昆明青苗国际双语学校 ：走进昆明青苗双语学校，探索跨学科教学

究竟什么是昆明青苗国际双语学校跨学科教学？MYP协调员Mr.Marc这样说道：“关于跨学科教学，我们就新冠肺炎大流行这个事件来说，了解和应对它会涉及到哪些方便的知识呢？仔细思考后，你会发现这个事件，关于科学、识读、数学、体育、设计、个人、社会、语言习得、身体康健、甚至和艺术都是相关的。”

在青苗昆明校区，跨学科教学融入到中学部的课程中，这是一种思维逻辑的锻炼。在过去的七天里，学生们除了校园内的跨学科知识学习还进行校外的跨学科实地调研。今天，在跨学科教学STEAM 展示中，学生们就把自己在两门或两门以上不同的学科组学到的知识完整的做出了展示。

智能化、数字化、科技化是特斯拉一直以来秉承的理念，这也很符合IB与青苗的教育理念。透过现象看本质，通过现在所学展望未来。

我们把科学课中学到的电能利用在我们Save the energy, save the world的主题中，在这期间我们每个人都分工明确，我们总共写了四个类型的污染，分别是空气污染，海洋污染，森林污染和核污染。

从中我们将语文学科，科学学科，设计学科还有美术学科的知识点融合在一起，其中的一篇文学作品给了我们很大启发。《青山不老》中的老人为了种植森林而无私奉献的故事启发我们：人类一味地向自然界索取的同时，首先要创造条件给它以补偿。

于是，在这次我们的主题中，我们涉及到保护资源，如何能重复利用自然资源为人类的生存来提供物质基础和环境条件。减少使用塑料制品，保护环境，减少塑料污染，为动植物制造美好家园。

想要了解昆明青苗国际双语学校怎么样，必须要了解学校的教学模式是否适合学生。

跨学科教学允许学生创造性地使用所掌握的知识以培养学生创新的能力；可以培养学生在日常生活中不断思考、思维活跃，成为终身学习者；可以通过提供一个整体的方法给学生来研究复杂的问题，提高学生的学术严谨性；跨学科必然离不开团队协作，这也是一项重要的生活技能；跨学科教学还多维角度的支撑和促进学生对于知识的转化。

在青苗，跨学科教学不仅引导着学生，也严谨的运用在教师们的教研教学协作中。教师们不断的寻求有关联的、真实的阐述，给学生们提供视角更为完整的主题内容。

所有中学部的教师都在孜孜不倦研究教学内容，创建有意义的单元引导学生从不同的角度理解世界的复杂性。上个月3月27日星期六，学校举行了为期一天的协作教学培训。中学部的教师们一起更为详尽的完善了跨学科单元教学方案并在后续的教学中把方案实际落地，给学生们提供了多维的思路。

在IDU&STEAM课程中，家长有责任确保孩子的出勤率，让孩子能够紧紧跟上教学的步伐。同时，因为IDU&STEAM是小组共同学习，所以一个孩子的缺勤可能会导致整个小组的无法可持续循环的发展。对自己的团队负责，拥有一颗责任心也是孩子成长路上不可或缺的品质。

昆明青苗国际双语学校根据IB的教学理念，希望每个学生都能够拥有自己的发言权、选择权和所有权。而作为一个有原则的学习型社区，学校-学生-家长作为一个整体，我们通力合作，充分发挥自己在学习社区的作用，为我们共同的目标——孩子的全面成长而不断努力。

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