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国际化学校IB、A-level、AP三大国际课程体系分别适合什么样的学生?

2021-05-11来源:网络转载手机版

  国际化学校不同的课程体系分别适合不同的学生,下面就主要来说说主流的三大课程体系。注:以下仅供参考,具体需结合具体因素选择。可《点击"在线预约咨询"电话:400-9609-559立即咨询

  A-Level适合的学生

  A-Level最适合目标大学为英联邦国家或英国的同学;中国的A-level学校多是高中部,所以也非常适合参加完中考,已经适应了很多年普高教育的学生。

  1. 想要用A-Level成绩申请国外名校

  学生只要在三门课程中有一到两门课程获得A或以上成绩就有机会申请世界顶尖院校。目前,使用A-LEVEL的考试成绩可以向世界上超过110个国家和地区的大学进行入学申请和奖学金申请,包括英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、香港、新加坡等中国学生热门选择的留学国家和地区。这里澄清一个误区:在美国,大部分大学也认可A-LEVEL考试,具体可去学校官网查询。

  2. 不想“一考定终身”的学生

  A -LEVEL每科的考试以单元为单位独立开考,单独计分。每年设5-6月、10-11月两次考试。学生可一次性报考所有单元,也可根据自身学习情况分批次报考。

  每门课程均有多次考试机会。学生可根据自身情况进行单科突破。尤其突出的一点,学生如果在此次考试中发挥不好,可选择重考,成绩以最好的一次计算,明显地区别于国内考试的“一考定终身”。

  A-LEVEL课程的各科考试成绩分A、B、C、D、E、U六个等级。E相当于百分制40分。学生达到及格成绩,就可以申请国外的大学。如果学生对某科成绩不满意,可以选择重考。

  3. 更适合有偏科倾向的学生

  学习A-LEVEL的学生只需根据个人兴趣及特长选择三门至四门功课作为主攻方向,可避开国内高中十余门功课的压力,对于一些在国内高中学习出现明显偏科的学生,可以在A-LEVEL课程中心选择学习自己擅长的三四门学科。

  学生可在相对较短的时间内集中主要精力攻读A-LEVEL的这些科目,把精力用在刀刃上,这样会更有把握在考试中取得这些科目的好成绩,以便在申请国外大学时拥有绝对的优势。

  IB适合的学生

  IB适合优秀并善于管理利用时间的学生;适合学生英语能力较高的学生。想读IB课程的学生,尽量从小学开始。除非英语特别好,不建议学生初三中考毕业之后开始读IB课程。

  1.做事有条理,善于安排时间

  IB的课程量大,进度快,学生每天需要投入大量时间才能完成作业和projects。学生再聪明,如果不善于安排时间,会觉得穷于应付。

  2. 全面均衡发展的学生

  IB program在科学,人文,外语,艺术,社会工作等各方面注重平衡发展,不偏科,不侧重某一方面。如果学生在某学科上有特别的兴趣和天份,进入IB Program会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。

  举例说一个学生在数学上很有天赋,他会很失望没有充分的时间准备和参加大型数学竞赛。如果一个学生很优秀,但某一方面较弱(如法语),会觉得自己强项不能充分发挥,而弱点被放大,进而失去自信心。又如在艺术体育方面有天赋的学生,会因为这些活动占用很多时间,很难在IB program中取得更好的成绩。

  3. IB适合将来从事社会性的工作的学生

  IB重视培养国际视野和社会责任感。IB文凭所要求的社会服务(CAS),毕业论文,和跨学科综合能力(TOK)都远远超过普通中学文凭的要求。

  理论上它培养的学生责任感较强,综合分析问题的能力较强,写作和交流能力较强,学生最适合将来从事社会性的工作。如果学生对学术的兴趣很大,将来只想做纯技术性的工作,IB对他们的意义就不大。

  AP适合的学生

  AP适合于去美国的学生;学习IB和A-LEVEL要去美国的学生, 如果学习很好,且有额外的精力,可以考几门AP,一来可以提高GPA,对申请大学有好处,再者上大学后可以免去一部分学分。

  目前,国内报考的多是高中一、二年级的学生,利用闲暇时间,为未来的海外留学生涯打好基础。从报考的结果来看,报考的学生水平参差不齐。

  理科类的学生会在AP课程中比美国学生有优势,数理化的成绩比较好容易拿到学分,有的学生选修了美国历史、文化课程,但实际上考不出好的成绩。

  因此,中国学生和美国学生在选考的科目上会有很大的不同。未来就读理工科专业的学生,攻读AP课程会有明显的优势,归结起来有三个原因。

  第一,有适应专业课程的必要,与名校认可度相关;

  第二,国内的学生数理化基础相对好一些,在学习这些课程后考试时更容易拿分;

  第三,这些课程相对来说都是基础课程,商科、工科里都会出现,对接范围广。

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