北京市鼎石学校牛剑藤大满贯！鼎石升学率有多高?
而在如此艰难的申请形势之下，鼎石学子却再攀高峰，实现了牛剑藤大满贯！
一 牛剑藤大满贯，鼎石升学再出圈儿
成立八年以来，鼎石一直备受北京中高产阶层家庭的关注：
以沉浸式的中英双语课程、塑造学生品德和社区归属感于寄宿生活之内外、在世界背景下培养学生对中国文化的热爱和对中国身份的认同为三大基石；以全新的教育理念开创了国际教育新模式……这些独有的亮点让鼎石频频“出圈儿”。
今年，这所帝都名校的优秀学子们再次以绝对的实力为鼎石的影响力添上了传奇的一笔。
在早申阶段，鼎石已收获：
1枚耶鲁（历史）
2枚牛津（数学、生物专业各一枚）
1枚剑桥（自然科学）
还有全美顶尖文理学院韦尔斯利学院等众多顶尖名校的录取成果……
以牛剑藤大满贯的升学成绩在北京民办学校中一骑绝尘。
能进入牛剑藤已属凤毛麟角，而鼎石学子却不仅问鼎世界名校，还拿下了热门院校的大热专业。据牛、剑官网发布的报告显示，自然科学是剑桥大学申请人数最多的专业，录取率为21.8%；而牛津大学的生物、数学专业均在全球大学专业排名中位列前5，并且位列牛津大学排名前十的热门专业。
同时，鼎石学子的录取专业类别分布也十分广泛，在文、理、艺术等不同领域均有优秀学子脱颖而出……
今天，在4位鼎石优秀学子的带领下，让我们一同走进鼎石生活，在他们的回忆和憧憬中感受鼎石的教育魅力……
二 4位少年在鼎石的逐梦之路
01 从社恐到领导者
理科的“感性”少年
时间是一个绝对的概念还是一个相对的概念？
“在相对论中，时间处于第四层维度，是相对存在的。比如每个人的一天都是24个小时，但有些人的24小时有可能更长。因为无法测量时间，人们往往不能感觉到自己的时间究竟长在哪儿。”常柏龙说道。
“相对论”、“单缝衍射”、“光敏电阻”......提起这些物理方面的专有名词，他侃侃而谈、言语大方幽默。
今年1月，他顺利获得剑桥大学自然科学（物理）专业的预录取，这所英国顶尖大学向他抛出了橄榄枝，也恰恰证明了他在物理方面的专业和优秀。
但回顾在鼎石的6年学习与生活，对于常柏龙而言，学术上的收获其实更多是水到渠成，鼎石带给他最大的改变，是对他性格的塑造。
因为鼎石，他脱离了“社恐”属性，蜕变成为一位具有领导力、感染力、时刻传递正能量的外向的人。
“鼎石能够听到学生的声音，为所有想要做出改变的学生提供了一个开放、包容的环境。正是因为有这样一个环境，我才更有勇气发表我的看法，做我想做的事情。”
在鼎石的课堂上，学生与老师都拥有话语权。
在采用小班制的鼎石，每一节课的学生数量被严格控制在20名以下，这能够充分保障学生受到足够的关注，也能给予学生充分的时间发表自己的观点和看法。
而在课堂之外，无论是参加比赛、发表自己的想法还是展开一项活动或项目，学生们总能获得支持和鼓励。
在常柏龙看来，用三年时间组建起USAD俱乐部是令他最具成就感，也是对他的锻炼和成长意义最大的一件事。“USAD俱乐部是我自己在鼎石留下的一些痕迹。我希望它可以在鼎石传承下去，可以让对USAD有兴趣的学弟学妹们有资源，能代表学校去参加比赛。”
在建立俱乐部的过程中，为了获得学校的支持，他反复地思考、仔细地准备了关于比赛的资料，用了近半年的时间与校长沟通自己的想法和比赛情况，在获得肯定的同时收获了进一步的深度思考；两次带领团队参加USAD比赛并取得越来越好的成绩.....内在的极强责任心让他更加快速的做出改变，他的领导力、决断力、执行力、沟通力也不断获得提升。
常柏龙在鼎石的另一项巨大收获，是确立对教育的兴趣。
最初，在他屡次热心帮助同学准备考试、为同学讲解习题后，获得了同学的一致好评。
后来，因为武术，常柏龙这一想法愈发坚定。
十年级时，常柏龙作为发起者，在北京打工子弟学校建立了武术项目，在周末教孩子们练习武术。常柏龙发现，有一个小男孩总是格外认真、热情地练习、问问题。常柏龙和同学也经常会额外多教他一些内容。受疫情的影响，武术项目中断了。
后来，常柏龙曾收到打工子弟学校校长发来的一段视频，视频中，小男孩一个人拿着武术课上的武器认真的在练习。这一幕，让常柏龙十分感动。
