合肥新华公学 ：新华公学双语部小学语文教师专访

听和说同样重要，合肥新华公学通过采访老师，收获他们的教学经验，感受有温度的教育。本期的嘉宾是新华公学月度“青年才俊”——双语部小学语文教师周丁钉，让我们来一起听听她的教育心语。

小组合作学习教学模式，讲究的是共同协作、互利共赢，有助于培养学生的合作精神、团队意识、社会技能和民主价值观。 周丁钉是华中师范大学对外汉语教学专业研究生，担任新华公学双语部小学语文教师；中共党员。

新华公学倡导自主、合作、探究的学习方式，激发学生的积极性和创造性。然而，落实自主学习、探究学习、合作学习，离不开细心的班级管理。一年级的学生刚进入小学，自立能力较差。最初，课桌乱摆、东西乱放，垃圾遍地可谓是家常便饭。周老师头痛无比，一次次的叮嘱也收获甚微。

经过一段时间的观察，周老师逐步想出了对策，于是跟班级其他老师商量，将班级学生分成若干小组，每组三人，全面推行小组合作学习教学模式。小组成员按照学习能力、生活自理能力强弱进行均衡搭配，做到每个小组总体实力相当。小组成员明确任务分工，一起学习，相互监督，取长补短，共同提高。一段时间之后，这一套方法起了作用。

在优秀教师的指导下合肥新华公学怎么样？是否是你想要选择的学校呢？

现在，每天孩子们早餐后有序返回教室，准时早读；课堂上积极发言、专注学习；课间会重新摆放好桌椅；中午用餐过后主动收拾餐盘；小组成员相互监督学习。“通过两三个月的实践，整个班级逐步呈现出团结和谐、积极向上的良好氛围。”周老师说。

合作与竞争相辅相成，小组合作学习教学模式也有竞争激励。每天下午临放学，班级按时召开总结会。根据各小组全天表现情况，周老师给予奖励，表现好的小组会得到相应的“五角星”。

“五角星”积累到一定数量时，能够得到一份“神秘礼物”。“在小组合作学习教学模式下，同学们相互学习，共同进步。大家都很享受这种教学模式带来的学习乐趣。”周老师说。实行这种教学模式后，孩子们一个个都变成“懂礼仪、善团结、负责任”的合格小公民，整个班级管理变得轻松，课堂学习和生活秩序有条不紊。

合肥新华公学教师在教育孩子这件事上，都抱爱心、耐心和细心的心态，会用儿童的眼睛去观察孩子，用儿童的心理去关爱孩子。采访尾声周老师告诉我们：作为一位母亲，我希望自己的孩子遇到怎样的老师，就努力去做那样的老师。让社会满意、家长放心、学生成才，是我一直追求的目标。

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