又一位被牛津生物化学专业录取的天津惠灵顿学校学子，这一次是她！未来的女科学家 _ 天津惠灵顿学校
对天津惠灵顿学校的Nicole来说，在她的未来还会发生许多人生大事，但可能都不会像最近发生的这件一样意义重大。一份来自英国牛津大学的录取通知，这原本不在她的人生计划之内；但与天津惠灵顿学校的升学指导团队一起，她和老师们共同努力，让这个梦照进了现实。
惠灵顿为她许多的人生体验奠定了坚实的基础。她还认为，在学校与来自不同文化背景的同学、老师相处，让她有了更广阔的国际视野。
她相信，开放的心态以及对不同文化的了解和认知不仅帮助她在面试中有出色的表现，更让她为离开惠灵顿之后的生活做好了准备。
10-11年级期间，Nicole学习了一系列IGCSE（国际普通中等教育证书）科目让她在核心科目的学习中打好了基础，更让她认识到了自己对什么有热情，想追求什么。当我们问到她为什么选择生物化学领域，她解释说，在疫情封控期间，她看到了新闻媒体、科学家和医学专家就如何攻克新冠病毒，如何研发疫苗等各自发表自己的见解，当她看到全世界的人们齐心协力解决全人类的难题，她感到大受启发。正是在这段时间里，她开始了解生物化学，因为这个学科将使她能够更深入地探索这一科学领域。
ASDAN）已得到英国考试监督局（Ofqual）批准，能够在全世界推出EPQ项目。
该项目需要学生先和指导老师讨论明确一个感兴趣的主题。参与学生需要以提交论文（不少于5,000字）或附有报告（不少于1,000字）的作品的形式参加该项目。
我对生物化学好奇的原因之一是围绕着我们通过遗传学的视角来剖析人类疾病系统的能力。在我的EPQ项目中，我探索了CRISPR-Cas9机制背后的化学活动，及其在CAR-T细胞免疫疗法中的应用。在最初看似复杂的生物过程中发现简单的机制是令人振奋的。例如，Watson-Crick碱基配对是指导双链DNA裂解的基本原则。这让我进一步明白了重要的不仅仅是发现本身，还在于我们如何利用其潜力和独创性来实现更大的利益。随着我对研究的深入，我注意到每一个发现都会指向一系列新的问题，这让我非常激动。我还了解到，一些发现带来了伦理和社会学上的难题，这是我开始深入调查前的宝贵一课。对我来说，生物化学的魅力在于对已知事物中的未知事物的无尽探索。
我最初CRISPR-Cas9是在10年级，当时我观看了Jennifer Doudna的TED Talks视频《CRISPR如何让我们编辑DNA》。作为一个想从事STEM（科学、技术、工程、数学领域）事业的年轻女孩，看到由两位女科学家Doudna和Charpentier领导的小组在生物化学领域做出突破性的发现，我很受启发。Steve Jones的著作《基因的语言》尤其令人大开眼界，因为它让我了解到我们对基因的理解是如何演变的。我意识到进化在本质上是遗传信息的突变随着时间的推移不断积累，而这正是决定我们个性的因素，这很有启发性。在完成5门严格的A Level考试的同时完成EPQ项目绝不容易。它挑战了我的自律性，让我学会了如何应对压力，完成学习内容。要在最后期限前完成学习任务，需要进行周密的计划、确定优先次序和严格的时间管理。我通过将学习任务分解为较小的、易于管理的小任务来实现这一点。这个过程让我再一次认识到继续学习和从事生物化学的愿望，而这需要毅力和广泛的研究。
学校的老师和大学升学指导团队给予了Nicole很大的帮助，尤其是学校特设的“加速学习项目”，这对她非常有帮助。这个项目内容安排非常紧凑，包含大量的讨论、阅读和辩论。学生们在自身掌握的理论和知识方面受到挑战，而这帮助Nicole完善了自己的理论知识，并且在演讲能力上也有所成长。她认为，这个加速学习项目真正帮助她锻炼了自己的各项技能。
Nicole是个目标非常明确的学生，她会不断努力争取获得更多的成功。她总是在设想着10年后的自己，那时的自己会在哪里，想要取得什么成就。她认为拥有一个清晰的目标或愿景让她总能保持专注，一路向前。
在这些年学习的过程中，她的父母也给予了她极大的动力，他们总是告诉她，如果你有一个梦想，它必须是一个行动，而不仅仅是一条宣言；你的梦想不能是成为一名医生，因为如果你成为了一名医生，在那之后你要做什么呢？因此她认为梦想应该是赋予行动——不是你想成为什么，而是你在那之后要成就什么。
Nicole相信，前往牛津大学就读必然会开启无数新的机会，但她的目标是专注于当下。她相信科学研究已经变成她最优先考虑的事，因为科学家总是试图在他们已经知道的或他们认为知道的基础上追求新的发现或证明。
她这样总结道：“这就是我所谈到的生物化学乃至整个科学研究的魅力所在。我们总是想要了解更多，想要帮助他人。但这来自于我们多年来建立的基础，和我们拥有的知识。我认为这真的是一件非常、非常有力量的事。”
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