北京市21世纪国际学校第六届“世纪杯”华语辩论赛回顾

北京市21世纪国际学校第六届“世纪杯”华语辩论赛，舌战群儒，“乡村振兴是依靠自身发展还是靠城市带动？”“理想人才应该以德为主还是以才为主？”“如果科学能够实现，该不该给先天盲人三天光明？”“青年成才的关键是自身能力还是外部环境？”“放弃是一种智慧还是懦弱？”......多角度的问题让同学们脑力激荡。舌战群儒，激情飞扬，我校第六届“世纪杯”华语辩论赛经历了线下和线上（受疫情影响）两个阶段，一波三折，很多评委和选手最后都是克服各种困难咬牙坚持上场，这是辩论精神的最好诠释: 比赛无论成败，但一定要勇往直前。

经过前期的公布辩题、各班抽签、选拔队员备赛，以及第一轮、第二轮、预决赛、决赛的激烈角逐，高一年级的年轻辩手们展示出卓越风采。

获奖名单

冠军 

高一1班

亚军

高一2班 

季军 

高一4班 高一7班

决赛最佳辩手 

孙卓凡 李婧怡 张圣宇 

最佳组织奖

高一W4班 高一3班 高一W1班 

各轮比赛最佳辩手

第一轮比赛：

李婧怡 孙卓凡 李为有 

杜明坤 党语恬 王梓俊 

第二轮比赛：

李婧怡 孙卓凡 杜明坤 

决赛：

李婧怡 孙卓凡 张圣宇 

我校的华语辩论赛丰富同学们的课余活动，提升同学们的表达能力和思辨能力，培养正确的人生观、世界观和价值观，彰显我校高中生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才。

申论及质询环节、教练提示环节、自由辩论环节、总结陈词环节，环环紧扣，精彩纷呈。

第六届“世纪杯”华语辩论赛融合了师生们共同的智慧和心血：国学艺术组9名由语文政治历史等学科老师组成的辩论评委团在赛程认真而专业执判，结束后还会给与辩手专业的点评。

校辩论队秘书处杨韵晗同学认真协助老师组织辩论赛工作，学生会成员李怡燃、 蔡华博同学组织了培训主席和计时员的工作。

赛事准备充分、流程清晰

“世纪杯”辩论赛是学校十二年一贯制“演说家”课堂的延伸，呈现出鲜明特点：

准备充分，从兴趣选修课培养年级辩论积极分子

利用语文课，讲解辩论的相关知识，同时印发辩论相关的材料

语文课及班主任组织选拔班级辩手，班级内部先模辩

二十一世纪，“言值担当”

良好的口才是事业成败的重要因素，当今社会已经是一个“言值担当”的时代。

作为国内辩论强校，北京市二十一世纪国际学校自2016年起，已在多项国内外赛事中取得卓越成绩：

在2016年海淀区中学生辩论赛中崭露头角，以全胜战绩获得冠军。

在2016全球青年论坛暨奥林匹亚竞赛“我爱我的祖国”主题英文演讲比赛中勇夺冠军。在中国香港“和富杯”、马来西亚“精英杯”等亚洲中学华语辩论赛场也能见到二十一世纪学子青春活力的风采。

2017年7月，首届“中关村杯”国际中学生华语辩论赛在京举行，汇聚了国际16支顶尖中学生辩论队，经过六天的激烈鏖战，二十一世纪辩论队夺得首届国际中学生华语辩论赛冠军。

2018-2019年，在“中国少年说”中学生主题辩论总决赛、“新时代新青年新海淀”第二届海淀区中学生主题辩论赛和第二届“中关村杯”国际中学生华语辩论邀请赛的赛场上，二十一世纪国际学校两次夺得冠军，一次夺得亚军，辩论队成员多次获得“全场最佳辩手”的荣誉！

在二十一世纪辩论队这支劲旅中，走出了多位优秀学长。

2017届毕业生胡宇慷本科毕业于纽约大学，曾是二十一世纪校园中的“辩论奇才”。他带领辩论队多次获得团体冠军，个人获得“最具语言魅力奖”“最具赛场风采奖”“最佳男辩手”“最佳辩手奖”“最佳新人奖”和“十大最佳辩手”等荣誉称号。

