上海市民办平和学校初中部同学与Brain Bee的故事

BrainBee

BrainBee脑科学活动（InternationalBrainBeeChampionship）发源于美国，是一项面向全球青少年的课外挑战活动，活动旨在鼓励学生认识、研究人类大脑，今后从事相关的工作，改善人类健康和生活水平。

自BrainBee脑科学竞赛在中国开展以来，平和学子一直积极参与相关活动，并在全国赛乃至全球赛中取得佳绩。

今年，平和初中部的部分同学成功通过地区赛的选拔，在全国活动高中组/初中组中分别取得了好成绩。

他们是：

高中组二等奖：缪语凡

初中组一等奖：程莉雯 袁敬耘

初中组二等奖：张煜宁

BrainBee包含哪些内容？

作为一项以脑科学为主的生物竞赛，BrainBee考试内容繁多，主要由脑基础、脑功能、脑疾病、脑研究、脑加强等部分组成。

全国活动中，初中组的考试内容由理论知识与海报制作组成，而高中组的考试内容由理论知识、标本识别与疾病诊断三部分组成。

理论部分中，同学们需要通过所学知识回答相应问题；标本识别部分中，同学们需要通过所给实物图/模型图/mri，ct影像图等辨别所指部分为什么特定脑区；疾病诊断部分中，同学们需要通过所给的病患视频，辨认出患者得了何种脑疾病。

如何准备BrainBee？

准备BrainBee的过程中，阅读有关书籍是最重要的一环。

根据组委推荐，选手们一般会选择Brainfact和《神经科学探索脑》这两本书进行阅读。

在阅读过程中，同学们将学习丰富的理论知识，这为理论考试部分打下了坚实的基础。同时，选手们也会去标本图库中浏览解剖图像，辨认从不同位置，不同角度切割时特定脑区的形状。

除了个人学习以外，讨论与交流也是备赛过程中必不可少的一部分。

全国赛前夕，初中部的部分选手旁听了平和学校高中部生物社以及脑神经科学社的线上社团活动，与学长学姐们一起为全国赛做准备。

你可以从BrainBee中收获什么？

对于许多初中部的参赛选手们来说，BrainBee是他们第一次系统地学习生物相关知识。

备赛过程中收获的知识，友情以及对科学研究的认识，是难忘而美好的回忆。

让我们一起来听听参赛同学们的收获吧！

“这个世界是无限广阔的，而未来的世界属于有胆识、有勇气去追求和探索的人！”

2008年是我出生的那一年，也是外婆被确诊为“阿尔兹海默病”（俗称老年痴呆症）的一年。

每一年她的病情都在恶化，渐渐到了什么都学不会的地步。但是，我们家一直没有放弃。

“因为自己淋过雨，所以想给别人撑伞”。

我们参加了纪录片和综艺的拍摄，努力向观众科普老年痴呆症的知识。外公在街道开设了公益的“记忆咖啡馆”，让患有认知障碍的患者家属们能“抱团取暖”。

一次偶然的机会，我报名参加了“BrainBee”。

在接下来的半年中，我在系统地攻破一个个知识点的同时，越发确定了我对神经生物学的热爱。

最终，在自己的不懈努力和队友们的帮助下，我连续斩获了BrainBee脑科学活动上海市地区Junior组一等奖和全国Junior组一等奖（第一名）。这是我在脑科学学术方面正式迈出的第一步，极大增强了我的信心！

我坚信，是科学探索的力量，让我幸运地发现了自己的热爱。

——程莉雯

此为比赛，更是热爱与积累。备赛过程中，我们不止获得了荣誉，更重要的是汲取了海量的知识，收获了珍贵的友谊！

七年级的生物课上，我的兴趣在老师的谈笑风生之间被点燃。

看到BrainBee的比赛通知后，我立马报名参赛。

刚拿到本次比赛的阅读材料时，我惊呆了：厚厚一叠，每页上都是繁杂的字，还有很多高中阶段才会接触到的内容。

当我郁闷之际，突然发现一位和我私交甚好的初三学姐也参加了比赛！于是我们决定携手共克难关：分享章节的概括归纳、请教神经科学领域的专业人士.....

