国王学校Geoff Cocksworth - 教育需要给孩子带来幸福感

　　为帮助万千家庭解决孩子的升学择校难题，4月17日，由新浪教育、微博教育、博辞教育联合主办的“新浪&微博2021国际学校春季择校巡展”在深圳深铁皇冠假日酒店成功举办。

　　展会当天，深圳及周边众多优质国际化学校集体亮相，招生官现场介绍学校特色，解答家长问题；11位教育大咖、知名学校校长全天不间断分享择校干货、普及国际教育知识，规划孩子升学择校之路。在儿童互动体验区，孩子们欢声笑语，体验国际教育带来的乐趣。

　　深圳市南山区坎特伯雷国王学校创校总校长 Geoff Cocksworth在展会上发表了演讲，主题为“从坎特伯雷到深圳 ：欧洲最古老的学校如何在中国最年轻的一线城市建校”,他指出，一个好的教育，一个现代化的教育需要涵盖各种各类的学科。所有课程以及学科的中心应该非常注重三个C的培养，包括沟通力，创造力和社区荣誉感的培养。教育者的目标和理念基于三大方面：第一，广度和挑战性的学术课程。第二个方面，丰富的课外活动。第三个方面，无微不至的人文关怀。他认为这种关怀和保护能促进儿童的成长，强调孩子的幸福跟快乐在是每一个教育者应该去实现的。

　　以下为深圳市南山区坎特伯雷国王学校创校总校长 Geoff Cocksworth的演讲实录：

　　上午好，非常高兴今天能够在这里跟大家一起来交流，国王学校它是欧洲最古老的学校，2019年我们在深圳开办了第一所海外分校，学校的历史可以追溯到公元5971年，距今大概已经有1400年的历史了。

　　我们希望能够把这1400年的历史中的教育精髓带到中国，国王学校它是欧洲最古老的学校之一，在英国校区我们是一所K12的男女混合制的学校，我们的学生人数大概是1300人。

　　在各个国家有很多也叫“国王学校”这个名字的学校，但是我们是第一家被称为国王学校这个名字的，并且是由亨利八世来命名的。我们因为有这样非常悠久的历史，所以也有一系列非常杰出的国王校友，他们遍布于各行各业。

　　国王学校的教育精髓就是我们希望我们的学生能够发挥自己的所长，能够找到他们自己认为有意义的人生。我们高中校区刚才大家可以看到被联合国教科文组织列为了世界的遗产名录，我们相信一所好的学校应当是为学生提供全人教育。

　　在国王学校我们有非常著名的国王周的活动，每一个学年结束的时候，学生有机会去展示他们在一个学科，包括艺术、音乐甚至是科学学科所获得的这些成就。我们希望最大化的去发展学生的潜能，同时能够去培养学生的创造力。

　　近年来我们的录取结果是遍布于世界各地，包括英国、美国、加拿大等知名的学府。每一年我们大概有190名的高中毕业生，他们参加完学校的毕业典礼，即将入读自己的大学。当然我们带着国王学校的教育精髓来到中国，而中国跟英国是具有不同文化的国家。

　　我们在开放日当天有很多家长在问如何让英国和中国文化融合，如何在深圳这个特别的现代化城市建立国际化的双语学校？

　　所以2019年我们在深圳开办了首家海外分校，这是我们幼儿园的校区（如图）。其实我们的幼儿园包括未来的K12中小学都是双语的教学，我们也希望能够融合双语的文化和双语的课程。

　　基于对中国市场的了解以及对中国文化的尊重，我们即将在明年9月份开办我们的中小学大校区。我们的计划本身有一些延迟，本来计划今年开设整个大校区的。

　　幼儿园部采用的课程体系是EYFS英国早期教育基础体系。小学跟初中，1至9年级是双语融合课程也就是义务教育阶段课程和英国剑桥课程体系。高中学部采用国际课程也就是英国课程体系。

　　我们未来会欢迎很多的港籍的学生报读，同时提供高质量的住宿，学生会有在校园住宿的机会。

　　我们相信一个好的教育，一个现代化的教育需要涵盖各种各类的学科。我们在所有课程以及学科的中心非常注重三个C的培养。

　　第一个，沟通力。

　　第二个，创造力。

　　第三个，社区荣誉感。

　　国王学校非常注重21世纪人才能力的培养。我们现在这些是幼儿园和小学一年级学生的一些课堂和校园活动。

　　所以我们相信目标和理念基于三大方面：

　　第一，广度和挑战性的学术课程。

　　我们希望孩子在学习的过程中不仅仅是学习概念和知识，更多是大脑要得到发展，大脑不断清醒思考。我们会提供一系列非常广泛的学术活动让我们孩子在每时每刻有思考跟学习的机会。

　　第二个方面，课外活动。

　　我们相信在课外之余学生要有丰富的课余活动丰富他们的生活。

　　第三个方面，人文关怀。

　　可能很多家长容易忽视这个版块，我们的人文关怀希望老师包括整个学校社区给孩子提供最高质量的支持和帮助。

　　其实在我们常见的教学模式中把教学分为两种，一种是主动型一种是被动型的教学模式。在校长读书的年代更多时候教学模式偏向被动型的学习。老师站在讲台前讲课，我们坐在课桌前记记笔记，并且背诵知识点，所有被动学习的评估结果是基于考试成绩。

