵士乐作为自己大学申请的专业，因而录取的都是音乐类院校：

　　新英格兰音乐学院、爵士与现代音乐学院以及伯克利音乐学院。

　　今年深圳国际预科学院音乐类录取院校情况依旧喜人，Maggie连同另外两名同学都拿下了伯克利音乐学院的录取，在这里值得一说的是她的另一所录取院校——新英格兰音乐学院。

　　相对比名声很大的伯克利音乐学院，新英格兰音乐学院可谓是一所低调得多的顶级音乐院校，从世界排名来看，位属全球前十顶尖音乐院校之列。

　　Maggie录取的是新英格兰音乐学院的爵士表演专业，这个专业对于中国学生来说，并不算热门专业，也由于难度较高，美国很多大学的音乐系甚至都没有开设这一课程，所以我们对这个不是特别熟悉。

　　在这里也和大家简单做一个介绍：新英格兰音乐学院（NEC）是美国最早成立的独立音乐学院，其爵士乐专业水准更是达到了全美数一数二的水平，并且学校与一个block之遥的波士顿交响乐团（BSO）有着深厚的联系。1881年波士顿交响乐团成立时，19位音乐学院的教师成为交响乐团各乐器部的首席。直至今天，波士顿交响乐团大约一半的首席是新英格兰音乐学院的教师和校友。

　　新英格兰音乐学院除了基本的教学、练习和研究场所外，最富盛名的演出中心是JordanHall（乔登礼堂），它是世界上听觉效果最好的大礼堂之一，也是一些顶级音乐会的演出地。新英格兰音乐学院每年在这里会举办600多场免费音乐会，平均每天1-2场，分别在下午和晚上的场次。

　　与新英格兰音乐学院的结缘

　　早早就出国的Maggie与这所大学渊源已深，她在波士顿就上过新英格兰大学教授的课，三节声乐课，Maggie至今印象深刻，这也开启了她与NEC爵士乐的神交之旅。

　　据Maggie说，“NEC教授上课的模式跟我在深圳国际预科学院的课程模式相似，老师会教发声练习、作品，还有爵士即兴，每个板块里面的内容都很深刻。在演唱作品的时候，基本上我能唱的曲子教授都是随手就能弹，现场帮我伴奏让我唱。感情方面完全都没有限制我去发挥，只有在技巧限制了感情表达的时候，教授会停下来给予我建议。在课后她也强调技巧是情感表达的一个工具箱，只有扎实的技巧才能帮助我们完成更丰富的表达。”

　　与乐队进行排练与其说是强大的专业性，不如说是新英格兰音乐学院教授对于音乐的以及每一个独立个体的那份尊重打动了她。“我记得有一天傍晚黄昏的时候，我们在上课，外面的天已经开始变黑了。当时房间里有点昏暗，只开了一盏小台灯，整个房间都被黄昏所笼罩着。教授本想打开天花板上的大灯，我记得当时整个房间瞬间变得很明亮，但外面的黄昏就瞬间灰暗了很多，然后她想了想就又关上了。” “反正我当时觉得挺感动的。” Maggie说。

　　音乐留学的备考与申请

　　在备考和申请期间，Maggie拿出了足以冲藤校的托福110分的成绩，申请的学校也都比较偏向于纯艺，大部分时间都是花在作品集的准备上面。

　　“我之前在深圳外国语学校就读过一段时间，后来去温哥华之后选择了深圳国际预科学院作为最后备考冲刺。学校一个很大的优点，就是给予学生强大的包容性。整个备考申请的流程基本就是选择作品，练习到滚瓜烂熟，然后就去跟乐队在录音棚录制，再将作品集发给学校。在这方面学校给予了我很大的空间去安排自己的时间，这个给我的帮助非常大，因为作为艺术生真的需要大量的时间去准备作品，以及在琴房练琴、练声等等。与此同时我并没有落下我的功课，也学到了很多东西。

　　部分在校功课并且我在SIFC的音乐老师 Winson非常的认真和负责任，我的Voice2的课程就是他教授的，从中得到了很多有建设性的帮助和支持，对我的申请起到了很大的作用。我感觉很难得的一点就是学校的音乐老师对音乐保持着一股真实的热情和投入，而且也感染了很多不是音乐专业的学生对音乐产生兴趣。

