“谁敢动我儿子，我连他爸一起打！” - 教育孩子，怕的就是自以为是

作者|佳言

家长群中，几张截图瞬间炸开了！

张爸因孩子被打，率先先发难，称：“是不是很厉害？敢打张思进！滚头了！”

被“点名”的陈爸反驳道：“我儿子确实打了你家孩子三下，但是是因为你儿子做操的时候踢了好几天我儿子的屁股，我儿子忍无可忍才还手的……”

张爸见对方不但没道歉，还态度强硬，于是提出“明天早上校门口约架”。

“狠三狠四侬不买账，那明天校门口见！”

 

“不是看不起你，你不来的话考虑后果。”

陈爸不甘示弱地表示：“口气这么大，你说，我随你。“

随后两人争吵升级，火药味渐浓，两名孩子的妈妈也加入“战局”。

“张妈”@“陈爸”称，“前几天我儿子去倒个水，你儿子就绊他一跤，回来说膝盖疼。

我们想孩子顽皮也算了，今天又主动挑事，不能光听自己孩子的，要去调查调查的。”

“陈妈”则@“张妈”：“麻烦加下你微信，确认下情况！”

怒气冲冲的陈爸发了一张打孩子耳光的照片，孩子脸上鲜红的手掌印清晰可见。

随后，陈爸又称“我儿子讲，从来没绊过任何同学，所以，请你明天再上来一下。”

第二天早上，两位爸爸如约应战。

陈爸用U形锁敲破了张爸的头，张爸鲜血直流当即被送进了医院。

而陈爸则被带到派出所进行调查。

这件事最反转的地方是闹矛盾的两个孩子，据他们的班主任介绍，在家长发生冲突之前，两个孩子的小矛盾就已经化解并和好了。

两个家长打得热火朝天的时候，他们孩子正在一起手拉手玩。

其实孩子之间闹矛盾，并不可怕，可怕的是父母事事都要插手，不给孩子自己化解矛盾的机会。

在孩子成长路上，肯定会遇到一些冲突，如何解决冲突是孩子成长路上必须要学习的重要的本领。

只要能保证孩子的安全，没有必要把孩子之间的问题看得过于严重。

如果一点磕碰都不容许发生，那就会牺牲孩子的活动空间和探索机会，这对孩子的成长来说，是不完整的。

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记得看《父与子》的时候有这样一幕，两个小孩玩耍的时候发生矛盾，打了起来。

孩子纷纷去找来自己的爸爸帮忙，结果两个爸爸打起来了，而两个小孩却在一旁又开心地玩起来。

这一幕像极了新闻里那对约架的父亲。

在生活中我们也常会见到这样的情景：上一秒吵的耳红脖子粗的两个孩子，下一秒又手拉手在一起愉快的玩耍。

可是有的家长却不明白这个道理，生怕孩子吃亏，事事都要干预，有的甚至以暴力来解决问题。

其实家长打架给孩子带来的心理创伤，远比孩子之间的打闹更严重，往往容易造成孩子的心理走向两个“极端”：

要么在遇到问题时，首先想到的就是偏激地使用暴力手段解决；

 

要么在面对问题时，选择胆怯地逃避，失去勇气和信心。

所以，孩子之间，有些是非大人千万别太当回事。

让孩子们自己去尝试，哪种方法会相处得更好，怎么做会吃亏，试试就是他的经验，长大以后他们也更能从容地与别人和谐相处。

记得暑假里，儿子喜宝和领居家的豆豆一起玩耍的时候，为了抢一个机器人模型，两人动起手来

豆豆被喜宝惹火了，狠狠地推了他一下，喜宝顺势坐地板上“哇”地哭了起来。

看到他们一个哭，一个生气，我顺手把豆豆拉到喜宝面前，对他俩说：“来，你俩打一架吧！”

