广州暨大港澳子弟学校：获荣誉称号喜报
喜讯
3月，春至。在春雨绵绵之际，广州暨大港澳子弟学校（ASJ）在省市级和国家级奖项评选中，以及对外交流合作等方面，都迎来了好消息。
On the occasion of the spring rain, ASJ has ushered in good news in municipal, provincial and national projects or awards.
“新锐国际化学校”荣誉称号
3月23日，新学说第八届VIS国际教育发展大会举行。ASJ以优秀成绩，在参选的一众国际学校中脱颖而出，获得“2022年新锐国际化学校”荣誉称号。
本次大会以“新理念·新生态·新实践”为主题，聚焦民办国际教育领域新业态、新模式和前沿热点。从不同维度输出对于国际化学校“质量、特色”发展，以及未来如何落地的思考与判断。
“广东省影响力国际化学校”荣誉称号
3月23日，ASJ获得由广东省国际教育促进会颁发的“2022年广东省影响力国际化学校”荣誉称号。
2020年，广州市积极落实国家试点政策，进一步促进穗港澳教育服务一体化，创办了广州暨大港澳子弟学校，参照外籍人员子女学校进行管理，有效解决了在广州就业创业港澳专业人才的后顾之忧，提升了广州对港澳高端专业服务人才的吸引力。
作为“广东省影响力国际化学校”，ASJ未来将继续深度践行“教育国际化”，为粤港澳大湾区教育融合探路，促进国际化教育积极进化。
《广视小记者》记者站
3月6日，为助力广州中小学以更丰富的形式开展课外活动，广州广播电视台《广视小记者》记者站成立。作为第一批广州中小学记者站之一，ASJ将来可以为同学创造更多宣传、交流和传播的新窗口，拓宽素质教育的研学平台。
《广视小记者》是广州广播电台打造的青少年媒介素养节目，为同学们提供走出课堂看世界的机会。
穗深港澳6所学校缔结“姊妹学校”
3月24日，广州暨大港澳子弟学校与广州市培正中学、广州市越秀区朝天小学、香港道教联合会圆玄学院陈吕重德纪念学校、澳门濠江中学附属小学等5校缔结“姊妹学校”。
四地六校将探索建立更为密切的合作交流机制，组建高层次课题研究联盟，开展粤港澳三地师资的培训共建与交流任教。
广州暨大港澳子弟学校
广州暨大港澳子弟学校是在大湾区和先行示范区“双区驱动”效应背景下兴办并参照外籍人员子女学校管理的国际学校，是由国内知名高校指导创办的，大湾区乃至全国首家港澳子弟学校。
学校毗邻生态环境良好的广州市天河区龙眼洞森林公园，占地近60亩，可容纳1200名学生，所有教学场地和设施均符合联合国教科文组织IB国际学校的标准要求。
学校以“暨大本色、湾区底色、港澳特色”为发展定位，为港澳台、华人华侨及外籍人员子女提供学前、小学、初中及高中15年一贯制的优质国际教育，着力于培养具有家国情怀和国际视野的新时代青少年。
秉持着办学定位，广州暨大港澳子弟学校致力于将学校打造成为粤港澳基础教育融合的品牌标杆，为粤港澳大湾区建设和国家未来发展培养优秀的爱国主义人才。
广州暨大港澳子弟学校以国际化课程理念贯穿整个K-12阶段，开设IB+等课程，以方便学生广州上学，未来在港澳和海外衔接升学。同时，港籍生可通过香港中学文凭考试(HKDSE)参加内地132所高校的免试招生计划。
学校为港澳台侨及外籍⼈员⼦⼥提供学前、小学、初中及⾼中15年⼀贯制的优质国际教育，秉承全人教育理念，实行“IB+港澳融创课程”的教学体系，以香港课程为核心，IB课程理念为引领，并融入内地课程精髓与国民教育，着⼒于培养具有家国情怀和国际视野的大湾区未来栋梁之才。
为了夯实学生的中文、英语、数学学科的基础知识以及提高学生的学习能力，并汲取内地、香港两地不同教材特点，博取众家所长，中文教学以人教版教材为主，打下扎实中文基本功，数学教材以香港教材为主，英文中文并重，同时以人教版教材做为学生提高学习技能的辅助教材，英语以香港教材为基础提高英文听说读写的运用能力。
在广州暨大港澳子弟学校，我们在不断探索新的教学理念、新的教学方法的同时，始终坚持英语教学为教学主线的教学策略，英语教学始终是学校教学的重中之重。
在中学的课堂，我们在设计课程的时候，根据学生的现有特点，按照学生的英语水平，把学生分为英文班和双语班，学生的英文课也按照中外教的不同教学特点合作教学。在教学中，不仅英文教学，人文课程中的个体与社会、理科课程中的科学、物理、生物、化学、以及音乐、体育、美术等课程都分别用英文、双语单独授课。英文授课课程按照整体课时的70%。
广州暨大港澳子弟学校的教学分别集中了港、粤两地的教学优势，在中文教学，我们选用内地人教版教材夯实基础，在简体字的同时教会学生繁体字的识读，同时也强调语言教育的重要，注重两文三语中的教育，在数学教学中，以香港教材为主线，以内地人教版教材为提升，满足了不同学生的教学需求。
对于学校开设的融创课程，创新知识是很重要的，从小学到高中的核心和非核心课程应该都要加上科技元素，加深学生对人工智能、区块链、云端运算以及大数据的认识，科技课程与时俱进地不断跟踪时代的发展。
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