北京王府学校目标坚定的Ta们却蓄力找到了自己的「星辰大海」！

　　他叫张展文，是喜欢运用物理知识搞设计的“小发明家”，颇具理工科智慧的他，想继续通过电子工程专业的大学深造，改变人类生活。

　　她叫赵心茹，因在柬埔寨帮扶项目中被当地的医疗资源匮乏现状所触动，立志要投身于解决全球医疗问题的宏伟事业中。

　　她叫张宇靖，一个虔心致力于“用教育赋予他人力量”的满腹情怀的女孩，正踌躇满志地计划走进梦校，开启她的教育心理学研究。

　　同是Alevel方向，且同时被多所世界名校录取的三名北京王府学校学子，既没有「躺平」式的佛系人生，亦没有「拱白菜」般的极端奋斗，而是以自己为坐标，跟随内心的声音，笃定且又节奏铿锵地走出了自己的蜕变之路。

张展文

√帝国理工学院 电子工程专业

√曼彻斯特大学 电子电气工程专业

√布里斯托大学 电子工程专业

√悉尼大学 物理专业

√墨尔本大学 物理专业

√多伦多大学 物理专业

√伦敦大学学院 电子电气工程专业

　　张展文在初三时来到北京王府学校。入读王府后，多样化的教学课程深深吸引了张展文。

　　在一次关于物理史的选修课上，生动的课堂和风趣的老师让他一下子就爱上了物理。

　　仿佛忽然间打开了科学的大门，张展文发现生活中处处都可以应用物理知识来解决问题。

　　从此，他会埋下头来，专心研究蜂鸣器、光敏传感器、压力传感器、温度传感器的工作原理；

　　他会在书房中顶着灯光，一点一点地焊接电阻电容，常常不小心被焊枪烫到；

　　他会在向老师和同学的请教下，进行设备编程，运用计算机语言、小程序尽可能地改变周围环境；

　　在他的钻研下，遥控玩具小车、温控小风扇等一件件「小发明」在他的改装制作中应运而生。

▲生活中的张展文

　　为了帮助朋友解决无法安置和远程照顾蟋蟀宠物的烦恼，他还突发奇想，自行设计制作了一个智能「昆虫培养箱」（Insect Cultivator）。

　　他制作的昆虫培养箱，可以通过传感器实时监测箱内的温度、湿度、亮度，并配有制热、制冷、加湿、干燥、光照五个小系统。

　　培养箱主体具备良好的「环境系统」和「预警系统」，比如，当湿度传感器检测到箱内湿度低于阈值时，培养箱两侧的喷头和水泵会开始工作，将水滴输送到喷头喷水；

　　当温度传感器检测到箱内温度高于阈值时，传感器会将指令传送到中央处理器，雾化玻璃和风扇就会自动开启......

　　就这样，在兴趣的牵引下，成绩优异的张展文参加ISSDC国际太空城市设计大赛，在BPhO英国物理奥林匹克、AMC澳大利亚数学竞赛中摘得大奖。

　　张展文说他最感谢的是他的物理老师杨霄峰老师，一提起杨老师对他的帮助，羞涩的大男孩却滔滔不绝。

　　“杨霄峰老师是我的物理和力学老师，他讲课风趣幽默，超级有人格魅力，是他「把我带进了物理知识的世界」！申请时他帮我一次次地修改推荐信，我常会在半夜微信发他问题截图，老师总是很快的回复我；他用课余时间帮我辅导「剑桥笔试」，并且取得了优异的笔试成绩......

▲张展文在成人礼中与杨霄峰老师合影

　　张展文在理工科的世界中找到无限乐趣，知识武器不仅让他品尝到了认识世界的滋味儿，更让他有了一种想要改变世界的冲劲儿。

　　高一暑假时，张展文同朋友们到香港旅行。站在「港珠澳大桥」前的张展文被「深深震撼」了，当大家都沉浸在壮观的景色中时，张展文思考的却是S型曲线的桥梁结构设计如何减少「桥墩阻水率」......

