关于国际学校择校，哪些问题该问，哪些不如不问？

在教育的视界里，择校是家长们关心的头等大事，他们往往会有太多的疑问，在问校方的同时，也是在问自己。尽管每个家庭的关注点不尽相同，但总有那么一些最最重要的因素是你不得不关心的。今天和大家谈谈“择校时哪些问题该问，哪些问题不如不问”。

1.家长们可能经常问到的

●你们用的是哪国的课程？

●你们的学费能打折吗？

●你们的学生都上什么大学？

首先，能从网站和宣传资料上找到答案的问题不要问，那纯粹是浪费校长时间。

其次，问出来会让人觉得你不够档次的问题不要问，校长是不会跟你谈钱的事的。

最后，那些和学校价值观完全不符的问题，一问出来，校长就知道你们不是同路人。

还有一个很要紧的原则：让专业的人做专业的事。

家长个人的诉求并不一定能够反映全体学生真正的需要, 不要试图让学校因为你的需要而改变。

但归根结底，有关教学、课程以及老师的问题，学校的主导权和不受干预的独立性是应该受到尊重和保护的。不然一个学校的发展方向会被一群甚至一大群家长绑架，最后偏离初衷。

2.家长们应该了解的

●学校的办学宗旨是什么？校训是什么？

●学校的管理模式是什么？投资人和校长的分工是什么？

●学校的食堂是怎么样运作的？空气质量是怎么保证的？

●学校的一把手是谁？什么背景？

一个学校最核心的东西是Mission Statement，中文可以翻译成办学宗旨。这不是个虚的东西，它决定了这个学校以什么样的理念去治校，用什么样的方法去实施教育，旨在培养什么样的人。从某种意义上讲，它也决定了这个学校是个什么样的地方，聚集了怎样的一群人。

它需要细细推敲，常常反思，时时拷问，甚至可能因时代的变化而调整。如此重要的一件事却在很多学校被忽略，网站上一个也许从来都未被点开的栏目，点开了也只是贴着一些可能是抄来的，唱唱口号的东西。

美国大概有10%的学校是私立学校，这些学校从属性上讲是私有的，但从性质上讲是独立的。独立这个词非常关键，只有一个学校敢于探索，并勇于坚持他认为是最对的教学方法，那他才可能有特色和有生命力。而一所独立的学校要能坚持下来，必须要敢于独立于三件事情：

独立于社会正确或不正确的普世价值观；

独立于国家英明或不英明的教育政策；

敢于独立于家长正当的或不正当的诉求。

是否能做到这三点决定了一个独立学校最终能走多远。

校训跟办学宗旨性质相似，内容相关，但它可能会更朗朗上口，会更精炼，会更容易让人记住，所以也同样重要。

大家可以先想一想你母校的校训是什么，或者你孩子在读学校的校训是什么。如果它已不再被提及，不再被遵从，那都是件危险的事情。

中国正在经历一个非常特殊的时期，民办教育遍地开花，各色的国际学校如雨后春笋。这是个好事情，至少能给家长提供更多的选择，家长们可以有勇气有条件从他们不认可、不喜欢的教育里走出来。中国也必定会经历下一个时期，好的会留下来，不好的会被淘汰。创办人的办学初心，他的个人品格，对回报的诉求、对学校的存亡产生绝对性的影响。

再说的直白点，教育已经成为了一个产业，很多资本把教育当成一个炙手可热的投资领域，这可能是一种幸运，也可能是一种悲哀。因为如果办学的动机是盯上了家长越来越鼓的钱包，那就不好了。

教育和别的产业不一样，教育确实需要资本的介入来启动他的发生和成长。但是教育也要敢于有一个不受资本捆绑和干预的底线。

投资人和校长的关系很微妙，他们的分工应该很明确。在国外的学校一般都是有一个董事会，由一群跟学校没有太多利益瓜葛，但有一定理财或法律等专长的人来保证学校的稳定性和可持续性，董事会去寻找并任命一个德才兼备的校长。

而校长作为学校的学术带头人和运营总监，全权聘用他觉得值得聘用的人，花他觉得应该花的钱。

为什么要了解食堂？学校不光是一个学习的地方，还是一个孩子生活的地方。孩子们的生长发育，健康问题比任何东西都重要。学校每日餐点的品质是一个学校对孩子的关爱程度的最根本、最直接的反映。