　　当然我相信在一些中国的公立学校会比较多的采用这个模式，但是在国王学校会更偏重于使用主动型模式，课堂是活跃的，学生参与度是高的，我们希望把焦点放在学生自己参与并且去体验知识、内容中。他们需要自己思考为什么完成这个任务，他们能够了解这个知识点背后的原因究竟是什么，这个被称做深度学习。

　　现在的社会信息非常广泛并且很容易获得，我们希望老师不仅仅是把信息给到学生，并且更多要教会学生怎么理解、使用这些信息。

　　我在过去的10年中观察到了，在未来以及现代职场上面所需要的技能和能力是在不断变化的。而在非常知名的商业报刊《福布斯报刊》中刊登的现在职场中的九大软技能，其实是学生现在所需要具有的能力。

　　刚刚有一些嘉宾讲了这一些。我们希望我们年轻的孩子不要成为像机器人一样没有思考能力的人，所以我们希望我们的孩子未来是有意义、有意思的人。如果说大家希望把自己的孩子培养像机器人，只会接收信息、记忆、背诵概念可能不适合我们国王学校，我相信在未来的强大的工作职场竞争中需要具有创造力的孩子。

　　大家可以看到在这九大技能之首是创造力，第二个方面是我们的交际能力，我刚刚提到的怎么帮助孩子学会交流怎么跟周边的同伴进行互动，这些都是需要他们掌握的，创造力、沟通能力都是我们刚刚所提到的点。

　　其实沟通能力并不仅仅是只口头表达，更多是行动能力，怎么让别人能够信服你的观点，怎么跟人家交流这些全部是需要孩子练习的。

　　第三个方面是我们所说的国王社区的荣誉感，我们希望孩子意识到自己是国王学校的一员，互相能够支持并且肩负起责任感，相互帮助。

　　所以我们认为创造力是一种无价的技能，创造力体现在很多方面，比如是否具有解决问题的能力、团队合作的能力，是否具有批判思维。比如说我们昨天在一堂课堂上面听课的时候发现老师们会问孩子一个问题，怎么样让鸡蛋从高空中掉落不打碎，孩子用自己的方法怎么来达到这个结果。

　　同时我们会把学生分成不同小组，每个小组会竞争。有一个小组自己设计了一种装置，首先把鸡蛋放在在一个小木盒当中，再把小木盒放在气球里面，这样子整个物体降落的时候鸡蛋没有碎。同时，有的小朋友利用口罩或者棉质等其他材料设计了自己的装置。

　　所以，其实创造力就是在这样子的项目和活动当中体现出来，并且让孩子学会团队之间合作，设计自己的独一无二的观点。

　　同时我们也在教育孩子的过程中希望他们能够给予充分的自由，让他不害怕犯错。当然在这个过程中很多家长很焦虑，犯错是很常见的，可能孩子会面临失败，但希望在这个过程中孩子能够认识到自己。

　　所以我们发现在我们这么多年的教育中，当学生有机会积极参与每一项课程内容和积极学习的时候，他们的表现才是最好的。同时，我们知道从2022年开始我们的国际组织开始评估学生的创造力。

　　一所双语学校我们相信并不仅仅只是应用两种语言或者邀请外教教英语，这不是我们所理解的双语学校。我们的学生大部分是中国的孩子，需要理解中国文化和中国语言。

　　所以我们在学校当中全天的时间都会用两种语言进行学习跟交流，我们当然不排斥孩子去使用中文，我们也希望他们能够用自己擅长的语言表达自己的观点。

　　同时在课程之外希望学生关注整个世界的不确定性和变化性。我们知道现在的学生跟我们那个年代有很大的不同，他们所面临的挑战可能是乘倍的。

　　大家现在正在看的手机和很多电子产品改变了我们的生活，也会改变未来孩子的成长轨迹。比如说科技产品对于教育的影响，引发我们的思考。

　　科技的时代我们的大脑如何跟我们的人工智能相结合。我们竞争越来越激烈，内卷也越来越激烈，我们如何让我们的孩子脱颖而出，还有我们所面临的意想不到的疫情，以及如何面对全球化的变化？未来20年、30年全球甚至中国所面临的环境变化等问题。

　　所以我们希望我们的孩子关注到未来环境对人类生活的影响。同时，也注意到很多的高层人员注意到的这些环境的影响对我们未来的一些改变。

　　最后总结一句，所有内容的核心，国王学校致力于为我们每一个家庭的孩子提供无微不至的人文关怀，能够关怀和保护促进儿童的成长。不论是在英国还是在中国校区都认为孩子的幸福跟快乐在是每一个教育者应该去实现的。

　　谢谢大家！

　　新浪声明：以上所有会议实录均为现场速记整理，新浪网登载此文出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述。

　　5月15日，“新浪&微博2021国际学校春季择校巡展”将在北京长城饭店举办，届时众多优质的北京及周边学校云集，择校盛宴一触即发，敬请关注！

　　新浪&微博2021国际学校春季择校巡展·北京第二场

　　时间：5月15日 8:30 -15:00

　　地点：北京长城饭店二层宴会厅

点击报名

☟

国际学校网《国王学校Geoff Cocksworth - 教育需要给孩子带来幸福感》原文地址：https://guojixiao.com/z/6964.html