北京市力迈中美学校怎么样呢?总校长刘学言专访介绍
学校采用中美相融的教学理念、自主创新研发的两大富有中国底蕴的国际化课程体系（国际课程和双语融合课程）、严谨科学的个性化教学方式，以小班化、分层教学、课堂与实践融合、中外双班主任制等为其主要教学特点。学校针对每个孩子不同的潜质和理想，运用科学、艺术和心理学的集合方法，进行共同但有区别的教学活动和心灵互动。根据主流的国际文化特色，学校给予学生充分的自主权，让学生能够自主创新、自导自演多元化的节日文化活动，自主管理学生社团。同时，学校依托学生服务中心、校家委组织、艺术交流中心和主流国家的异地游学等方式，组织学生开展了丰富的国内外文化活动。
历届毕业生全部升入世界排名前100位名校，包括哈佛大学、达特茅斯学院、加州大学伯克利分校、纽约大学、伊利诺伊大学厄巴纳香槟分校等美国著名综合性大学，萨凡纳艺术设计学校、帕森斯设计学院等美国知名艺术学校，伦敦国王学院、布里斯托大学、曼彻斯特大学、伦敦艺术大学等英国知名院校。
嘉宾介绍
刘学言
北京市力迈中美学校总校长
刘学言校长，毕业于首师大中文系，北师大古文学硕士研究生。曾任首都师范大学附属中学教科研室主任，后与首都师范大学部分领导创办首师大附属实验学校。先后在中学担任过主任、副校长、支部书记、校长等职。曾被评为北京市“学习志公教育思想、深化教学改革”先进教师、区级语文教学研究先进教师、海淀区先进青年教育工作者。
请问学校的办学使命和愿景是什么，您对学校的办学使命和愿景是如何理解的？
刘学言校长：我认为没有使命感的学校发展不会长久，每一所学校都应该有自己的使命。我们学校的使命是：致力于为世界培养二十一世纪的优秀的中西合璧国际人才。我们期望，当我们的学生毕业的时候，他们能为二十一世纪的工作和生活做好准备，并具备以下能力：
1) 核心课程打下坚实的基础，能够利用这些知识应用到未来的工作中
2) 学习和创新能力，学会从不同的文化背景与其他人协作，并懂得认识、 欣赏和尊重别人的观点
3) 具备批判性思考和接受使用新的信息媒介和技术技能
4) 善于用逻辑推理得出结论
5) 用想象力产生新的想法
6) 善用战略，以解决问题并作出适当的决定
7) 为团队做出贡献，例如想法、 建议和实际的工作
8) 懂得利用信息技术，从而在不同环境下可以利用信息系统解决问题，选择适当的工具和程序以完成任务
9) 完善的生活和职业技能，树立健康的生活方式
10) 诚实和正直，对自己的行为负责
11) 具备领导力，能正确的认识并回馈于社会
12) 参与到环境保护中，为下一代人类的可持续发展做出努力
13) 能够真正地领悟学习的过程是漫长的人生路途，并付诸行动
学校的理念和文化在实际办学中有哪些体现？
刘学言校长：首先，我们在课程搭建上具有中西合璧的特点，让学生不仅能传承和发扬中国优秀的传统文化，还能吸收国际上先进的科学文化知识。这是一个融入而非照搬照抄的过程，因为我们是与有着百年历史的美国教学课程开发机构合作，自主创新开发了一套适用于力迈学生的课程体系。
第二，我们的教师配备也体现了中西融合的特点。中方教师一定是和学校一样具有使命感，同时又拥有教育情怀，具备较强的教育教学能力，经过层层选拔才能来到力迈；外籍教师也是如此，不仅要有外专经验和资质，还要通过严格的遴选才能加入力迈的教师队伍。
除此之外，我们的校园文化及活动也注重融合中西特色，比如这所教学楼的三楼会突出中国的书法、戏剧等特点，而在大厅其他地方又会展现国际化的元素。在校园活动上，我们也会精心设置，让孩子们尽情体验，张扬个性，探索兴趣，在一种轻松快乐甚至浪漫的氛围中去感知、去学习中西文化各自的特色。