　　在SIFC的声乐课

　　这一点，不仅仅表现在和我交流最为密切的音乐老师身上，SIFC其他学科的很多老师、升学导师，他们都对教育充满了热忱，对教学挥洒热情，对学生给予真情，和我们在一起，总让人感觉温暖，舒服，亲如挚友、家人。

　　与乐队进行演出排练

　　其实音乐留学申请的过程真的没有很多人想的那么复杂，但是同样很花费时间，因为你需要不停地提高和积累自己的音乐水平，保证你将自己最好的一面通过作品展现给了大学。”

　　我喜欢学校的这种氛围

　　在校期间，Maggie印象深刻的一次活动是去年11月，学校主办了一场音乐大赛，“The Voice of SIFC 2019 亚洲校际歌唱大赛”。这场大赛，旨在为各个学校之间搭建友谊的桥梁，为青少年提供宽阔的艺术展示舞台，加强各学校学生之间的学术与艺术交流，激发学生们在音乐艺术的兴趣与天赋，共同推动亚洲地区音乐教育和音乐比赛的发展。

　　在亚洲校际歌唱大赛中演唱歌曲《Changes》获得大赛第二名

　　这是全深圳首次由国际学校举办的面向全亚洲的歌唱比赛，Maggie也参加了此次大赛，和来自中国深圳、菲律宾、乌克兰、土耳其等国家和地区的选手竞技演唱英文歌曲，并凭借出色的表现获得了大赛第二名。

　　“我很喜欢学校给我们营造的这种氛围，创造的各种机会，让有着不同兴趣爱好，不同特长潜质的我们，都有能够展示自己的舞台。”

　　我想把好的音乐带回中国特别是爵士乐和独立音乐

　　Maggie是一个非常优秀也十分成熟的女孩子，对于录取了顶级的音乐院校的事情，她自己表现得很低调。当我们在一开始问及她梦想的时候，Maggie回答得同样平静且真实。“我真的不知道自己的梦想是什么。如果一定要说一个的话，那就是想把好的音乐带回到中国，特别是爵士和独立音乐。现在中国有非常出色的小众音乐，但这些好的音乐没有被大家所熟知，我很希望可以通过自己的传播让国内的音乐市场更丰富一些。与其说是带回来，不如说是成为对其发展产生贡献的其中一员吧。”与爵士乐队的合影Maggie在加拿大和中国都生活过，在温哥华的时候很好地融入到适合自己的那个圈子里面，可以比较舒服地做自己，在国内自不必说了。她可以说是一个真实拥有“两套操作系统”的人。在明白国内与国外的具体不同之后，她坦言在机会和生活水平上，国内在某种程度上是比较有优势的，而国外也有很多很了不起的地方，比如在艺术和环境保护等方面会更好一些。出国的经历也给了她更宽广的视野，接触到至今最深爱的爵士乐。但祖国于她而言，不仅仅有良好的发展前景，以及机会和生活水平上的优势，更重要的是在国内能感觉到最强烈的归属感。

　　“看个人选择没有好与坏吧，不过我个人还是愿意毕业后回国。而且以后如果能变得有能力了，也很希望可以承担一份社会责任。”Maggie如是说。

　　以梦为马，少年强则国强

　　深圳国际预科学院是一所办学已有16年的老牌国际学校，每年都把许多学生送出国，每年也有不少从国外名校毕业的学生回国发展。这与学院历来重视中国文化教育，培养学生的家国情怀是分不开的。

　　在与Maggie对话完之后，最强烈的感受就是她对梦想与家国的情感有种超乎平常的平静和温润，亦如磐石般坚定。这给人一种强烈的反差，过去我们呼喊“梦想”的声音很大，我们急于宣誓自己的立场。而Maggie最让人有感触的，是她不喧闹，用极其平静的声音说，“不过我个人还是愿意毕业后回国”，就已证明了一切。

　　在这个用视野丈量世界、用脚投票的时代，新的一代对国家的自信与热爱，不禁使人想起百年前梁启超先生同样掷地有声的呼号：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步。

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