　　张展文说会去就读他心中“工科人的天堂”——帝国理工学院，在那里完成本硕连读后，再回国考取博士学位。

　　“我未来最大的希望，是能在改变人类生活的进程中贡献一份力量。”张展文如是说。

▲张展文和父母在毕业典礼时合影

赵心茹

√帝国理工学院 化学专业 & 医药化学专业

√伦敦大学学院 化学专业

√曼彻斯特大学 化学专业

√墨尔本大学 口腔科学专业

√香港大学 科学专业

√香港科技大学 科学专业

　　“医疗问题主要表现在医疗资源分配不均，这种现象普遍存在于世界很多地方，甚至在我国很多地区也相当严重。我认为目前最有效的解决方法，也是我们王广发校长曾提到的：如何将人工智能技术和互联网诊疗行业结合发展......

　　在今年的毕业典礼上，赵心茹同学作为毕业生代表在全体前来观礼的师生和家长面前，就如何正视和解决全球医疗资源分配问题发表了自己的看法。

▲在毕业典礼上发表演讲的赵心茹

　　赵心茹的父母都是医生，所以从小就有从事医药方向懵懂想法的她，对化学一类有趣的科学知识尤为感兴趣。

　　“小时候我很期待过年放烟花，看着天空中五颜六色的烟花，我就开始好奇，为什么烟花可以有这么多颜色？在初中化学课上学到焰色反应的时候我才明白，这是金属在火焰中灼烧产生的颜色，这让我忽然意识到，科学知识不仅仅是课本上的文字，更是活生生地体现在生活中的每个角落。”

　　2018年1月，她参与了学校组织的「柬埔寨国际帮扶项目」，在志愿者服务中，十分特殊的感触让她更加坚定了自己的志向。

　　“那时我们在柬埔寨的暹粒帮助修建一所小学的教室和食堂，大家一起搬砖、和水泥、砌墙，那个学校的孩子们平时就在那里上课，下课后会来帮助我们一起干活，休息的时候还会和我们一起玩游戏，每天晚上收工的时候，我都能看到当地的小朋友脸上露出灿烂笑容，我第一次欣喜地感受到，通过努力可以让很多小朋友得到更好的教育。那次经历让我觉得很珍贵，所以后来还参加了第二次。”

▲赵心茹在柬埔寨参加学校组织的志愿者活动

　　在两次柬埔寨志愿者活动过程中，赵心茹深切地感受到了医疗资源分配不均衡为人们生活带来的巨大困扰。

　　于是她在当地深入开展社会调研，结合调研结果与当地的慈善机构交流改良建议，希望在提供物质帮扶的同时，能为当地更深层次的医疗发展尽一份力。

　　在班主任老师和同学们的眼中，赵心茹一直是一个十分大方、热心的女孩；

　　但赵心茹自己却说，她在刚来到王府学校时，是个“沉默寡言者”，从来不会主动和不熟悉的人交流，是班主任裴老师常给她鼓励和锻炼机会，让她可以大胆表达自己的想法，与身边的同学交朋友。

　　六年的时光，赵心茹的性格变得更加开朗、独立，也更愿意尝试没有做过的事，学会自己做决定。

▲赵心茹和同学们一起参加校园文化节

　　在学校强有力的教学资源和浓厚学术氛围的助力下，赵心茹朝着自己热爱的方向大步前进。

　　她在老师们的辅导下，先后夺得CSMC加拿大高中数学竞赛一等奖、HiMCM美国高中生数学建模竞赛二等奖、UKCHO英国化学奥林匹克竞赛银奖和CCC加拿大化学竞赛铜奖，两度被评委校级「学习之星」和校级「优秀学生」，大学申请成绩取得四门A*。

