国际学校高一学生的暑假规划分享

今年的中考出分，很是惊心动魄。655以上考生人数，东城55人，西城61人，朝阳127，海淀517，其他区117，共计877人。这直接导致一梯队国际部分数线较去年提升约20分：实验去年633，今年648；四中去年630，今年645；十一去年620，今年646；人大附去年617，今年653；一零一去年623，今年652。这两天陆续有国际部召开家长会，规划暑假学习。新同学们见面，我听到了各种声音。国际学校高一学生的暑假规划分享：

有同学说：我们学校真的很大。

有同学说：要是我中考再多考2分，我就能去某国际部。

有同学说：我们老师太牛了，听他介绍自己过往的竞赛故事，差点忘记上课。

还有同学说：我压力好大，感觉身边同学都有托福成绩。

凡是过往，皆为序章。国际部是学生未来三年成长和奋斗的地方，这里有ta的喜怒哀乐。择校时总说“没有最优，只有最适”，就是希望他能找个舒适的环境。国际部高中三年的规划，在谢强老师、王梅老师和我编写的《留学真心话2》中做了详细的阐述，家长可点击文末左下方的“阅读原文”下单。

眼下最重要，最紧急的是高一暑假如何安排。一个学生给我发微信，临时决定走国际部，现在感觉被其他同学拉开了距离。我告诉他，国际部最重要的能力是做选择。能区分哪些事情重要、哪些事情不重要，重要的事情多花时间，不重要的事情不花时间是国际部的第一生存法则。

“托福或雅思学起来”

从托福/雅思开始准备，准没错。这周我面谈过一组家庭。家长在面谈前整理了5个问题：托福考试时间节点、专业选择及IB课程选择、配合专业选择活动、ACT、AP。好家伙，这一口气把所有的问题都问了，我得说到啥时候。当我见到母亲和孩子时，首先进入我视野的是儿子放在桌上的《留学真心话2》，大概读了1/4的样子。我真想说：看书就好，书里都写了。

当我们想把三年的事情在短期都做好时，我们就会焦虑。三年规划可以慢慢看，但眼下首先解决英语学习。“为什么一定要暑假学？”刚刚经历国际部择校的家长们都清楚，3类学生在今年的国际部招生笑到了最后：中考成绩高、托福/雅思成绩高或学习规划早(简称“两高一早”)。如果一个学生同时满足这三项，那更是大赢家。当越来越多学生在初中便接触托福，甚至有托福成绩时，托福便从“加分项”变成了“必须项”。

国际部也越来越重视让学生提前学习托福，2017年时，在某国际学校的新生家长会上，升学指导还说着“暑假不用提前学托福，背背单词就好”的言论，5年后，几乎没有国际部会认同这种论调了。有的国际部对托福105或雅思7.0的学生有英语课免修特权，有的国际部给予托福100的学生更多AP选课的机会，还有的国际部 前学托福对升学的重要性。

“难道国际部不解决英语问题吗”？在6月11日的直播过程当中，友邻优课的夏鹏老师分享过一个观点：英语强调language，英文强调的culture，前者是媒介，后者是内容。

国际部开设英文课，而不是英语课。前者颇有语文课的感觉，安排外教讲外国的名著，如莎士比亚，简奥斯汀等。四中、一零一、和二中等国际部提供了非常优质的英文课，能在这些课上取得不错成绩的前提便是有一个不错的英语成绩。

“AL/AP/IB课程得提前学”

今年择校时，有一类问题比往年明显增多：A国际部的实验班和B国际部的普通班如何选？我数了数，国际部实施分层教学的有：实验、二附、师大附、十一、人大附、一零一、首师附、八十、北中、二中，共10所，大有“忽如一夜春风来”的感觉。

有分层教学，就有分班考试。某国际部老师评价分班考试：帮助学生选择合适的课程难度。分班考试的科目通常是英语、数学、物理和化学，具有一定的选拔性，如果您的孩子想进课程难度高的班，暑假可为分班考试做一些准备。

国际课程(AP/AL/IB)预备班可以从英文和知识点方面帮新高一学生做衔接。大部分国际部的分班考试是英文出题，例如物理和化学等学科生词会影响学生审题、单词的熟悉程度会影响答题效率。数学中的correct to 2 significant figures是什么？物理中的gravitational field strength是什么？化学中的ionic bond是什么？当你熟悉这些英文表达时，题目其实也没那么难。其次是知识点传授。和国内知识“窄且深”不同，国外知识通常是“宽和浅”，知识点多，但是难度不大。这对习惯考前“划重点”的学生不友好。经常有学生说外教上课水，除去少数外教上课划水情况，大多数时候是因为中教擅长归纳和总结，外教擅长启发和扩展。提前了解高一上的学习内容也有利于适应中外教授课的差异性。

竞赛需要准备吗？

一位面谈的家长问我，您说我们孩子以后学什么专业合适，应该参加哪些竞赛，啥时候开始上课？这一连串的问题着实吓到我了，我才刚见面呢，也看不出您孩子适合哪个专业。

什么样的学生适合参加竞赛？托福90(或雅思6.5)以上的同学。从大学申请来看，竞赛的必要性远赶不上标化考试。在大学招生官眼中，托福高分学生的录取概率远高于托福平平，竞赛成绩突出的学生。

所以，高一上学期选竞赛，不需要有明确的专业意向，只要英语成绩好，学科基础不弱，便可大胆报名参加。报名时，可参考校内成绩，例如数学成绩好的同学，可优先选择数学竞赛；有经济选课的同学，可选经济竞赛。我个人是不建议没学托福且没有专业倾向性的学生在高一上学期参加竞赛的，舍弃托福学习，选择竞赛有些舍本逐末。

国际竞赛定位是“校内拓展”而非选拔，这决定了其与国内竞赛有天壤之别。

国际竞赛的形式丰富，常见形式有答题类、互动类和论文类等。常见的答题类竞赛包括美国数学AMC，美国物理Physics Bowl，英国化学UKChO，英国生物BBO等。

互动类竞赛包括美国学术十项全能USAD、美国创新思维挑战CTB等。互动类学术活动的形式和“最强大脑”等节目类似，需要选手现场互动答题，有时也需要选手完成幻灯片展示，是一种互动气氛很强的学术活动。

论文类竞赛是近几年开始流行的国际竞赛，常见的论文竞赛主要有约翰洛克学会论文John Locke，马歇尔经济论文Mashall和丘成桐科学奖YSA等。这些学术活动要求学生在规定截止日期前完成规定的论文，并提交组委会评审，是一种学术科研性质很强的学术活动。

高一上学期，国际部学生可参加的竞赛主要有12项，已有托福90的同学可以选择1项个人竞赛和1项团队竞赛：

数学：澳洲AMC(答题)、美国AMC(答题)

物理：澳洲物理ASOP(答题)

化学：澳洲化学ASOC(答题)、英国化学UKChO(答题)、美国健康HOSA(答题)

生物：澳洲生物ASOB(答题)、美国健康HOSA(答题)

工程：数学建模IMMC(团队论文)

经济：全美经济NEC(团队答题)

综合：美国学术十项全程USAD(团队互动)、中国创新挑战CTB(团队互动)
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