上海建桥国际高中：名师对话，高品质教学！

教师质量是学校教育教学水平的保障，为了给学校发展不断注入新的活力，建桥也一直在吸收“新鲜”血液，招收精兵强将加入，使建桥的教学质量保持在高水平线上。

新学期，有三位优秀教师加入建桥国际高中大家庭，让我们一起看看新教师们怎么说。

老师个人介绍 Tutor Profile

王伟鑫

建桥国际高中数学老师

本科就读于诺丁汉大学，获得化学荣誉学位

研究生就读于英国牛津大学，获得理论与计算化学硕士学位

熟悉化学、数学、统计学等学科的理论，掌握多门编程语言，擅长跨学科研究。在求学期间，王老师也曾担任学院朋辈导师，为众多低年级同学提供学术辅导和答疑。

张夏冰

建桥国际高中化学/科学老师

南加州大学生物医学工程专业，获理学硕士学位。

就读南加大期间，张老师曾在学校医学材料研究所担任研究助理，并多次在国际学术研讨会和重要刊物上发表论文。

拥有丰富的学界、业界和教学经验。加入TGA前，张老师在上海知名国际高中（美高）任教AP化学、生物学等课程。过去十多年间，还曾在复旦大学生物医学研究院任研究助理，也曾在上海医疗器械检测所和股份公司任检测工程师和质量管理专家，熟悉前沿技术的实际应用。

侯钦宇

建桥国际高中物理老师

英国剑桥大学工程系土木建筑工程学士学位

擅长AP，ALevel和IB等多个课程体系的物理和数学科目的双语教学，国际竞赛辅导，考试和模拟面试培训。

曾在知名地产、建筑咨询公司担任高级项目经理，积累了丰富的产业经验和资源，也拥有强大的跨行业沟通和项目管理能力。擅长将业界经验和技巧引入教学过程中，理解教学的顶层设计和底层逻辑，能够有效激发学生的兴趣和潜力，既重视学生的学习产出，也积极鼓励、引导学生探索未来的职业路径。

教学风格 Teaching Style

王伟鑫

根据学生的个人特点，应用不同的方法来激发他们的学习兴趣。不仅能带领学生探索高深的理论，探寻数字背后的奥秘，也能耐心倾听学生们的需求，帮助他们顺利衔接国际课程。

张夏冰

注重与学生平等交流，良性互动，营造良好的学习氛围。他相信在传授知识之外，更需温柔聆听，以包容，仁爱与宽厚的话语浇灌人心。

侯钦宇

教学风格幽默风趣，深入浅出，擅长用实际生活中的案例，帮助学生理解复杂的学科原理和概念，梳理问题的逻辑，寻求最优的解决方案。

教学理念+教学方法 Theory and Approach

王伟鑫：以学生为中心，对不同类型的学生进行因材施教。

因为成长环境的不同，不同学生可能会对不同的事物有有着不同的理解。

比如，有的学生可能会对数字或字母十分敏感,那么他可能就会在数学方面展现出略高于其他人的一些天赋,对于这些学生，我就会尽可能的去帮助他们拓展数学思维，让他们在动脑的同时享受学科的魅力;

对于基础比较薄弱一些的同学，则会先帮助他们构建数学体系，打下夯实的基础；

而对于刚接触国际教育的同学们，英语是比较重要的一块，我会帮助他们做好中英文的衔接，使他们更加平滑地进入到英语学习的环境中来。

张夏冰：在知识传授之外，鼓励孩子多去尝试、实践。

我们在这个教学过程当中会面临很多变化，现在我们所面临的，不再是我们当初学习时所面临的环境。

很多同学从小接触很多媒体、信息，随时能查阅到很多资料，自身也有很多想法，有自己的主见与个性，所以在教学中，不再是单纯地教授，而是要鼓励他们去勇敢地去实践自己的想法，要敢于尝试，敢于试错，敢于发现很多的不同的角度去探索一件事情。

当然，关于常识性、共识的东西还是要坚持坚守的。

教书和育人是分不开的，我们在学习知识的时候，也是在学习如何和他人相处，如何成为一个真正的人，成为一个真正的自己的过程，我相信，当我们成为更好的自己时，我们也能够更好的和别人相处，我们的环境也会更好。

侯钦宇：量身定做。

对于刚从体制内转过来的学生，就会多讲一些英文，刚开始会着重与物理单词的记忆、然后在理解物理的基本语言，最后再去讲解物理的概念，循序渐进的让孩子慢慢融入国际课程的学习中来。

对于成绩优异的孩子，就是为什么为什么为什么，对于问题追根溯源地去分析，去理解问题背后的原理跟逻辑。

对于教学来讲有没有什么帮助？

Working Experience for Teaching

张夏冰

我觉得有一个不同的社会经验意味着有一个不同的视角，我可以跳开我原先的岗位，思考我所学的知识能对我有什么样帮助。

如果我站在一个不同的角度来看，我会有什么样的看法，这样我可以更好的理解别人的想法、角度，那么我们就有一个更好地相互理解的渠道。

侯钦宇

从升学的角度来看，我能够给予学生一些在行业、公司上的指导。毕竟我也在公司里做过，可以从我实际工作过的地方，和学生们分享一些经验。

在教授科目过程中

是否会给同学们介绍一些前沿的应用

Advanced Application

张夏冰：教学相长

在教学上，我会完全满足课程设计和要求。而在这之外，如果同学们有求知欲，对我进行提问，我也会尽我的知识所能去回答同学们，如果有什么不了解的，我也会去查阅资料去探索，然后把我的所得和同学们去进行探讨，我相信我们在一起探索，一定会有更大的收获，也是教学相长的过程。

面对转型国际教育不太适应的学生

怎么去激励他们？

Encouraging Students

侯钦宇：以身作则。

面对没接触过国际课程的学生，首先，我要让他感觉到学习的挑战不是那么大，因为刚开始如果面临这么多英文，和不同的框架来来讲解物理的话，他会觉得有一个很高的山要爬，所以我会先帮他把知识梳理出来，让他能够慢慢融入国际物理课程的框架学习中来。

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