上海科桥学院A-Level中心 ：走进上海科桥IG1年级，看学生物理实验展示

今年上海科桥学院A-Level中心IG1年级的物理实验课，除了日常与物理课本知识相结合的课题实验，还开展了学生全程自主设计实验、自主准备实验、自主操作演示讲解实验的内容，希望通过这样的课程内容，锻炼大家的动手操作能力和主动思考的能力。

曹佳佳作为上海科桥学院A-Level中心班主任兼实验教师，给同学们专业的指导。在准备和实施实验的过程中，每位同学都表现出积极的学习态度和独立解决问题的决心，不断调整和完善实验步骤，在取得圆满的实验效果的同时，也熟练掌握了相关的物理知识技能。

在上海科桥学院课堂上，同学们按照抽签的方式确定演示先后顺序。第一次抽到的是Andy同学。他设计的是电学知识，主题是串并连电路中的总电流与支路电流之间的关系，及总电压与并联电路电压之间的关系。Andy同学还细心地为大家准备了讲解的PPT。

Andy作为第一个吃螃蟹的同学，有点紧张和害羞，实验过程中还遇到了点问题：第一次的并联实验电路中总电压数据与并联电路电压数据误差过大。后面经过调整后成功完成了他本学期的第一次自主实验。总体来说完成得挺好，准备相对充分，动手能力强，也有自己的想法和对相关问题的思考。

第二位抽到的同学是Ronald，他设计的是蜡烛吸水实验。由于准备不是很充分，中途有很多次实验失败，实验的过程进行过很多调整，同学们也争相帮忙。最后经过反复的实验和调整，他的实验材料从小蜡烛最终改成了酒精灯，烧杯换成了大烧杯，水的颜色调整为方便观察的紫色。

Ronald同学比较活泼，思维跳跃，但首次演示比较紧张，中途多次笑场，在反复提醒自己要成功后，最后一遍终于实验成功，他脸上这时露出了真实的笑容，也让他意识到每次都需要提前做好充分的准备才能在正式实验的时候减少失误和失败。

第三位是Amy同学，她设计的是气体的热胀冷缩实验。实验原理是气压随着温度的变化而变化，在同一实验前提下，随着的温度的升高，实验环境内的气压升高，反之，实验环境内的气压降低。

Amy同学算是准备较充分的，实验只预演了2次就成功了，操作也较好较流畅，讲解也较为清晰。

第四位是我们的Sony同学，他准备的是静电实验。实验原理是不同材料之间通过相互摩擦产生静电，带电材料与其他不带电材料因正负电荷相互吸引。他一共准备了两个实验演示，一个是塑料薄膜纸经过与头发的摩擦后可以吸附在墙上，另一个是没有粘胶水的白纸经过与铅笔笔身摩擦后可以粘在墙上。

实验中途发生了一件趣事，由于的Sony的头发怎么摩擦都无法产生静电，薄膜实验由Ronald摩擦他的头发完成，白纸粘墙实验由Amy操作完成。Sony同学的实验准备也不错，课前也有跟同学们在课间反复试验，但可能也是没有想过自己的头发会出问题吧~

虽然本学期每位同学只轮到一次完全的自主实验的机会，但大家也都在实验的过程中有自己的体会和收获。希望新学期可以让同学们有更多机会进行完全的自主实验尝试，让大家了解到更多科学知识背后的实验故事。

从学校的课程设置以及同学们的表选，就可以看得到上海科桥学院怎么样，我们不仅有专业的老师，还有完善的课程方案以及实验设施。

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