恭喜C同学托福喜提38分，“偷学king”实至名归了！
在贴吧里无意中看到一个帖子，帖子的主题是
“托福考40分是什么水平？”
评论区里面果然精（残）彩（酷）！
所以说，很多人觉得40分的托福起点真的不高！
但也有人说从40分到80分的提升难度不亚于100分提升到115分！
东方精英有一位C同学，2021年3月的时候，首考46分，单科最高分14分，他内敛但也很阳光，首考成绩出来以后，他常用苦笑来掩盖失落。
C同学被大家戏称为“偷学king”,总在别人看不到的地方和时候默默努力。
于是
7月上60分
↓
9月上70分
↓
12月上84分
经过7个多月不断的努力，将自己的首考成绩提高了38分。
（3月首考）
（12月考试）
其实每一科老师都非常喜欢C同学，尽管他的起点并不高，但每一位老师对他一路走来的努力和收获，都感到欣慰和自豪。
起点不重要，重要的是过程和终点，C同学的终点还没到，但过程已足够精彩！
下面看看各科老师对于C同学的暖心评价吧！
阅读授课教师——Lisa记得3月份首考之前C同学跟我说:“老师，我可能出考场会是个位数，你不要生气！”然后爽朗的笑了起来。
对的，就是这样一个阳光的大男孩，一路阅读从模考的8分到真考21分，会让人充满期待充满惊喜；
但是面对21，他会跟我说，阅读考的很一般！
用C同学自己的话说“练习猛如虎”，每一次布置的作业，他完成的都会很棒，正确率也是一路飙升，每次的错题上面，他会分享自己的解题思路，会不断的去分析每个选项，直到正确选项完全说服自己！
就是这样的一次一次的练习，扎扎实实的打好基础，让我们这一次完成了很大的飞跃！
未来可期，看好你，阳光大男孩！
C同学的写作能力提升一直是比较稳定的，从首考的12分，一路升到22分，可以说在一年多的时间里，实现了质的飞跃。而能取得这样的成绩，其实是C同学自身的潜力与投入，加上科学高效的教学方法，共同结出的果实。
事实上C同学的语法基础并不算好，刚学写作时也没有体现出任何天分，一度进步还比较慢。
转变是从高一下学期开始的，那段时间我经常给C同学看一些和他同年级的同学、或者他的“师兄师姐”在高一时写的比较好的作文，以此作为激励。看了这些同龄人的作文，C同学的进取心被激发了出来。
自此之后C同学的进步明显提速，而我也在此基础上进一步加强对作文细节质量的提升，除了正常的课后练习，还经常在课上和C同学一起进行即兴限时写作训练。在这些方法的共同作用下，C同学的语言潜力开始真正释放了出来，各种偏题难题，都能较快地找到思路；各类论证方法，都能较好地运用；语言也更加灵活、准确。
可以说一旦步入了正确的轨道，进步就是顺理成章的了。
当然C同学目前在写作上还有不少“短板“，切不可骄傲自满，要沉下心扎扎实实地继续努力，才会取得更优异的成绩。
看好C同学！继续加油！
口语授课教师——Chuck
C同学刚来上课的时候，口语只有14分。在这个基础上的C同学虽然很积极，上课也很认真，但是在课上练习和课下的作业中也可以看出来有那么一丢丢的不自信。
但是对于这一门来说，自信是说好口语的第一步。
所以虽然在课上仍然会给C同学的练习纠出一堆错误，有时候也会开开玩笑，但是在C同学做的好的地方我也毫不吝啬地表扬。
慢慢地，C同学张嘴越来越有自信，在第二次考试时口语就拿到了20分。
C同学虽然也有有过一次step back，但是还是稳定地回到了21分的成绩。当然这个过程与C同学自己课下的努力也是分不开的。
C同学的同学每次在我面前提到他时，都叫他偷学King，说他天天都在别人看不到的时候偷学。再加上每次上课我都能够明显感受到C同学的进步，比如纠正过的错误不用纠正第二遍就会自己改正过来，我对C同学的学习也是非常放心。
口语的学习可以说是最离不开坚持的。C同学从我开始给他上课到现在始终都能够保持初心，坚持努力也是我非常欣赏他的一个原因。
后面的学习咱们继续加油。期待很快能够看到“百分C”！
督学教师——Ellie做为C同学的督导，作业和单词上一直对C同学秉承着夺命连环催模式。
开始的时候，他常常颇有怨言，但在经过三次真考听力上“稳定输出”一次涨一分后，配合老师制定的学习计划加以每日单词打卡双管齐下，终于在此次考试顺利突破80分。
天下无难事，只怕有心人，扎实的功底是你成功的突破托福基石，相信C同学会逐步攻克90，100的大关。
在杀托道路上，看过了这么多起点低、坚持奋进的同学们，学姐也越来越坚信，这世界上最难能可贵的不是那些“真学霸”，而是不认输、不认命、不自弃的同学们！
有时候，努力不是都要用高分、满分来定义的，每一次的突破都是对自己最大的肯定！
加油吧，C同学，也加油吧，无数个A、B、C......同学，相信现在的努力会造就未来更好的你！
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