2020届毕业生倪杉目前就读于英国伦敦政治经济学院，在申请伦敦政治经济学院国际关系专业时，她用校辩论队中五年的成长经历打动了招生官。倪杉说：“辩论潜移默化地提升了我对社会学科的兴趣，这些经历对我学习国际关系至关重要。”

2021届毕业生童钰洁目前就读于美国加州大学伯克利分校，“思维强大”“辩论场上一打四”是学弟学妹们对童钰洁的评价。六年的二十一世纪时光中，她的“辩龄”长达五年，国际赛冠军、全程最佳辩手……童钰洁说，她喜欢辩论的本身，辩论不仅塑造了她出众的表达能力，也让自己成为一个更加自信的人。

21世纪辩论队的2022届毕业生王习森获得牛津大学、加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校、范德堡大学、明德学院等多所世界顶级名校录取。

经过在中文辩论赛中的历练，王习森提升了辩论技巧，进入初三后，他开始尝试英文辩论，在汇丰银行全国演讲比赛中，他获得一等奖；在HOSA生物与健康未来领袖挑战赛全国赛中他拿下了第二名；在NSDA新年邀请赛中获得大奖......演讲口才、逻辑思辨能力、大局观成为他成长路上“闪亮的名片”。

演说家课程，打造人生“第一张名片”

口才，是人才的“第一张名片”。

从海淀区冠军到国际冠军，世纪学子在辩论赛中一路高歌猛进，孩子们的出色口才也是有因可循的，这正是十二年一贯“世纪演说家”课程的丰硕成果。

2022年6月，在北京市海淀区教育科学研究院主办的2021-2022学年度海淀区基础教育课程建设优秀成果评选活动中，我校提交的《发展听说读写言语技能落实立德树人培养目标一一十二年一贯制“世纪演说家”课程设计与实施》荣获一等奖。

在培养学生的口才方面，目前学校教育的普遍现实相当“骨感”，大部分学生在“听、说、读、写”四项语言基本技能上，口语表达能力仍相对滞后。尽管“不敢说”已十分少见，但“说不好”却普遍存在。

学校是如何破解学生的“不敢说”与“说不好”？

首先，从办学理念上重视学生的口才培养，将学生的“交流能力”即口才视为学生发展能力目标中的一个重要方面。学校的辩论队之所以活跃于各大演讲与辩论赛场，就是为了给学生创造提高口才的平台与机会，着眼于学生未来发展，提升他们的综合能力。

其次，依托十二年一贯制世纪演说家课程循序渐进提高学生口才。从小学一年级开始，系统地培养学生的交流能力，给学生一个锻炼口才、提高综合素质的扶梯。

“世纪杯”辩论赛以赛促练、以练促学，是十二年一贯制演说家课程第四学段（10—12年级）的实践成果，也是检验学生学习成果的重要活动平台。

辩论是认知水平、知识占有量、思维能力等诸多因素的综合，通过“说”的形式呈现，不仅要有丰富的知识，还要有灵活的头脑、敏捷的反应，对学生“听说读写”综合能力有一定的培养；开展辩论能积极倡导同组队员的团结合作、勇于创新的精神；辩题的选择也让学生能关注社会，开拓视野，促进思维的发展；从围绕论点收集论据，到兼顾对方提出的问题如何给予回击，促使学生分析能力的提高；辩论的过程能促使学生语言表达能力和思维应变能力的提高；辩论的结果能让学生明辨是非，明确人生价值观。

为了把这种课程实施方式做得更规范、更合理，学校制定了《北京市二十一世纪国际学校“世纪演说家”比赛活动实施方案》，方案详细规定了各学段比赛的实施流程，并聘请中央电视台知名主持人、专业教师给学生进行培训指导，聘请专业人士担任大赛评委，批专项活动经费打造高水平、专业级别的舞台，给学生更专业的辩论赛体验……这些大大激发了学生的学习兴趣，促进了他们口才的提高。

一贯制课程，加上丰富多彩的活动，全方位提高了学生的表达能力和综合素质，让孩子们在日常生活中也能阳光大方，善于表达。

愿每一个孩子都能通过演说、辩论活动的滋养，形成健康的个性，成为喜欢讲话、善于表达的“天才演说家”！

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