　　赵心茹希望将来能成为像她父母一样的人，而这些一路成长中积累的成绩都将让她离梦想更近一步。

　　她说《麦田里的守望者》中的一段话，让她的体会最为深刻：

　　我会站在一道破悬崖边上，我要做的就是抓住每个跑向悬崖的孩子——我是说要是他们跑过来不看方向，我就得从那儿过来抓住他们。我整天就干那种事，就当个麦田的守望者得了。

　　“我觉得医生就是这样一个职业，他们站在生与死的边界，不留余力的抓住每一个生命，没有原因。我也许不会成为一名医生，但我希望我也能做一个这样的人。”赵心茹如是说。

▲在毕业晚会和管弦乐团中拉小提琴的赵心茹

　　生活中的赵心茹爱好拉小提琴和旅行，她说喜欢那种「悠扬洒脱」和「漫无目的」的自由自在。

▲赵心茹在上海、三亚、重庆、长沙旅行时的摄影

　　在谈到对未来的憧憬时，赵心茹说：

　　“我不喜欢一眼就可以看到结局的生活，未来之所以令人憧憬，就是因为它「充满未知」，我希望可以在体验和尝试中探索自己的人生。我也很好奇未来的自己会是什么样子，不过我知道大学的学习生活只是一个新的起点，「我希望不论我在哪里，做什么样的工作，都可以通过自己的学习和努力给身边的人，哪怕是一个人，带来积极的影响。」”

　　目前，赵心茹已计划入读她心仪的帝国理工学院，继续朝着她一直追寻的方向，义无反顾，步履不停。

张宇靖

√伦敦大学学院 教育学 & 教育心理学专业

√曼彻斯特大学 教育心理学专业（2000磅奖学金）

√多伦多大学 生命科学专业

√女王大学 心理学专业

√西安大略大学 心理学专业

√澳大利亚国立大学 心理学专业

√香港大学 人文科学专业

√悉尼大学 心理学专业

√墨尔本大学 心理学专业

　　六年前来到王府学校的张宇靖，同样也是在一次志愿者活动中找到了自己的热爱。

　　“我在一次学校组织的凉山支教活动中，遇到一个对英语兴趣十分浓厚的小女孩——她说不很了流利的英语，甚至带有很重的口音，但她毫不吝啬地展露对英语的热爱，当时的我被深深震撼，因为我从来没有见过我对自己的梦想和目标如此清晰的同龄人，更别提比我还小很多的小女孩了！后来在同她英语老师的交谈中我了解到，这个小女孩的英语老师一直在鼓励她，为她提供展示锻炼的机会，可能只是早读时在讲台上朗读一篇英语短文或是担当英语课代表，但「这些似乎都变成了教育的力量，让这片贫瘠的土地开满了花。」”

▲张宇靖在支教时与凉山孩子们的合影和孩子们送给支教“老师”们的礼物

　　凉山支教的经历，让张宇靖萌生了攻读教育学专业的想法，她决定用教育改变更多孩子的未来。

　　认真的她却没有停留于空想，而是对教育学展开了一系列的研究和探索。

　　从学习马斯洛的Humanistic Learning Theory（人本主义学习理论），到研究Mark Rosenzweig教授的外界环境如何对小白鼠大脑产生影响的实验；

　　再到阅读英国心理学家Oliver James的书籍《天生非此：家是如何影响我们一生的》，来了解原生家庭对孩子6岁前认知和心理的影响......

　　张宇靖一步步脚踏实地的践行着自己的信仰和追求。

▲初中毕业时的张宇靖

　　张宇靖说《你当像鸟飞往你的山》的作者塔拉・韦斯特弗在访谈中说过的一段话曾引起她的强烈共鸣与思考，让她更加坚定地选择教育学：

　　“教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历和历史。接受教育，但不要让你的教育僵化成傲慢。教育应该是思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔。教育不应该使你的偏见变得更顽固。如果人们受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更确定。他们应该多听，少说，对差异满怀激情，热爱那些不同于他们的想法。”

　　——塔拉・韦斯特弗

　　学习生活中的张宇靖也正如塔拉・韦斯特弗所讲的那样，喜欢运用多种角度思考问题，并且接受他人的想法。

　　构思文书时，她在准备过程中发现自己对所学专业的理解还是太片面了，在经过与同为教育系专业毕业的年级组房主任的深度交流之后，她才更深刻地意识到“教育的真正意义是在于Empower others”。