餐饮管理不光是饭菜是否可口、营养、安全的问题，还有整个食堂的采买、运营、盈利模式也是很关键的，几乎每个学校的食堂管理都是不同程度的腐败、低效和浪费的问题。学校根本上是一个提供教育产品的地方，像校餐、校车、校服这样配套服务其实最好是承包给更专业的人去做。

一个称职的校长不光得是一个有效率的经理人，他更重要的岗位是学术带头人 。他的成长背景、学历学识、乃至求学办学的经历决定了他跟这个学校的缘分有多深，能陪伴学校走多远。

这些从海外高薪聘来的校长可能在他的国家做得很棒，但他的文化背景、语言能力、异国生活的经验、是不是足以去管理一所外国的学校？他愿不愿意，能不能够放下他的年纪、地位和之前的经验或包袱和趾高气昂的态度。他是否愿意去学习，去迎合，愿意花时间去了解中国孩子的诉求、困难、学习上的障碍？愿意去和当地的教育者去共同面对挑战？

3.家长们更应该关心的

●学生每周有多少户外活动时间？

●学生有哪些走出校门的机会？

●学生每天花多少时间做作业？做什么样的作业？

●学生每天的阅读时间是多少？

学生是学校的主体，家长应该把更多的关注放在学生身上。家长在看课表的时候往往把注意力集中在上课的时间上，喜欢去数每周有多少节语文课，多少节数学课。

其实无论是哪个国家的学校，小学六年的课程大纲不会差别太大，无非是那些知识。该学的东西终归都会学到，三年级不会的五年级他自然就会了。但是如果一切向成绩看齐，那么一些更关键的东西可能会被忽略。

所以建议大家去数一数孩子们每天到底有多少课外时间，户外时间，有多少时间在长脑子，有多少时间在长身体。这里说的“走出校门”，不光是说走出那个physical的门，而是说他们有没有机会脱离课本，走出教室，离开学校，摆脱老师们一板一眼的传授，从生活中，从社会里学到些可能更重要的东西。

作业是一个永恒的话题，相信家长们都有各自的解读，所以可以先问问自己，你觉得每天做多少作业是合理的，然后再听听学校怎么说。如果你们是吻合的，那是一个好的迹象，如果差别很大，无论是太多还是太少，都建议你转身就走。因为学校的作业政策不会因为你的需求而改变。

孩子们的识字率，他们的文学修养，还有最后他们能使用英语或中文去沟通、去表达、去获得知识的能力，往往不是取决于学校用的课本，而取决于孩子有多少时间花在阅读上，而且绝不是教材和教辅书，而是读他们自己想读的东西，可能跟考试无关的闲书、杂书，那些“没用”的书的机会。学校有没有提供足够的书，足够的阅读空间，足够的阅读时间至关重要。

以学生为中心的课堂和以老师为中心的课堂有着本质的差别，每节课上学生发言的机会不光取决于学校的师生比例的设置。当然学生越多，每个人得到的机会肯定越少，但老师有没有愿意让学生去多说话其实更关键。

在课堂上用讨论和演讲代替记笔记和聆听，老师不再是知识的分发者而化身一个学习的Facilitator辅助者和支持者的角色，这一点能不能得以实现也是衡量一个新时代的学校的标准。

学生是学习的主体和主人，无论年纪大小。学生每天都应该有一段时间是由他自己支配的，学校如果把孩子的时间都填地死满，孩子们被动地游走在各个教室和科目之间，没有机会去想一想他自己能够在学习中扮演一个什么样的角色，能在学习中做哪些决定，将来一旦脱离了学校的管理、老师的指导、家长的敦促，就瞬间失去了学习的能力。

4.家长们应该知道的

●家长能参与学校活动吗？

●家长之间的关系是怎样的？

●家长除了交学费，还有什么义务吗？

在私立学校，尤其是国际学校里，家长扮演的角色是不容忽视的，家长和学校的关系非常重要，非常敏感。是敌对关系？还是战友关系？是消费者和客服经理之间的关系，还是同路人、共建者的关系？

一个学校的校风，不是校长决定的，而是家长决定的。一个学校的办学理念，从某种意义上讲是由家长护持的。而孩子们很多在校的表现就是家庭教育最明显的反映。一个在家里对阿姨不尊重的妈妈，孩子一定不会懂得尊重别人。

