苏州科技城外国语高级中学在奥林匹克赛场上熠熠生辉

从最初见它的深奥难解，到新颖独特的解题历程，从书本上复杂众多的公式定理，到现实生活中的百科应用，从对广阔世界的认知理解，到跨学科多领域的“野蛮”生长。苏州科技城外国语高级中学在奥林匹克赛场上熠熠生辉，学术的成长方式与众不同，妙趣横生。

11月22日至12月1日，2022 Academic Olympics带领大家一起徜徉博慧课堂内外，将格物致知的学术知识，融入到愉快的竞技活动中，让同学们脑洞大开，全力以赴赢取积分，合力协作博出精彩。

此次Academic Olympics涵盖科学、数学、社会科学三大类学科知识，延续了上届数学、社科、物理、化学、生物五门学科，分两个阶段进行，第一阶段为答题积分阶段，第二阶段为竞技阶段，整个活动将“智慧博弈”的理念贯穿其中。

智慧积分 实力比拼

近日，每天都会看到有同学围着图书馆的一面墙，凑近一看，原来他们正在探讨解题，这就是Academic Olympics第一阶段的每日答题挑战。各年级以班级为单位，每班同学依照五门学科分成五个小队。

数学、物理、化学、生物四个学科将同学们所学知识与日常生活相融合，每日在图书馆公布不同难度的题目，甚至还有竞赛级的挑战题等着大家来攻克。

各小组由队长负责组织解答，尽快将最优答案置于答题球内，并放入智慧收集管中，根据答题质量与答题速度来赢取积分。

社科学科的一道实践题，要求设计一份苏科中学校周边的房地产开发策划案，这将考量学生对学科知识的综合性、灵活性运用，包括对于城市发展、城市结构的思考，分析市场供给需求，以老师们为受众群体，衡量他们的实际需要等等因素，并运用营销思维制作宣传海报，是一次社会学、经济学、商学所学知识的实践。

第二阶段的竞技活动是在科中体育馆举行，场馆的地上铺展着数学、社科、物理、化学、生物五门学科的竞技地图。

有的学科组通过掷骰子决定可以前进的步数，并完成所到位置上的任务赢取积分，有的学科组根据掷出骰子的颜色回答同色问题卡上的问题获得积分，但也会随时因其他队的道具卡攻击而失去积分。

社科组的竞技地图是一张世界地图，由四支学生组成的队伍抢答有关历史、地理的问题，迅速在地图上找到答案中的国家，并站到上面得到积分。

竞技博弈 尽显才能

积分决定最后的奖项，积分的获得和分配就是一个博弈的过程。在第一阶段争取积分中就已经开始了博弈，每天两道挑战题，要比答题的正确率、比速度。

尤其是在第二阶段开始前的拍卖道具卡环节，博弈的气氛更加浓厚。道具卡在竞技活动中可以起到非同凡响的作用，比如“无中生有”卡可以在场中临时换人，“指鹿为马”卡可以指定下步骰子点数，“顺手牵羊”卡可以获取某队一半积分，更为厉害的是“无懈可击”卡可以抵挡一切攻击。如此重要的道具卡可以通过“英格兰式拍卖”和“荷兰式拍卖”用积分购买，但是，要用多少积分拍得哪一张道具卡，就需要同学们智慧的博弈。

社科组的段问宇老师介绍

第二阶段的竞技活动是结合时下流行的桌游、卡牌游戏的特点设计的活动，充满趣味性也充满博弈。在活动中已不仅仅是做各类小游戏和回答学科问题，而是如何利用好手中的道具卡，如何防范其他队的攻击，如何在活动中获得更多的积分，是否用手中的积分再去购买道具卡获得帮助等问题，这是智慧的竞技，锻炼的是学生的分析、预判、规划能力，也是数学、经济学等多学科知识的综合实践。

社科队在第二阶段还引入了经典的“海盗分金”例子，四个队分别提出自己的积分分配方案，有力说服其他队并获得支持投票的胜出，没有获得支持的队将被淘汰，队员们在游戏中沉浸式体验了经济学的“博弈论”，思考如何取信于他人，将利益最大化。

学以致用 推陈出新

此次Academic Olympics打破思维局限，在活动和问题的设计上层层递进、环环相扣，通过以五大学科竞技地图的活动形式提高了全员参与度，最优答案和最佳方案需从大局出发，做出取舍，强调集体智慧和力量，五大学科精心设计的竞技场景，兼具思考性与探索性，也兼顾了游乐性和挑战性，使每一位同学都乐在其中，让学科知识熟练运用，内化于心。

这次的亮点还在于老师出题更加灵活多变，更加密切联系生活，激发了学生的自主学习探究。比如：

物理组老师让同学们结合生活实际，比较分析燃料车与电车的差异；

生物组老师则是给出五张不同生物种类的图，比较各个生物基因组的大小；

化学组则是让同学们研究分析锂电池的爆炸原理。

与以往不同的是，这次更强调集体参与，更注重深层次的思考。

正如主办活动的李红老师所说：“此次活动不只是考验答题能力，更注重的是班级的综合能力，在活动规则公布后，学生就应该去思考，如何利用活动规则，甚至是找到规则中的突破口为己所用，发挥集体凝集力，为班级的获胜进行规划。

化学组组长龚欣语同学说 

在刚收到活动介绍时，我们班的同学们就开始为班级如何赢得更多积分，如何合理使用积分，如何利用好道具卡保住班级排名等积极出谋划策。

另外，让我记忆犹新的是在第一阶段的那些挑战题，每道题都注重不同的知识点，各具特色，尤其是那些难度指数极高的题目，给我们带来很大挑战。为确保组员们都能有很好的参与感，我依照队员们各自的擅长来合理分配答题任务，同时在遇到那些“烧脑”的题目时，也会组织队员们一起查找学习资料，群策群力赢得积分。

社科组组长王林凯说  

社科第一阶段的房地产策划方案需要运用多种技能，涉及知识面很广，最后制作海报更是让我们去学习了3D建模，大家得到了很好的锻炼。

第二阶段竞技活动中，社科组现场给出活动内容和活动规则，将经济学中的博弈论巧妙地融入游戏中实践，相当考验同学们对知识要点的掌握和灵活应用，以及临场应变能力。让我印象深刻的是我们小组利用所学知识点与场上其他小组进行博弈，制衡了他们的积分，非常刺激。

Academic Olympics旨在为学子们锤炼扎实的专业基础，开拓更宽广的学术视野，同时引导学子注重对世界各地区的历史、文化、社会、经济等方面的知识积累，树立不断探索的求知精神，培养新颖的视角，深度的思维，在未来以更好的“6C”博慧少年的姿态融入社会，接轨世界。

苏科中始终致力于构建完善的专业课程体系，开展成熟的跨学科融合教育，践行传统课堂与创新教学模式的紧密结合，创办知识性与趣味性并存的特色活动，从开设多样的专业学科门类，到多元的课外实践活动，CCA社团课程、拓展性课程、趣味实践活动等，持续扩大学习发展的选择性，为学子搭建了坚实的综合发展平台。

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