“可能我认为只是完成服务项目的要求，却实实在在的可能影响到了小朋友的一生，让他们找到自己的热爱。要是真的能在以后成为一名老师，帮助到很多人，我觉得也很有成就感。”
而在鼎石的6年中，常柏龙遇见的负责、敬业的老师们令他对教育事业生出了深深的敬佩之情。“我在鼎石遇到很多好老师，他们不仅仅学业上给予我帮助，我有烦恼时会向他们倾诉，感觉就像好朋友一样。”
在常柏龙的心中，鼎石的老师、同学、朋友、以及曾帮助过他的人一起构成了“最美好的回忆”。
而谈到未来，常柏龙希望会有更多的可能。“我对物理很感兴趣，但我其实也愿意探索一些别的学科。同时，我也希望继续学习相关的知识。”
02 执着、坚毅、自主
他在鼎石寻找着数学的光
今年毕业于鼎石的张亦夫同学，成功申请到了牛津大学的数学专业。在老师和同学的眼中，张亦夫得到这个结果是情理之中，毫无意外的，因为在平时的点滴事情中，张亦夫早已把有条不紊的生活方式融入到日常学习中。
对于张亦夫而言，优异的结果绝不是靠无尽的重复刷题或者耗时间来取得的，提高效率才是关键。
“我的生活极其规律，在学校每天雷打不动地10:30睡觉，6:40起床，从来不会因为做作业而熬夜。”
凭借着这股自律的力量，张亦夫得以从容而又顺利地取得如今的成绩。作为鼎石今年收获牛津大学数学专业录取的学生，回忆起在鼎石的点点滴滴，张亦夫的语气是阳光自信的，散发着发自内心的热情和喜爱。
张亦夫对数学的兴趣，始于鼎石。自八年级进入鼎石学习，慢慢地，张亦夫逐渐对数学产生了浓厚的兴趣，且一发不可收拾。
“我对数学的兴趣主要是分成两方面，一方面是数学本身作为一个非常纯粹、抽象的学科，在我眼里，它有一种独特的美感，数学理论、定理或是方程式对我而言都十分具有吸引力。另一方面是在实际应用层面，我觉得数学有股很奇妙的力量，虽然数学看起来是抽象的，很多时候非常难理解，但其实我们在生活中对数学的依赖是非常强的，也就是说数学在生活中有着极其具象的体现和应用，所以我觉得数学是伟大的。”张亦夫说道。
在这种“独具的美感和具象的伟大”的引领下，张亦夫开始在数学的道路上不断探索。带着好奇，他的兴趣被源源不断地激发出来。
在鼎石，学生的每一个兴趣都可以被充分看到，学校会尽最大力的满足学生的每一个需求，无论是老师还是校园资源，都为他的学习带来了支持。
“在鼎石的学习自由度是很高的，如果一个学生想学任何东西，或者任何学科的任何事情，学校一定会想办法给我们提供一切所能提供的资源让学生学习的，所以在这我们有很大的学术自由。”
同时，在通往数学的启蒙之路上，学校的老师对张亦夫产生了很大的影响，其中最重要的一个人，就是张亦夫曾经的数学老师Jason Roy.
对于年级尚小的张亦夫来说，Jason充满乐趣的课堂教学模式是让他对数学产生兴趣的关键。“他会把数学题剪成小鱼的形状，然后藏到教室奇奇怪怪的地方让我们找，找到之后如果做对了，我们便能得分。当时我就觉得这样学数学特别有意思，于是慢慢喜欢上了数学。”
张亦夫和Jason老师的这份情谊并没有因为离开课堂而中断，而是延续到了课堂外，生活中。“我觉得我和他的关系有点亦师亦友的感觉。当他不给我上课的时候，我感觉他像是我的一个朋友，在我需要的时候给予了我很多帮助。同时，他也是个很开放的人，很愿意尝试新事物，总之我很感谢他。”
除了老师在学习上的指引外，阅读便是张亦夫学习之路上的第二个“引路人”。从小就酷爱阅读的亦夫，在鼎石学习期间更是获得了大量的阅读机会，校园中的图书馆是最令他难以忘怀的。
“在我八九年级的时候，看到图书馆里有高中的书，我就去慢慢看、慢慢啃，这是我探究数学的起步方式，后来在我逐渐学完那些书之后，图书馆还有更多大学层次的高等数学之类的书，我就又继续去读那些书，这是我数学知识来源的一个重要领域”。
正是在鼎石自由的学习氛围下，张亦夫收获的不仅是来自牛津大学的橄榄枝，更重要的是，他收获了一项毕生受益的能力，那就是自主学习的能力。
“上大学之后肯定不会有人再盯着我们写作业了，一切都要靠自己，但鼎石培养我成为了一名自主学习者，这是非常难能珍贵的。”