说完还给他们腾了块地儿，我自己又忙我自己的事去了。

他俩看了一下对方，最后都没出手，过了一会就又开心地滚成一团。

其实有时候孩子起争执只是为了争抢东西，或是博取关注，没有大人想象中那么复杂。

家长对事情的来龙去脉不是太了解，如果直接插手，反而会让事情变得更麻烦、更复杂。

其实孩子的小脑袋里有大大的智慧，知道单纯的生气或者打架都是自己吃亏，还不如一起好好玩。

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不过虽然不提倡家长事事插手，但也不等于家长就应该坐视不管。

以下几点，还是需要家长来引导的：

01

教会孩子对与错的概念

美国心理学家曾给出建议：孩子越小父母越应该干预，培养孩子们良好的社交能力；当孩子越大，父母应该越少干预，培养孩子的解决问题的能力。

简而言之，在孩子幼小的时候，我们要教会他对与错的概念。

当孩子逐渐长大，我们要学会适当放手。

不能因为怕孩子间发生争吵，就限制孩子交朋友的权利。

而是要创造条件，鼓励孩子与人交往，让孩子在冲突和纠纷中获得体验，增长与人交往的经验。

平常家长可以提醒孩子，玩闹的时候不要动作过度，不要打到对方身体比较脆弱的部位，如眼睛等。

以后再遇到类似的事件，孩子心里就会明白怎么做才是正确的。

02

允许孩子适当“打架”

心理学家指出：孩子适当的打架是有益于孩子成长的。

如果孩子的玩闹没有造成安全事故，家长没有必要把孩子之间的打斗看得过于严重。

孩子的成长正是在出现问题、解决问题的过程中逐渐实现的。

在同龄人的世界，孩子们有属于他们自己的相处法则。

因为语言、思维尚在发育中，他们可能比较多地运用肢体语言来完成情绪和意志的表达，打打闹闹会比较多。

孩子打架，其实也是他应对矛盾、冲突的一种方式，把孩子打闹看得过重，很可能会增强孩子的攻击性。

孩子通过打架可以逐渐适应集体活动，并从中学会许多知识，如挨打时何等痛苦、怎样调节情绪、如何激怒对方、怎样相互原谅等。

家长应该提供机会，让孩子体验一些积极的解决方案，比如“不打不成交”、“握手言和”等。 

这些友好地解决问题的方式能使孩子受到感染，学会“化干戈为玉帛”。

03

判断是“正常冲突”还是受到欺凌

当孩子发生了矛盾，我们先弄清楚具体怎么回事，不要单纯看受害程度判断严重性。

比如说孩子因为对方调皮玩闹不小心摔了跟头，腿磕破了很严重，这种属于正常冲突，不算后果严重。

如果孩子虽然只是被撕坏了一页书本，可被欺负的现象经常发生，且对方是故意的，那么家长反而更要重视。

有些情况，如果孩子和同学之间的矛盾长期得不到解决时，是需要家长了解、参与，并帮助孩子协调解决的。

让孩子学会判断事情的严重性，让孩子学会分辨垃圾人，学会不激怒不刺激对方

如果家长需要介入，也要记住放宽心态，抱着协助的态度，而不是主动地替代帮办。

孩子矛盾发生了需要和解，而不是让冲突升级，更不能无视法律和道德的界限，给孩子树立“用拳头说话”的坏榜样。

孩子和小伙伴产生矛盾并不是坏事，家长要教会孩子正确处理矛盾的方法，让化解矛盾的过程变为促进孩子成长的过程。

孩子之间发生争执，是他们自己处理问题的过程，也是锻炼他们处理人际关系的过程。

在这个过程中，父母能让孩子感知到的是：“没有不吵架的关系，但相爱的人总是会一起想办法去解决，这也是爱的力量”。

家长的一言一行都是孩子的标杆，想要让孩子成为什么样的人，家长就要先往这个方向努力。

和人相处，是生而为人一辈子都需要研究的课题，给孩子自我答题的机会，才能让孩子在遇到人际问题的时候，交上一份满意的答卷。 

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