现在想来，当初如果没有这位学姐的协助，我或许根本无法完备地参加此次比赛，更不必多言佳绩。

初赛后，我又与程莉雯及外校几位同学组队，互帮互助，攻克了一个又一个知识点。

备赛过程中，探索所爱让我兴奋，学习新知让我充盈，收获友谊让我温暖。

路亦无尽，志存高远，我将持赤子之心，上下求索，锲而不舍！

——袁敬耘

“脑科学”一直是我感兴趣的领域，而BrainBee竞赛也是我一直向往参与的比赛。今年，在得知初中同学也可以报名参赛后，我却十分犹豫。

“九年级了，学业繁忙，如何准备一场自己不太熟悉的课外竞赛？”

“如果占用过多时间，会不会影响我的日常学习？”

……

如何平衡好课外竞赛和繁忙的九年级学业，是一直困扰我的问题。由于仅剩九年级第一学期结束后的寒假以及九下期中前的这段时间用以备赛，同时，还要面对BrainBee竞赛中会出现一些那些晦涩、陌生的高中生物知识，这也让我难以抉择。

“参加还是放弃？”

不试试怎么甘心呢？我决定即便困难重重也要挑战一下自己。很幸运的是，身边的老师、同伴，还有平和高中部学长学姐们一直在不断解决我的疑问，这使我的备赛过程越来越有方向，专业知识难点得以逐步各个击破，让我充满信心地走向全国赛的赛场。

全国赛高中组二等奖！

听到获奖信息，我有点不敢相信自己的耳朵。密集备赛的100多个日夜仿佛就在昨天，我深知虽然拿到全国比赛二等奖的成绩很来之不易，但更明白，和真正的脑科学选手们比起来我还有很大距离。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！

——缪语凡

如果说BBC的众多海洋和动植物的纪录片打开了我对科学的好奇和无限幻想，BrainBee脑科学活动就提供了我进行科学探究和学习的契机，将向往和憧憬凝聚到一个具体方面的实践中去。

疫情席卷而来的三年，大自然近乎只存在于纪录片、照片、和社交网络上旅行、收藏家们的相机里，更多的注意力来到了人体自身。这让我想到b站上关注的一位up主名为TuesMagique。大自然最神奇的莫过于人体本身，而人体最神奇的莫过于我们的大脑。直到我按照BrainBee的大纲系统性学习脑科学和相关学科的知识后，才真正开始领会大脑结构、神经元的绝妙；脑疾病侵蚀人体的过程和科学研究抵抗疾病的顽强多方面的手段。

知晓并决定报名比赛已经是最后期限，本着探索大脑和满足好奇心的心理，好不容易赶上了“末班车”。虽然两个多月的准备困难重重，但是在高强度的课程和练习下，初赛的要求和知识都能较好掌握，并获得了一等奖。在学习过程中，还解锁了许多与大脑有关的冷知识，生活中也能更好地运用一些实用的小贴士，有利于大脑健康和效率提升。

在决赛中，考试后的我和几位优秀的队友一起制作了和脑科学相关的医疗部门的小报，以脑科学为切入点，拓宽了知识面，用已有的知识为钥匙推开医学、神经学的大门，最终综合获得获得了决赛的二等奖。

由于年龄限制，我只参加了BrainBeejunior的比赛，但是我期待在今后的脑科学学习中深入脑疾病的探究，实操大脑解剖，设计实验，向人类大脑的内部和科学研究更进一步。我相信，是热爱和向往探索的坚定，让我能结识有同样兴趣的朋友和专业的老师，在交流和分享的过程中走进了脑科学的世界和脑科学领域现实问题的应用。

——张煜宁

“普及脑科学知识，培养脑科学人才”。

相信同学们将怀抱着对于科学的无限热情，继续一路向前，披荆斩棘，探索出一片新天地！

国际学校网《上海市民办平和学校初中部同学与Brain Bee的故事 》原文地址：https://guojixiao.com/z/26029.html