刘长铭 - 好教育的四大特征和唯一标准
11月7日,为助力学生和家长合理规划教育路径、解决升学择校难题,由新浪教育主办,博辞教育联合主办的“新浪2020国际学校秋冬择校巡展▪北京站”首场展会成功举办。
活动当天,北京众多优质国际化学校及公办学校国际部集体亮相,招生官现场介绍学校特色,解答家长问题;北京金融街润泽学校总校长刘长铭等12位教育大咖全天不间断分享择校干货、普及国际教育知识;4位升学指导专家坐阵,从升学择校、国际教育路径规划、留学指导、语言提升等领域提供一对一咨询服务,缓解家长焦虑。同时,新浪教育联合金吉列大学长平台特设海外大学专区,现场展示海外院校风采。
北京四中原校长、北京金融街润泽学校总校长刘长铭受邀参加本届展会,分享教育干货,他表示,好的教育能够给学生提供丰富的成长环境、紧张的生活以及高效的学习,孩子能享受到快乐成长经历和学校生活,好的教育不应该让家长过于焦虑。
以下为刘长铭校长的演讲实录:
好教育的四大特征
什么是好的教育?好教育至少有这样几个特点:第一,它能给学生提供一个丰富的成长环境;第二,它有紧张的生活。第三,它能带来非常高效的学习;第四,孩子能享受到快乐的成长经历和学校的生活。好的教育不应该让家长这么焦虑。
现代的教育还处于工业生产模式向学校的移植阶段。当今所谓成功的学校,大多数采取机械加工方式,对学生自由剥夺越多越容易获得所谓的成功,其实这并不是我们希望得到的教育。好的教育应该是自然生长的,应该让每个孩子成长得不一样,让每个孩子成为坚强的人、强大的人,而不是所谓的上知天文、下知地理。
怎么做好的教育?好的教育丰富、紧张、高效、快乐,依照好的教育理念做符合科学规律的教育。当今很多教育确实有值得深思的地方,比如中国的学生成绩非常好,但和中国同样差不多成绩的国家相比,它们投入学习的时间只相当于我们1/3左右,或者相当于我们的1/2左右。中国的确取得了很好的成绩,但是中国孩子学习的效率并不高。怎么做好的教育?标准只有一个:高效学习。
素质教育 促进人的全面和谐发展
要实现好教育理念,就要注重孩子在四方面协调的发展,或者是四个方面主动的、和谐的构建。一是生物性的构建,他的知识、力量,身体要发育、感官要发展,再一个是人格性、社会性、工具性的构建,这四个方面协调发展我认为就是素质教育。对于孩子,最早应该侧重他的生物性、人格性、社会性这些方面的发展,今天知识、技能方面留下的漏洞,将来若干年把它补足、补齐也是可以的。但是在身体、在人格、在社会性上留下的漏洞缺,将来补起来所付出的代价要比纯补知识更大。
瞄准未来世界 校园生活忙而不乱
北京金融街润泽学校是一所面向未来的学校,学校瞄准未来的世界、瞄准未来的生活,未来最大的特点是他的不确定性。未来的世界是快速变化和发展,我们的孩子保持终身学习和快速适应的能力,在暂时变化的世界展示冷静、乐观与自信。未来世界我们对科技的发展有敏锐深刻的洞察,用不段创新的方式增进人与人的了解,未来的世界更加多元。
金融街润泽的校园生活忙而不乱、学校规则是管而不死。学校有很多规矩学生必须遵守,但是并没有把孩子思维框住,学校的思维紧而不张,校园生活内容非常丰富,努力让孩子不感到太大压力。学校氛围松而不懈,不要求太多,但要求每个孩子都有自己发展的计划,能够选择自己喜欢的内容去学习,任何一个人做自己特别喜欢的事时一定是高效的。
未来的世界一定是全球共同携起手来来构建的,所以孩子要有多重的受教育的背景,要让孩子有不同的多个文化背景和受教育的机会。当然身体、心灵是最重要的,我们要让孩子拥有优秀的品质、健康的身心,这是我们的理念,为我们的孩子未来做准备。谢谢大家! (完)
新浪声明:以上所有会议实录均为现场速记整理,未经演讲者审阅,新浪网登载此文出于传递更多信息之目的,并不意味着赞同其观点或证实其描述。
新浪2020国际学校秋冬择校巡展(北京站)第二场即将举办,届时近百所北京优质国际学校、公办学校国际班将集中亮相,家长可直接到场跟心仪学校面对面咨询!
展会信息:
时间:12月05日 10:00--15:00
地点:北京长城饭店二层大宴会厅
点击报名
扫码报名:
扫码参加择校展 领取限量门票编辑:赵润琰 实习编辑:杨雅婷
免责声明
(一) 由于各方面情况的调整与变化,本网所提供的【刘长铭 - 好教育的四大特征和唯一标准】仅供参考,并不意味赞同其观点或证实其内容的真实性,相关信息敬请以权威部门公布的信息为准。
(二) 本网未注明来源或注明来源为其他媒体的稿件均为转载稿,免费转载出于非商业性学习目的,版权归原作者所有,如有内容、版权等问题,请在30日内通过邮件的方式与本网联系。邮箱:myzp@foxmail.com 我们将会在收到邮件后尽快进行处理。
(三) 〖刘长铭 - 好教育的四大特征和唯一标准〗链接地址:https://guojixiao.com/z/4362.html , 转载时请注明来源及保留本站链接。