苏州荟同卓金香 - 教育要培养具有强大本土根基的全球公民

　　10月24日，由新浪教育、微博教育、博辞教育联合主办的“新浪&微博2021国际学校秋冬择校巡展”在上海龙之梦万丽酒店成功举办，为上海择校家庭搭建与学校沟通的桥梁，解决择校忧虑。

　　名校荟萃，亮相择校展。本场展会汇聚了上海及周边优质的公办校、民办校，上海市世界外国语中学、领科教育上海校区、WLSA上海学校、上海七宝德怀特高级中学、宋庆龄学校中国部高中等30多所学校集体参展。展会上，11位国际化学校的校长、教育大咖对国际化学校的教育理念、育人方法发表了自己的观点，赢得了参展家庭的喝彩，家长们纷纷表示受益匪浅。

　　苏州荟同学校创校执行校长 Jessie Toh 卓金香为参展家庭带来了精彩的分享《荟同教育》，她认为教育是要培养具有强大本土根基的全球公民，培养出创新精神及领导力的孩子。

　　以下为Jessie Toh 卓金香 的演讲实录：

　　各位朋友大家好，我是苏州荟同学校的执行校长，我来自新加坡，大家看见我穿短袖的衣服就知道我来自热带国家。正式介绍苏州荟同之前，先跟大家说一下我们的背景，很高兴我们终于成为苏州国际学校里面新的成员。

　　我们学校是全球学校网络，实行的是一校多区制，荟同在深圳已经有一所学校，今年是第三年，在中国的第二所学校就落户在苏州。

　　我来说一下苏州荟同学校。任何做教育的人或者选择学校的家长，我们首先要想这几个问题，我今天跟大家分享做交流。首先我们要想未来我们的孩子到底需要什么东西，我们说的未来可以是十年、可以二十年、可以三十年，为孩子做好未来的准备是学校的责任。到底市场需要什么样的人？教育一定是为国家的发展培养人才，这是很重要的。

　　更重要的在疫情期间，我们发现教育有很多脆弱的地方。如今科技的应用加速了，那么未来怎么样跟新科技同行呢？更重要的是现在还在疫情期间，未来疫情会变成新常态，在新常态的情况下我们的生活改变了，我们的习惯改变了，我们的工作场地也会改变。我们怎么样做好准备？各位家长选择学校的时候一定要考虑这个问题，所有荟同的同仁都会思考这个问题的。

　　我们要重新定义学校。过去大家认为培养会读书的孩子就可以了，培养学霸就可以了，但是如果学霸毕业以后是这样的工作环境呢？以前我们有一个小团队，有问题可以大家一起解决一起讨论，我们情绪不好的时候可以跟大家吐槽一下。未来，当背后是机器人的时候，我们跟谁说？遇到问题，我们需要当下独立解决问题，这个是我们的孩子很快就要面对的世界。

　　世界500强企业需要什么人？家长朋友们可以看一下，请问这样的能力在普通的学校，一个班20个人也好，50个人也好，40个人也好，能培养出来吗？我们班级里最多就是小班长再来一个小财政，我们能培养这样的人才吗？所以我们要重新定义教育。

　　荟同在深圳经过四年半，幕后推动的人都有教育背景，都是来自世界名校的校长或教育工作者。

　　经过四年半的筹备，荟同在深圳成立了中国第一所学校，我们苏州荟同也经过了3年的筹备，上个礼拜六我们举办了发布会。我们学校明年2022年9月开学，目前学校已经竣工了，在做内部的装修。因为是新学校，我们觉得延迟一年开学是比较健康的。

　　我们的使命是什么呢？我们培养具有强大本土根基的全球公民。大家都说我们要扎根中国，尤其中国很多学校都在说扎根中国放眼全球。今天的世界其实对国际是没有分得很清楚的。我们要培养的是全球公民，他们对于自己的文化了解是根深蒂固的。

　　这是我们学校的愿景，我们要培养孩子的审辨能力。因为网络时代资讯太多了，如果我们的孩子没有审辨的能力，那么他怎么能够知道什么是真的，什么是假的。这是很危险的。我们要培养孩子的创造力，首先孩子要有开拓的精神，要先开拓才可能有创造。创造力大家看到了，是现在所有的公司机构寻找人所需要的品质。

　　人文情怀是我一生的信仰也是荟同的理念，我们要培养的是有同理心的人，我们要培养的是能够回馈社会，能够回馈地球，能够回馈人类的人。领袖是什么意思呢？各位家长，领袖不一定是指高高在上的人，在我的眼中，我们的孩子出去以后他的工作在岗位上能够受大家尊重，他能够成为别人正面的能量，对别人产生一种积极的作用。