　　在求知的过程中，一项项荣誉也随之而来——她在加拿大滑铁卢国际数学竞赛、美国AMC数学竞赛和HiMCM美国高中生数学建模竞赛等多项国际竞赛中斩获大奖，还多次被评为年级学术竞赛之星、校级学习之星和校级自律之星。

　　张宇靖在教育学的道路上不断探索，因为她一直坚信教育给人带来的影响和力量。

　　在文书最后，张宇靖曾这样坚定地写到：

　　“I look forward to the day when I reach the mountain peak and use the knowledge to empower others. ”（我期待登顶教育之巅的这一天，我可以用知识赋予他人力量。）

　　目前，张宇靖已决定将到伦敦大学学院教育心理学专业就读，希望她登顶教育之巅的这一天，为期不远。

　　三名“别人家的孩子”，没有被「内卷」「躺平」「拱白菜」一样的非主观意志所裹挟，在王府沃土的滋养下，目标坚定且乐在其中地完成了从“普通少年”到“精英人才”的软着陆。

　　而这一切，皆有渊源。

　　BRS Class of 2021 graduates Zhang Zhanwen, Zhao Xinru and Zhang Yujing are three outstanding A-level class student representatives who get straight As and participate in many international competitions. During this year’s admissions cycle, they received acceptance offers from multiple, highly sought-after global universities. We would like to share part of their BRS story and many successes along the way. 

　　· Zhang Zhanwen is a young man who loves studying science and technology. He joined BRS in 2018 and said that the most important thing he gained from BRS, besides acquiring knowledge, was the ability to look towards and plan appropriately for the future. This awareness guided him throughout the application cycle and was instrumental in him receiving multiple acceptance offers from many highly sought-after global universities. Up to this point, he has received offers from Imperial College London’s Electronic Engineering Program, University of Manchester’s Electronic and Electrical Engineering Program, University of Bristol ’s Electronic and Electrical Program, University of Sydney’s Physics Program, the University of Melbourne’s Physics Program, University of Toronto’s Engineering Program, and University College London’s Electronic and Electrical Engineering Program.

　　· Zhao Xinru joined the BRS Community in Grade 7. She recently received multiple offers from a number of top-tier global universities, such as the Imperial College London’s Chemistry and Medical Chemistry programs, University College London’s Chemistry Program, University of Manchester’s Chemistry Program, The University of Melbourne’s Stomatology Program, University of Hong Kong’s Science Program and Hong Kong University of Science and Technology’s Science Program. Zhao Xinru’s academic interests in Chemistry and Medical Science originated and was inspired by an international volunteering activity organized by BRS in Cambodia. She was profoundly touched by the inadequacy of local medical resources and, from that point on, she determined she wanted to pursue a life-long career of addressing international medical issues. Zhao Xinru, like most straight-A students, has received various awards in both on- and off-campus competitions and activities. Through her outstanding performance, she won second place in the High School Mathematical Contest in Modeling (Hi-MCM), first place in Canadian Senior Mathematics Contests (CSMC), the silver award in the UK Chemistry Olympiad (UKCHO), and third place in the Canadian Chemistry Contest (CCC). She also was awarded the school level certificate for academic excellence for two school years in a row.  

　　· Zhang Yujing, since joining Beijing Royal School six years ago, has improved her academic performance greatly due to BRS’s international, advanced resources and platforms. Under the guidance of BRS’s highly qualified teachers, Zhang Yujing actively participated in competitive international contests. She brought home several awards in the 2018 Canadian Intermediate Mathematics Contest Distinction, the AMC2019, and Hi-MCM 2019 and also received an award for her self-discipline from BRS.

　　During this year’s admissions cycle, Zhang Yujing received admissions offers from many prestigious universities around the world, including University College London’s Education Studies and Psychology with Education Programs, University of Manchester’s Educational Psychology Program (with a £2,000 scholarship), University of Toronto’s Psychology Program, Queen's University’s Psychology Program, University of Western Ontario’s Psychology Program, Australian National University’s Psychology Program, University of Hong Kong’s Bachelor of Arts, University of Sydney’s Psychology Program, and the University of Melbourne’s Psychology Program.

　　We at BRS wish them continued success in their future endeavors.

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