北京市朝阳区赫德双语学校课程设置有有哪些呢?

　　北京赫德双语学校课程以国家课程标准为原则，在使用部编教材的基础上，引入了全课程理念，引导孩子认识自我、认识自然、认识世界，并帮助孩子们建立自我与世界的关系。赫德课程从主题学习到项目研究，高度强调知识的整体性、关联性，以及孩子独立发现问题解决问题的能力。

　　赫德课程有以下特点：

　　1. 培养孩子完善的人格。 在赫德，学习的首要意义是人格培养。孩子们的学习都是从“我”开始，继而进入自然与社会，最终是人格修养、知识结构和经验结构都良好发展了的“我”。赫德课程通过符合孩子年龄特点的学习方式，激发孩子学习的主动性和成就感，建立对自我的认同，与外界的链接。从低龄段帮助孩子建立安全感和自信;到高龄段引导孩子对自我的探索认知、挑战自我面对困难，帮助孩子理解人生的轨迹。

　　2. 培养孩子强大的读写能力。 赫德孩子们在课程的学习中，会在一、二年级阅读大量绘本和桥梁书中培养阅读兴趣，三、四年级完成几百万字的阅读量(中英文)以完成阅读自动化，五年级能够细读《西游记》这样的原典书籍。在赫德的课程理念中，写作是“和他人、世界、自我的真实对话”。在学习中，孩子们在真实的生活、深刻的体验和深度的思考中，自然能有自如、流畅的写作表达。

　　3. 培养孩子基于解决问题的思维能力。 赫德数学课程始终把培养学生的数学思维能力作为核心目标。赫德全课程数学有三大特点：有用的数学、多学科融合的数学和思维的数学。数学有六大课型：目录课、单元开启课、自主研讨课、交流展示课、主题项目课、整理反思课。赫德的孩子会在数学课上有这样的感受：数学变的有用了，数学与自己本身关联在一起了，数学与其它学科因为需要而融合了，数学变得好玩了，孩子们更会感受到数学的思维之乐!

　　4. 培养孩子的中国灵魂。 赫德的传统文化课程，强调经典学习一定是和小朋友的生活、生命有关联的。从一年级的说唱唐诗、二年级的跟着唐诗去旅行，到三、四年级的24节气古诗词之旅，最后到五年级的经典古文学习，让孩子理解、体会传统文化的精髓，并最终能内化为自己的生命底色。

　　小学课程设置

　　中文全课程、STEAM课程、体育课程、图书馆课程、浸润式国际化双语课程等

　　浸润式国际化双语课程

　　赫德浸润式国际化双语课程的最终目标是培养学生国际视野和对各个民族文化的理解，培养学生与世界对话的能力。赫德学校小学阶段的英文教育，采用大主题融合和体裁为基础的教学模式，以孩子为中心，利用丰富的读本，并力求与中文课程科学合理搭配。英语采用全时空、全方位、全身心、全学科的浸润式教学方式，致力于培养孩子母语般的英文素养。音乐、艺术、科学、体育、设计思维及信息技术等课程充分融入国际化教育元素，为孩子提供新鲜而独特的学习体验。

　　赫德学校小学阶段的借鉴英国国家课程大纲和学习目标，以浸润式的语言学习方法培养孩子类母语的英语素养。课程采取以孩子为中心、目标导向的课程设计与螺旋上升的教学方式确保分层次个性化教学。在跨学科融合的教学模式下，英文也渗透在其他学科以及校园生活、课外兴趣活动、学院制活动中。在学前班课程中结合国际小学课程，融合地理、历史等学科做到以孩子的个人发展为核心培养孩子进阶小学的学习能力。在大主题教学下，英文教学结合体裁式学习，做到与中文课程主题内容相融合。

　　中学课程设置

　　中学基础教育课程(科学课程、数学课程、计算机课程、中文课程)、中学全人培养课程(STEAM课程、教育戏剧)

　　在11-12年级北京赫德将为学生提供 IBDP 与 A-level 课程选择，IBDP 和 A-level 都是世界一流的大学预备课程，受到世界各地高校的高度认可与评价。学生们可在老师与升学指导的建议下结合自己的特点选择适合的课程深入学习与探究，从多角度、以跨学科的方法培养全球视野。

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