　　这是我们的价值观，每一个学校不管你投资多少，你有多强的支持，学校一定要有自己的价值观。我们的价值观就是我们培养敢于想象的人，不只是我们的孩子，我们的老师也要敢于想象，我们很珍惜每一个人的潜能。另外，在全球化时代，建立全球网络是很重要的。

　　我特别要讲潜力，刚才我在接受访问的时候，大家说一个好的学校应该是怎样的？一个好的学校应该是“一个孩子都不能浪费”的学校。我们一定要相信，家长也要相信，每一个孩子都是有潜能的。古人说天生我材必有用，我们做一个好的学校，除了传授知识之外，很重要的是给孩子提供平台，让孩子发现自己的兴趣，去发掘自己的才华和能力，会按自己的兴趣规划和发展自己的人生。

　　关于荟同的师资，即使是我们的中方老师都是具备双语能力的，如果有第三语言当然是最好的，因为在全球化时代，尤其是中国发展“一带一路”，如果孩子掌握多种语言当然是最佳的。

　　关于课程，我在这边不花太多的时间，大家可以看一下，未来我们有家长的座谈会，目前10月份座谈会已经全部满座了。11月我们会开好几场座谈会，欢迎大家报名，跟我交流。

　　虽然我们是现代化学校，小学、初中我们是采用国家标准课程大纲的，开设中国的九年义务制课程。我们强调的是用什么方法教，怎么配合其他的项目突出亮点、把孩子栽培出来，所以在我们的课程里面，我们采用双语课程、双语教学。

　　未来的能力培养不能只靠课程，所以我们要有核心的技能。我们通过这些项目去培养孩子的核心技能。荟同的特色就是个性化教育，大家都在说个性化教育，但是家长在选学校的时候首先要问的是怎么落实，这个是关键的问题。每一个学校都有很伟大的梦想、很伟大的框架，但是怎么去落实框架是最重要的。

　　我来说一下这个，我们有学生发展中心和卓越中心，这二者有什么关系呢？我说了以后你们就明白这个理念。进入我们学校的孩子只要有感兴趣的东西，我们就会在学生发展中心里面开展项目，开展活动。在中国工作了差不多六年，我发现很多时候家长跟我说他们的孩子不喜欢踢足球，不可能喜欢踢足球，但是我让孩子尝试以后发现他们不仅很喜欢踢足球，而且有踢足球的天赋。那么为什么家长会认为孩子不喜欢踢足球呢？因为爸爸不喜欢足球，妈妈觉得太危险，所以就下结论孩子不喜欢踢足球。

　　我们学生发展中心提供所有的平台，让孩子去尝试。孩子那么小，如果没有尝试怎么知道自己行与不行？怎么知道自己喜欢与不喜欢？在我们的学生发展中心里面，开设的项目到了一定的水平以后，我们就会把这个项目纳入我们的卓越中心，卓越中心里面有很多的专家给我们指导，包括艺术类、科技类和其他各种领域的专家会给我们支持。

　　卓越中心里面开设很高层次的项目，甚至是竞赛的项目，大家可以在宣传册里面看到荟同背后有很多专家学者支持。再来说全英语的寄宿环境，各位家长，我来自新加坡，我可以讲英语、中文、马来话、闽南话、广东话、潮州话，但我不是去学校学的，而是在环境里学的，所以环境是最重要的，课程虽然重要但是需要环境来支撑。

　　我们孩子一进入寄宿的生活区，就是全英语交流。我们的寄宿老师来自世界各国讲英语的家庭，他们会带着整个家庭过来，所以我们的孩子在宿舍里可以自由地讲英语，不害怕错误地讲英语。孩子听多了自然而然就很敢开口了，语感也随之而来，这个是创造一个环境。

　　但是最重要的是在这个环境里面，我们的孩子能够跟世界各国的老师接触，对世界各国的生活习惯、文化有一定的认识。这个叫国际理解，在我们先讲国际化、国际观之前，首先要有国际理解。我们的孩子将来或许出国工作或许出国深造，在这之前，孩子在生活里可以去理解这些外籍人士到了中国怎么样调整自己，怎么样适应中国当地的生活，我觉得这个对我们的孩子是最重要的启发，任何课本都帮不了，因为这是亲身看到、亲身体验到的。

　　我们在小学一年级采取包班制。小学的孩子尤其一年级的孩子，从幼儿园过渡到小学一年级的时候，其实有的还是很懵的。幼儿园的课程对孩子没有非常多的要求，快乐学习就可以了。但是到了小学一年级马上就不同了，孩子要写作业，要赶上课程进度。为了帮助孩子顺利过渡，我们就设计了包班制。