成功的路上，离不开自己的努力，更离不开周围良师益友一路的陪伴。畅想步入牛津的大学生活，张亦夫坚定而又充满期待，对于数学的追求他始终不变，同时，也期待着用自己从鼎石中得到的品质，更加自信地开启在牛津的新生活。
03 鼎石的教育
发生在与他人相伴的过程中
用“持最好心态，尽最大努力，做最坏打算”来形容这个女孩，或许再合适不过。
“牛津放榜的前一天晚上我还在熬夜写美国方向的文书，那天我刷到放榜消息，还跟室友打趣道‘让我们看一看牛津的拒信长什么样’，结果发现我自己被录取了。我们盯着录取信看了半天，完全不敢相信自己的眼睛！”
今年拿到牛津生物专业录取的刘今雨同学坦言，“我一开始完全没对牛津抱希望，但如果我决定要做一件事，就会尽量把它做好。既然申请了牛津，我就会努力准备。”
对于刘今雨而言，牛津是水到渠成也是意外之喜，但“生物”却始终是她心中的那道白月光。
七年级转入鼎石，刘今雨对生物的感情也在这里从兴趣转变成了热爱。
“我从小就喜欢动物，这是我最开始往生物方面探索的最大动力之一，但不是直接影响我后来选择生物专业的原因。来到鼎石后，在MYP阶段我上了很多夏校，学习了关于动物生态及生物其他分支的内容。虽然学的知识很难，但是我很享受学习的过程，而且感觉学得越深入就越有意思……”
进入DP阶段，刘今雨选择了HL生物、化学和数学课程，进一步加深对生物知识的探索，并逐渐将其确立为未来的专业方向。
“我的生物和化学老师除了教授课程内容，都非常愿意跟我们一起探讨课本之外的知识，鼓励我们跟他们分享自己看到的有意思的知识或新的科研成果。”在专业老师的指引下，刘今雨建立起良好的知识储备与思维能力，这也为她在牛津面试中脱颖而出打下了坚实的基础。
吸引刘今雨将生物兴趣升级为热爱的另一重要因素还在于：鼎石为这些热爱生物的孩子营造了一个友好的合作氛围，让他们能够在这个充满包容性的社区中找到与自己志同道合的朋友。
与其将身边各学科的顶尖同学视为竞争对手，刘今雨认为不如将他们看作潜在的合作对象，而且从不吝啬对于知识与资源的分享，力求与大家共同进步。
“我们这届对生物感兴趣并且大学想学生物专业的人很多，我觉得这是一个非常幸运的事儿，我们平时经常一起讨论生物合作项目、参加iGEM比赛等等。”
iGEM国际基因工程设计大赛，是全球最核心的合成生物学竞赛之一。它摒弃了传统竞赛死板的应试答题，提倡项目化的竞赛方式。iGEM参赛队伍需要同时具备优秀的生物学知识，团队协作能力，产品设计能力，美术设计，数学建模以及编程等等特长。
十年级时，刘今雨作为队长带领鼎石第一支参加iGEM比赛的队伍一举拿下金奖和公众教育单项奖全球提名。
谈及项目选题初衷，刘今雨自信地说：“鼎石对于环境保护和可持续发展非常关注，校长也经常在校会时，给我们讲一些可持续发展和环境相关的世界大事，受到他们的影响，加上比赛的初衷是要求我们通过生物技术解决世界性问题，所以我们首先便想到了解决塑料污染问题这一选题。”
“我认为这个项目的最大亮点在于我们对生物科技应用的设计和对应用场景的设想。”
刘今雨团队计划利用大肠杆菌培养出一种能够降解PET塑料的酶，并通过线上调研，了解到一些偏远海岛的垃圾回收系统并不完善，于是设计制作出一种一体式太阳能供电型垃圾桶，可以把塑料瓶等东西绞碎，再利用这种酶将其慢慢降解。
同时，为了让这些产品更加地用户友好，刘今雨团队还让大肠杆菌生产了一种香味分子——芳香醇，让这种酶既能降解PT塑料，又不会发臭。
最后，由团队里了解经济和商业知识的同学设计出一个比较完整的商业运作模型，实现了项目成果的产品化。
“这次比赛不仅增长了我在专业知识和实验方面的经验和技能，还让我的领导力、团队合作交流能力都得到了非常大的锻炼。”
在校园之外，刘今雨也将对生物的热爱发挥到了极致，将爱好与服务项目相结合。
当了解到肯尼亚野生动物保护基地Ol Pejeta在疫情期间面临旅游业收入骤减和格外严重的偷猎问题时，她便发起校内外募款活动，并参与了活动中所售卖的周边产品（贴纸、徽章）的设计；当观察到学校附近的私人动物园经营不善时，她便制作视频唤起更多人对国内动物福利问题的关注……