您认为学校目前最让您引以为豪的一点是什么？
刘学言校长：最让我引以为豪的就是，力迈在学生身心健康上的发展是比较理想的。我在大约10年前就提出，孩子的身心健康是第一位的。学校在这种理念的指引下，从学生体育发展、校际比赛、晨跑传统、教职员工体育俱乐部等多方面保持着全学校体育运动的积极氛围。
学生能在足球、篮球等各种国际学校的体育赛事中收获友谊并取得优异的成绩，能在每日的晨跑中为新的一天准备好良好的身心状态；包括校领导在内的全体教职员工也能通过长跑、篮球、羽毛球等各种体育类俱乐部发展自己的运动兴趣和爱好，与学生一起，共同营造这种积极向上的、健康的学习生活气氛。除此之外，力迈孩子的身心健康保障还体现在学校的食品健康、自主研发的青春期教材、专职的心理老师等方面。
在学校发展过程中，您认为作为校长最重要的责任是什么？
刘学言校长：学校的发展关键就在于校长，校长在学校的整个发展中是起着重大作用的。校长首先就是要把握好学校的发展方向，让自己的教育思想和理念能够影响到全学校。因此，校长的教育思想需要与时俱进，具有前瞻性和开放性。
一所强调中西融合教育的国际学校的校长，需要具有深厚的中国文化底蕴，同时紧跟世界发展步伐，及时了解并研究前沿的教育方式等；发展学校的同时，不断提升自己，保持学习力，不仅谋其形，还要深得其神。也就是说，切忌浮于表面，要踏踏实实地带领学校前进，帮助学生全面发展。
还有一点就是，要让孩子能够很好地传承中国优秀传统文化，毕业后能够在世界上将之以创新的方式发扬光大。这些就是我作为校长，要带领学校做好的重要工作。
您认为创新人才需要具备哪些要素？
刘学言校长：最重要的一点就是，他/她具有批判性，不盲从，无论是对权威，或是对既有的理论，都永远保持着一种批判的精神，不是为批判而批判，而是能够进行仔细的分析和判断。
学校目前对创新人才培养有哪些举措和方式？
刘学言校长：力迈在这方面的举措主要体现在对教师的要求、课堂形式、课程设置、课外活动等方面。
首先，在这种创新精神的引领下，我们鼓励教师摒弃传统的教育思维，要积极向创新思维转变，比如当有的孩子提出“我就不喜欢在冬天穿厚衣服，我就要穿薄衣服”时，你怎么去应对呢？我们就鼓励教师多从创新的角度去思考并解决问题。
第二，在课堂形式上，我们不会要求课桌必须是横平竖直的，你能在我们的班级中看到有小组式的、有圆形的、有民主式的等等，我们允许孩子去大胆质疑，去提问，去辩论。通过各不相同的课堂布置方式，我们希望能够帮助孩子去充分发掘自己的个性。
然后，关于课程设置，中国的课程注重传承，西方的课程重在思维和启发，所以我们会在孩子学好基础知识的基础上引入包括STEAM课程等方式，去培养孩子的创新精神，让孩子能灵活综合运用所学，去解决现实中的问题。
还有校园活动方面，比如，我们会将学校吉祥物的设计交给学生，让学生有机会参与校园建设，给他们自由施展才华的空间和机会，让他们去充分创新和创造，包括让学生自己去主持学校活动等。
在学校品牌建设发展方面，您有哪些经验想要分享？
刘学言校长：现如今，由于家长和学生在国际教育上的选择比以往多很多，所以，学校自身做得再好，教育教学都做得很好，但如果没有去做很好的宣传，大家就不会了解到你。正所谓“酒香也怕巷子深”，所以打造品牌对学校的长远发展和建设还是很有必要的，能让更多的人认识力迈，了解力迈，选择力迈。
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