燎原双语学校教师培训，赋予教师成长和发展

导读

迈入燎原校园，阳光透过斑驳树影洒在步道上，星星点点郁郁葱葱；四季成林，遮挡酷暑的难耐、雨水的拍打、寒冬的劲风。漫步校园，随意经过教室随步走入一间会议室，处处是燎原学习者的身影，新教师培训、班主任培训、年终教研总结、IB后效评估......浓厚的氛围和密集的分享让学习如同那斑驳的阳光四季的树荫一样润物细无声，这份自然而然源自燎原全力打造教师培训“元宇宙”，诠释终身学习者社区真谛的同时，赋予教师成长和发展。

/01/专家进校业务能力先提升

师资成长关系着一所学校的发展关系着学生学习的获得和进步，好的教师培训不仅要立足于教师个人的提升同时也要将重点落实在业务能力的加强上。继全校培训和各学部培训后，班主任工作培训也相继开始。学校邀请了两位校外专家走入燎原，与老师们分享出色的理念以及优秀的工作方法，帮助班主任们在新学年进一步提升业务能力开展工作。

来自莘庄镇小学的全国优秀教师、上海市“十佳班主任”冯志兰老师为燎原小学部和初中部的教师们带来了《基于学生核心素养自主管理的班级公共生活平台构建之话语平台》的讲座，从城市特色到班级特色，从精神引领到工作方法，深入浅出妙趣横生，让现场的老师们深有感受的同时获益匪浅！

闵行区教育局普教一科的张美琴老师为高中部教师带来了德育工作的培训和指导，在聆听学校五位班主任的分享后，张老师从教师成长应该扎实理论基础出发，探讨了班主任不仅需要与时俱进更要在日常工作中提升方法，同时也要关注自身的情绪；张老师分享的很多案例引起了现场教师的共鸣，帮助大家新学年工作的开展更有想法和抓手。

教师分享

初中的孩子独立意识和个性开始形成，结合冯老师的理念，针对我所教授的学生的具体特点，我制定了针对九年级学生的工作方法。短短的不到2个小时的培训，让我受益匪浅，今后我要结合教育教学工作的实际，认真吸收领会今天学习到的宝贵经验，并且加以创新为自己的教育教学服务。—— 初中部 余琴老师

听了冯老师讲座收获颇丰，讲座中令人印象深刻的是带班育人的方略，从育人成效、班级分析、班级发展特色和实践做法这几个方面进行展开。在实践层面落实立德树人和核心素养，建立具有特色的班级文化，以此达到育人目标。要关注到每一个孩子，要发现每一个孩子的闪光点，才能让一个集体发光发亮。——小学部 周瑜璇老师

张老师说：班主任工作是一项成长性思维工程，他需要班主任始终保持乐观积极的状态，从学中悟，教育是从文化到心理的过程，是价值观的引导，张老师的点拨让我们如沐春风，为我们的班级建设指明了创新前进的方向。——高中部 杨梦培老师

/02/教研总结新学年起进一步

燎原初中双语部在近期举行了2021-2022学年教研总结会议，学校中方总校长潘惠琴、初中校长王浩、双语部负责人陶敏之等领导，学部教师、学生代表和家长代表出席此次总结会议。会上就上一学年的教学情况进行了总结和分析，学科教师们分享了自己的优秀做法和经验，学生和家长代表也为大家带来了实用的学习方法，以及家校配合的精彩故事。

潘惠琴总校长在会上谈到：老师要跳开自己的思维，要以学生的思维家长的思维去关注学生的进步，作为学校要考核学生努力的过程而不是简单的用数字去说明成绩，只有学生的成长、家长的评价、学生和老师都有所收获的故事，才是我们真正的教育成果。

每学年的开始，学校都会召开教学动员会议，部署计划，稳步推进落实到每学期的工作中；到学年末则会举行教研总结，回顾一学年的学情，梳理有效、出色的教学方法，为下一学年的到来做好准备。燎原重视教研工作，不仅为了夯实学校教学工作的根基，也致力于为更多燎原学子和家庭带来优秀的教育质量。

/03/IB培训后效评估早计划

来自1500多年前的梁元帝提出了“一年之计在于春”，可见无论做什么事早早的定下计划，不仅是优良传统也是十分有效的经验。

在新学年马上开始之际，学校外籍总校长Antony GERALIS为新、老教师们带来了一场关于“IB后效评估”的培训，完整介绍了IB项目重审的时间、过程、宗旨乃至意义，让新教师们对IB项目有了全面的认识，也让燎原项目化跨学科的教与学更深入人心。

距离正式重审的到来虽然还有一些时日，但燎原IB项目的各类教师培训一直在校园中定期常态化进行，针对项目重审的早立项早计划早学习无疑将让我们更具竞争力。

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