善于观察、勤于思考、敢于走出舒适圈，牛津录取是刘今雨的幸运，也是耕耘使然，未来，这个鼎石生物女孩会在更广阔的天地继续她的探索之路。
04 从鼎石到耶鲁
不想做厨神的篮球队长不是好历史学家
12月16日，是何俊实收到耶鲁大学历史专业录取消息的日子。至今回忆起来，他仍然觉得那一天非常梦幻和不真实。
据官方公布数据显示，今年耶鲁共收到了50,022份申请，创下了历史新高，这同时也意味着耶鲁录取率的进一步下降——去年，耶鲁的录取率只有4.62%。而在众多申请者中，何俊实脱颖而出，成为了鼎石首位被耶鲁录取的学生。
很多人觉得，那些被名校录取的牛娃肯定都头悬梁锥刺股，每人身上都有一段“哈佛半夜四点的图书馆”这样的奋斗历史。但不管是最近冬奥夺金的斯坦福学霸谷爱凌，还是被耶鲁录取的何俊实，细看他们的教育经历后你会发现，这些孩子好像还真没有我们想象的那么“鸡血”。何俊实自己也坦率承认，曾有过一段沉迷篮球、成绩下滑的时间，甚至从七年级进入鼎石至今，何俊实从未参加过任何“补习班”。
借用从篮球场上领悟到的哲学来说，何俊实觉得，不仅打篮球要有“篮球智商”，知道自己该在什么位置、发挥什么作用，人生也该如此。
“打篮球和学习是相通的，有时候就算你每天练到半夜，也不一定就能变得更强。相反，我觉得比努力更重要的是，你需要清楚地知道自己的强项和弱点在哪、如何找到合适的资源提升自己，这些才是成功背后最关键的因素。”
鼎石自由开放的环境，是何俊实对历史这门学科产生兴趣的起点。在描述鼎石历史课的时候，何俊实用了“参与感”这个词。在他看来，鼎石的历史课就是一群对历史非常感兴趣的同学带着自己的见解去讨论、碰撞，然后各自产生不同的想法。
“很多人都觉得历史学家是非常独立的，但研究历史其实是一个充满协作机会的过程，历史研究也是基于其他历史学家的见解，再从自己的视角找到独特表达。”
有时候在历史课上，鼎石世界文明史老师Deborah Johnston博士还会以一段历史连接当代的现象，比如俄罗斯对乌克兰施压的新闻，就被拿来与墨索里尼的对外政策以及冷战时期的苏联对比。
在不同的项目中，何俊实研究过西藏布达拉宫的壁画保护，研究过美国的囚犯问题，研究过阿尔及利亚独立战争期间法国殖民势力的镇压与酷刑，也研究过美国总统吉米·卡特在中东的外交政策。
他说，历史是一门很有意思的学科，你会发现你不仅在学历史，而是通过历史联结到政治、宗教、文学、社会学等众多领域。
鼎石提供的多元资源和探索机会，让何俊实能够充分地挖掘自己身上的各种可能性，找到与自己适配的资源尽可能提升自己。除了是一位深刻的历史反思者以外，何俊实还是：擅长烹饪的美食家、鼎石学生会主席、宿舍舍长、鼎石首位高中篮球队队长、排球队员、英文写作者……
在补充文书里，何俊实大谈自己烘焙水果酥派的经历；在耶鲁面试中，他和面试官畅聊一个半小时，谈的最多的竟是“为什么在中国学校中难以建立好的体育文化”；在鼎石的寄宿生活中，何俊实也乐于和不同年级的同学打成一片，放学以后去打篮球、玩乐队……
何俊实说：“高中阶段嘛，大家本就该多尝试一些选择，即使后来证明这是‘错误选择’，也不失为一种人生经历。”
因此，他在每一项爱好中都倾注全部热情，和他聊起来也能感受到，他对这些事物是发自内心的热爱，而不是把它们当做申请名校的“筹码”。
在耶鲁，这个一直用自己的热情积极影响他人的少年，也将继续探索自己热爱的未知领域。
三 结语
“我们的毕业生将因自己出众的才学、坚实的文化、敏锐的环保意识，在自己所选择的大学、行业以及社区中游刃有余。他们将运用自己的情商、品德、以及对学习矢志不渝的热情，为所处的社区带来积极的影响。”
——摘自鼎石教育使命
在这所名副其实的世界学校，他们带着在沉浸式双语课程和国际化学习中积累的知识与思维能量，带着在鼎石充满包容性的社区中塑造出的自信与品格，经过一路长跑，来到了高中生活的终点，但这个终点也将是他们全新的起点。
他们循光而来，也将继续在各自闪光的领域中踏浪而行……
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