家长的声音能不能被学校听到，对于学校的长远规划和日常运营都是至关重要的。不建议家长们只会用食指说话，用指责的态度，用挑剔的口吻去质疑、挑战学校。家长们应该伸出整个手掌，抄起拖把苕帚，参与到学校的建设，参与到孩子们的教学活动里去，孩子们如果看到爸爸妈妈都在为学校做事，他们会很开心，对学校的看法，对老师的态度，对学习的态度都会改变。

家长间的关系也很重要。价值观，说到底是一个少数服从多数的事情。如果一个学校的大部分家长是爱攀比的，那些本来很淡定的，很清醒的家长也迟早会受影响。但反过来，如果这个学校大部分的家长是不焦虑的，他们对教育有一个非常清晰的理解和认识，那他们就会彼此鼓励，彼此安慰，甚至彼此帮助，形成一种非常和谐的共享共学的状态，那就是这个学校的最大的福气。

鼓励家长们对自己好一点，自己活的潇洒一点，家长们之间不要只聊该给孩子报什么兴趣班，家长们聚在一起也应该做一点大人们喜欢做的事情，或者报个亲子班跟孩子一起学古琴。

5.参观学校时家长们该留意的

家长们也不要过度依赖于在问答环节找到一切线索。很多事情，你们该睁开自己的慧眼，得出自己的判断。参观的时候，学校一定会把他最得意的地方展现给大家，这是人之常情，但它一定是片面的，是过誉的。但其实有一些细节，你完全可以用眼睛，用耳朵，用手，甚至用鼻子就能感受到，反倒会更直观、客观地帮助你做出你的决定。

孩子们的真实表情

孩子是不会撒谎的。看孩子的表情就会告诉你，他们是倦怠，还是兴奋，是喜悦还是沮丧，是不是enjoy their lives in the school。

墙上孩子们的作品

如果有的话，这是怎样的一种呈现？不需要去看他们的绘画的笔法和技巧，而是看他们是不是展现出了孩子这个年纪该有的天真，本真，那些还没有被这个世界污染的东西。

老师和孩子们互动的方式和温度

除了看学生间的互动，看他们是否相亲相爱、互帮互助，也要看老师和孩子们间的互动。不光是他们谈话时的措辞，他们的肢体语言，他们是不是蹲下来跟孩子去对话？他们有没有抱着孩子说话？还是把孩子逼在墙角训斥？相信在国际学校里面，你们会看到跟体制内学校是不一样的，少了训斥、少了罚站、少了当众批评。

学校给你的第一印象

择校其实跟买房一样，看过10所之后，你最后一定会看花眼。所以相信你的直觉吧，相信你看这个学校时的第一印象，他是不是给你美的感觉？是不是给你暖的感觉？是不是给你一种信心，我的孩子在这里长大，他会变的优雅，变得文质彬彬，变得有情趣，变得爱学习，变得热爱生活，善于沟通，敏于思考。

你可以拿一张纸，不要多，只用三个形容词形容每一所你看过的学校，最后把校名遮起来，只看那一列形容词，最接近你的价值观的，就是它了。

6.家长们该问孩子的

●宝贝你喜欢上学吗？

●宝贝你觉得学校里什么东西最让你害怕？

●宝贝你觉得爸爸妈妈应该为学校做点什么？

●宝贝你觉得活着是为了什么？

阿拉伯诗人纪伯伦说：孩子是搭在父母弓上的箭。他有一天注定会离开你，尽早的让孩子成为他自己的主人，让你的存在成为他坚强的依托，但不是他随时的依赖。

更多地给孩子一些思考的空间，给孩子一些选择的空间，给孩子一些让你知道他喜欢什么不喜欢什么的机会，比什么都重要。

所以如果你还没有做的话，请你花一点时间去问问你的宝贝一下这些问题，你可能会得到一些意想不到的收获，你可能会帮助自己做出一个更明智而善意的决定。

最后一个问题：你觉得活着是为了什么？一些家长可能会觉得不可思议！我的孩子才三岁，你要问他一个我自己还没有想明白的问题！然而，这就是这个问题的可贵之处。不管是几岁的孩子，只要他会说话，你就问问看，他一定会给你一个惊喜，甚至给出你择校的标准。

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