　　包班制有两个班主任，主科都是班主任在教，其他的科目就到专门的教室里去。班主任除了教书以外，早上看着孩子入学，中午带孩子吃饭，晚上送孩子出校园。我要让孩子感到很安心、很安全、不害怕，可以在教室里面真正地快乐学习，并且不怕犯错，这是很重要的。

　　我们的老师会对孩子的成长做很详细的记录。将来当这批孩子升到小学二年级，当二年级的班主任接任的时候，其实他通过成长记录对我们的孩子已经有很深的了解了。在小学阶段，我们主要让孩子了解我是谁？我对自己有什么要求？我应该有什么品行？这是道德品行教育。

　　我简单地说，这是我们的教学环境，让孩子先了解相城然后整个江苏，然后辐射出去了解整个中国，这样学习下来我们的孩子很清楚知道对自己的国家要有什么担当，要有什么责任，会很理智地爱国，跟别人讨论的时候能够拿出数据，科学地告诉对方我们的国家是怎样的。

　　我与世界。今天世界不能缺少中国，中国也不可能离开世界。既然如此，我们当然要让孩子很早就对世界有一个认识，等到他们高年级时候就能深入认识，尤其是一带一路的国家。我与自然主要培养孩子如何成为地球的管家，如何好好保护地球。

　　这是我们的根，我们树上每片叶子代表每一个学生的潜能。大家觉得树很漂亮就认为荟同是艺术学校，其实不是。这个树是西班牙著名插画家设计的，树上每一片叶子代表我们的孩子，我们的树根很扎实。在幼儿园的教育里我们强调的是自然的学习环境。我们的幼儿园没有课程，老师会观察孩子的兴趣，激发孩子的兴趣，按照孩子的兴趣开展课程。在开展课程的过程里面，自然、英语、数学、中文、美术全部都会融合进来。

　　小学阶段，我们很重视苏格拉底提问。只有让孩子提出问题和发现问题，他们才知道解决问题，才有创造力。

　　我们高中用的是A-Level课程， A-Level考试成绩能够让我们的学生报读世界各地的大学。

　　接下来是我们要在课堂之外培养的这几个维度的能力。首先是学院制，为什么要有学院制，因为在传统的班级里面，即便是走班，25个孩子走来走去都是同样的那25个孩子。今天的世界要求的是要建立我们的网络，比如说有五年级1班和2班，有5个学院，通过电脑分配，每个孩子就配到不同的学院，学院里面也有不同班级的孩子参加，所以是完全混龄的，没有人规定什么样年龄跟什么样的年龄生活。我们会举办各种活动，学院一定会派高手参加比赛，这样我们就知道谁是高手，就可以把他培养起来。

　　这是我们的导师制。我们的孩子可以选择任何一个老师做导师，导师主要是解决孩子生活的问题。年纪越小的孩子越喜欢找认识的老师做导师，而初中生或高中生基本上不会找认识的老师，因为不希望老师懂他太多秘密，所以会找一个信任的人做导师。

　　这是我们的实践周，我们每一个学期过后会有一周的实践周，把课堂上所学习的知识跨学科地组织起来。比如说我们三年级学习的一首古诗，教导孩子米是辛苦得来的，想要培养孩子节俭的美德。但是单单背古诗是达不到目的的。我们让孩子们到田地里去体验，这样一堂课下来他们把经济学、数学都学会了，同时他们也知道自己那碗米来得不容易。

　　我们的孩子要有分析错误的能力，人都会犯错，如果我们每一次犯错都不能找到原因，那就会不停犯同样的错。

　　你们在玩电脑游戏时不喜欢就删掉重新再来，人生却不能重新再来，所以孩子一定要知道在什么情况之下特别容易犯错。

　　这是我们学校的全景，大家应该有听闻。学校的这三座建筑物犹如三盏灯，寓意着幼儿园的启蒙思想、小学的点亮求知、初中和高中的探索真理。荟同提供什么教育？为孩子准备未来的教育。每个孩子毕业以后都有一张文凭，不仅仅记载成绩，还记载刚才说的那几个维度，让孩子知道自己哪一点做到哪一点没有做到，这张文凭会成为孩子未来人生的指引。谢谢大家！

　　新浪声明：以上所有会议实录均为现场速记整理，未经演讲者审阅，新浪网登载此文出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述。

　　“新浪&微博2021国际学校秋冬择校巡展（北京场）”将于10月30日在北京富力万丽酒店三层举办。届时，近百所北京优质国际学校、公办学校国际班将集中亮相，家长可直接到场跟心仪学校面对面咨询！

　　北京择校展信息：

　　时间：10月30日 10：00--15：00

　　地点：北京富力万丽酒店三层

　　点击报名：https://9122860485826.huodongxing.com/event/9608609431511

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