上海市教研室莅临上海市进才中学调研“双新”项目

进才中学上海市普通高中新课程新教材实施研究与实践项目《基于核心素养的作业研究》和《基于创新实验室的跨学科课程开发与实施》于2021年10月立项，2022年11月份进行中期评审。在一年多研究过程中，积累了思想经验，产出了实践成果，也存在着一定的不足。2023年2月23日，上海市教研室莅临上海市进才中学调研“双新”项目，参与调研的专家有上海市教委基教处金松老师，市教师教育学院纪明泽副院长，课程专家陆丁龙老师，市教研室语文教研员范飙老师，数学教研员方耀华老师，综合教研员韩艳梅老师，他们是“智囊团”，共同为学校“诊脉开方”，推动项目课题深入发展。进才中学校长胡瑞峰、书记蒋金珍，教学处、研发处、校务处等领导、全体项目组成员参与了研讨，研发处吴威老师主持了会议。

首先，进才中学两位教龄不满一年的青年教师奉献了两堂契合研究主题的研讨课。语文教师朱孟博通过《鸿门宴》的讲授，尝试将《史记》中的文史知识进行一定的跨学科教学，引导学生形成辩证的唯物史观，拓展学生知识视野，传承相应文化。数学教师翁嘉明开设的《二倍角公式》一课，则强调了数学的建模思想以及数学在实际问题中的应用。

接下来的研讨活动中，地理教师刘聪和生物教师林红香进行了研究汇报。刘聪老师的《进才中学周边人文地理综合考察——“双新”背景下作业研究课题汇报》主要立足于课程标准和学科核心素养，从真实的生活情境出发，引导学生基于地理知识进行思考，教授好玩、有用的地理知识；林红香老师的《基于创新实验室的跨学科课程开发与实施——以<生态安全>为例》则是通过校本课程《生态安全》的建设过程，向专家们介绍了课程的特点、教学模式、实践案例和过程反思。

其后，研发处吴威老师和教务处张乐瑛老师分别就两个课题项目的研究进展做了汇报。吴老师介绍了《基于核心素养的作业研究》课题，学校从发现问题、理论研究、实践探索和总结反思等方面所做的一系列工作；张老师介绍了《基于创新实验室的跨学科课程开发与实施》课题的研究要点，包括依托创新实验室，对跨学科课程做设计与实践，基于创新实验室的跨学科课程设计的思路梳理，跨学科校本案例的收集和跨学科学习评价的研究。

专家对公开课和项目研究做了专业的点评。市教研室语文教研员范飙老师和数学教研员方耀华老师认为在过去的半年中，老师们遭遇各种意料之外的困难，两位新教师虽然在课堂上稍显稚嫩，但勇气可嘉，基本功扎实，表现可圈可点。同时，提出了项目研究和实际教学需要紧密结合起来，并在项目课题实施过程中帮助青年教师理解“双新”，快速成长成熟。基教处金松老师从管理的角度出发，提出新高考和“双新”变革给高中教育带来了新的挑战，需要通过相关项目研究探索高中高质量发展路径。纪明泽副院长肯定了学校项目研究的成果，认为学校基础扎实，底蕴深厚，学校上下重视“双新”项目研究，并不断以校本化的方式推行课题。他指出，刘聪老师很好地理解了区域的概念，紧密地联系辖区的客观情况，在真实情境中融合学科知识，建立关联，体现了新课标中的作业要求，如果可以实现作业区域共享，会有更大的效用。林红香老师的汇报思路清楚，内容扎实，进行了较好跨学科融合；从课程规范角度来说，可以再加以提炼和总结。《基于核心素养的作业研究》项目理念创新，重视制度建设。《基于创新实验室的跨学科课程开发与实施》项目从课程的四大模块出发，聚焦了课程建设中的问题链，逐渐衔接递进，步步深入，增强了研究效果。

最后，胡瑞峰校长感谢来访专家对课题和青年教师的精准点评与不吝指导。他指出，学校进行课题研究，是在懵懵懂懂中探索，但我们探索的步伐是认真的，更是带有韧性的；进才是一所在成长中追求不断提升的学校，希望各位专家一如既往地关心进才中学。

专家悉心指导，项目组成员备受鼓舞。我们更加明确了下一步研究的方向和重点，我们将认真学习专家的指导意见，继续深入开展项目研究工作，加快“双新”项目的探索与实践。

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