杭州银湖实验中学第三届班会课比赛

“微光如炬，德润人心。”班会课是学校德育的前沿阵地，是展示学校教育智慧、教师魅力的重要舞台，是学生身心成长的重要平台。为进一步增强班会课的育人功能，提升班主任育人水平，为班主任搭建展示才华、锻炼能力的平台。学校于2月27、28日举行第三届校主题班会课评比活动。

 

七、八年级四个班主任工作室团队分别以“克制守底线”，“正向看自己”为主题，呈现了四堂精彩的班会课。一句句精辟通透的话语、一个个深入浅出的故事，贴近学生的实际，触动学生的心灵。让我们来一睹四位青年班主任的课堂风采！

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课堂展示

爱自己的阴影，如光爱你

执教老师：洪愉凯

班级：814班

在开始时，洪老师创设了班级一位同学NN在日常生活中出现的三个情境：“小组讨论”“下课回寝”“家校沟通”，并由814班的同学们以表演情景剧的形式呈现出来。呈现之后，同学们分别从“感性小人”和“理性小人”的角度对NN的所思所感以及NN的性格特点进行归纳，通过小组讨论以及续写小剧场的形式让同学们思考解决问题的对策。最后，洪老师简述了NN的真实原型——脱口秀演员鸟鸟的经历，并展示鸟鸟的视频，告诉同学们要学会接纳自己，学会爱自己，并对未来充满希望。洪老师说：“愿你也爱自己的阴影，如光爱你。”同学们若有所思，在一片宁静中结束了这堂课，但思考还在继续……

正向看自己，秀出我精彩！

执教老师：陶幼兰 

班级：808班

陶老师的这堂班会课以项目化为载体，将“正向看自己”的主题理念融入“我要上校晚”活动，为同学们学习如何认识自己、突破自己、展示自己提供了一个有趣且新颖的抓手。首先陶老师借助经济管理学上的SWOT分析表，先以自己为例，为同学们示范如何通过表格多方综合分析自己。但是仅仅能认识自己是不够的，陶老师趁势而上，将“皮格马利翁效应”的理论作为引子，请同学们积极且激情地鼓励自己。在同学们演绎的过程中，陶老师还以“力量之掌”给同学们传递能量，课堂顿时“嗨”爆全场。最后，陶老师请同学们制作小组节目策划单，通过这样的形式使每一位同学都能参与到展示自己的活动中来。最后，808班的每一位同学都在策划分工的过程中认识、突破和展示了自己。陶老师说：“在未来人生中面临许多困难的时候，需要做出很多选择的时候，请大家记得给予自己肯定的目光。因为我们的目标是——”随即，808班的同学们用自信和响亮的声音回答着：“星辰大海！”

身体力行守底线，争当午潮好少年

执教老师：刘雅莉   

班级：704班

无规矩不成方圆，无纪律不成校园。如何身体力行守好底线？刘老师将话语权交给同学们。刘老师用一个小实验请同学们感受规则的重要性，让同学们快速地进入课堂。接着刘老师抛出两个主问题，请同学们通过自主思考、集体讨论的方式，认识校纪校规的概念。但仅从字面上认识校纪校规是远远不够的，刘老师通过火柴棒实验，让同学们明白小小的火柴就能承载大大的重量。在一次又一次实验成功的欢呼声中，同学们也明白了身体力行，守好底线，互帮互助，就能搭建人与人之间的心桥。最后，写满午潮好少年颁奖词的便利贴搭建起一道底线之桥，这一道桥也在704班同学们的心中扎下了根。

让语言开出文明之花 

执教老师：张元园  

班级：709班

“克制守底线”的范围其实很大，而张老师的切口很小，挖掘很深。她这节班会课的主题是“杜绝语言暴力”，主要分为分辨、感受和预防语言暴力三个环节。课前，张老师就收集了日常生活中出现的不文明语言，请同学们闭上眼睛，思考这些话语能给人带来的精神伤害。为了让同学们更直观地认识这种伤害，张老师设计了一个“揉纸环节”， 化抽象为巨具象。同学们发现，一张脆弱柔软的卡纸，被揉成了皱皱巴巴的纸团子。最后，709班的同学们通过小组讨论，以自己的清晰的逻辑和理性归纳能力，从不同立场不同角度总结了防止语言暴力的方法。这些方法写在了爱心卡纸上，拼出了一朵“文明语言之花”！

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说课评课

课堂展示结束后，四位老师分别代表四个班主任工作室就四节班会课的备课磨课过程、主题理念、课后反思等方面进行了阐述。裘校长和章主任进行了总结。

李辉老师代表初二年级第三、四班主任工作室发言

汤国飞老师代表初二年级第一、二班主任工作室发言 

俞丹老师代表初一年级第一、二班主任工作室发言

吴佳老师代表初一年级第三、四班主任工作室发言

方翔老师与邵美萁老师对四节课进行了点评。

方老师指出，班会课是拨动学生心弦的艺术，要做到动之以情、晓之以理、导之以行，需要让学生积极入场、自觉在场、持续热场。随后方老师从这三个维度对洪老师和陶老师的班会课进行了评价。最后，方老师以“破题”的方式对“正向看自己”主题班会提了建议：“正向”即从不同角度关注自己的特点；“看自己”即认识自己，是一个阅己、悦己、越己的过程。

邵老师认为，班会课是通往学生心里的桥，开在学生心里的花。她指出两位班主任不仅用德育浸润了学科，还在用学科点缀着德育：科学组刘老师和社会组张老师分别用科学实验和历史故事融合育人，碰撞出智慧的火花，也让孩子的心灵得到滋养。最后邵老师为日常班会课提出了两个值得思考的问题：怎么能从学生心理出发，想学生所想，切实解决自己班最需要解决的问题，并持续跟进？日常班队课能否给学生充分信任，给自己充分从容，充分给予学生谈感受的机会？

最后，裘校长和章主任进行了总结。

章主任对四个班主任团队以及四个新班主任表示感谢、欣喜和期待，希望更多班主任站上更多德育的舞台。

裘志平校长首先感慨了班主任的兢兢业业和辛勤付出，又感谢了班主任团队的群策群力和无穷创意。最后，裘校提出寄语：“各位班主任，希望大家甘愿做一棵树，坚定地庇护孩子；甘愿做一缕平凡微光，温柔地照亮孩子；甘愿做一片旷野，厚重地承载孩子。”

善良如火苗 ，一灯燃百炬 。 

微光如炬 ，德润人心。

下一届班会课再见！

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编辑：王艺

审核：学生部

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